Download Aprendemos a tocar la MELODÍA CON EL ACOMPAÑAMIENTO

Aprendemos a tocar la MELODÍA CON EL ACOMPAÑAMIENTO
Cantamos la melodía con nununu --- o lalala.... y el grupo la aprende por imitación.
Los niños y niñas buscan por qué nota empieza. La cantamos y "buscamos" el
nombre de las notas cantando. La tocan con el instrumento Orff.
Por el mismo proceso todos aprendemos de memoria la parte del bajo y finalmente
la del carillón.
Una vez aprendidas, la tocan a 3 voces (bajos, xilófonos y carillones).
Si no tenemos suficientes instrumentos podemos poner encarados a niños o niñas
más hábiles, que tocan con el teclado invertido y hacen de “espejo”, ayudando a los
compañeros y compañeras.
Cuando hemos aprendido el tema, ya tenemos la A de nuestro Rondó.
EMPEZAMOS A CREAR
Ahora invitamos a los niños y niñas a probar de inventar células melódicas cortas
dentro del ámbito de Do --- Do ' y con la consigna de que "terminen" con la nota Do,
Mi o Sol.
Los niños y niñas exploran y cuando hay un@ que ya lo tiene, toca para que la
escuchamos todos y lo repite para dejar tiempo a que otros niños y niñas se
combinen con sus instrumentos.
Es un proceso muy intuitivo pero les motiva mucho y les encanta explorar e
inventar.
Tocamos la B inventada.
Tocamos AABA.
Inventamos la C y lo tocamos entero: AABACA.
JUGAMOS CON MAYOR / MENOR
Descubrimos cómo sonaría si comenzamos a LA.
La tocan los Xilófonos en DO, y los metalófonos y carillones en LA, finalmente
juntos (6as paralelas).
Finalmente tocamos el Rondó AABACA + Mayor +Menor +6as paralelas ...
¿CÓMO TERMINAMOS?... ¿Y SI AÑADIMOS LA CODA?!
¿Como hacemos la coda? ¿A dónde enviamos a la canción? "... en esta ocasión
quisieron enviarla a "Perú". (os dejamos la grabación de todo a la propuesta).