Download DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN CLÍNICA Y FORENSE

Master en Psicoterapia Relacional
Curso acreditado desde 2008/09 con 8,6 créditos por la Comisión de Formación Continuada de las Profesiones Sanitarias
de la Comunidad de Madrid - Agencia Laín Entralgo (Ultimo expediente 08/3006).
DIAGNOSTICO Y EVALUACIÓN CLÍNICA Y FORENSE - Nivel II
(PRINCIPALES PRUEBAS DIAGNÓSTICAS: RORSCHACH, TAT, MCMI, WAIS)
Prof. Carlos Rodríguez Sutil.
Doctor en Psicología. Especialista en Psicología Clínica.
Con la participación de Alejandro Ávila Espada y otros profesores invitados.
6 créditos
Programa temático
•
Proceso del Psicodiagnóstico Dinámico.
•
Curso básico del test de Rorschach (Sistema Exner).
o Introducción general a las técnicas proyectivas de manchas de tinta. Forma de
aplicación.
o Valoración de las respuestas: localización, determinantes, pares, contenidos,
frecuencia.
o Calidad formal, calidad evolutiva, puntuación Z.
o Fenómenos especiales
o Sumario Estructural
o Secuencia de valoraciones y análisis de verbalizaciones
o Prácticas de corrección
o Aplicación del Rorschach a la evaluación psicopatológica.
o Aplicación al ámbito forense. Debate sobre la aceptación actual del
Rorschach ante los tribunales.
•
Técnicas Proyectivas temáticas. Su especial utilidad para el trabajo psicoterapéutico.
o Curso básico de TAT. Aplicación, corrección e interpretación
o Otras Técnicas Proyectivas temáticas para adultos: Test de Phillipson, SAT y
otros temáticos.
o Técnicas Proyectivas Temáticas para niños: CAT y sus variantes. Otras.
o Integración de pruebas temáticas y gráficas en el trabajo psicoterapéutico.
•
Escalas y cuestionarios clínicos:
o MCMI-II y III: Aplicación, generación de informes e interpretación.
o MMPI-2: Aplicación, generación de informes e interpretación.
•
Pruebas de rendimiento: Escalas de Wechsler. WAIS y WISC.
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ÁGORA RELACIONAL: Alberto Aguilera, 10 – Escalera Izquierda. 1º ; 28015-MADRID
Teléfonos 915919006 / 669142898 Fax 914457333
[email protected] / www. psicoterapiarelacional.es/agora
Información adicional: mediante contacto por correo electrónico, teléfono o entrevista mediante cita previa.
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Casos prácticos para todos los instrumentos e integración de resultados.
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BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
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Temática (T.A.T.): características, técnicas derivadas, análisis y aplicaciones. En A.
Ávila Espada (comp.) Evaluación en Psicología Clínica II. Estrategias cualitativas.
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Psicología Clínica II. Estrategias cualitativas. Salamanca: Amarú.
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(comp.) Evaluación en Psicología Clínica I. Proceso, Método y Estrategias Psicométricas.
Salamanca: Amarú.
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métodos proyectivos, o pruebas basadas en la actuación (Performance based). Clínica y
Salud, 18, 3.
Rodríguez Sutil, C. y Ávila Espada, A. (1999). Evaluación, Psicopatología y Tratamiento en
Psicología Forense. Madrid: Universidad-Empresa. Introducción sintética a este ámbito.
Recomendamos el capítulo 2, sobre metodología, uso de tests y entrevista.
Siquier de Ocampo, M.L., García Arzeno, M.E., Grassano de Piccolo, E.(1986). Las
técnicas proyectivas y el proceso psicodiagnóstico. Buenos Aires: Nueva Visión. En
especial el capítulo V del primer tomo “El Test de relaciones objetales de Herbert
Phillipson”.
Objetivos del curso:
El curso pretende dotar al alumno de las capacidades para evaluar el caso
clínico concreto, desde la perspectiva psicoanalítica, y elaborar informes clínicos y
forenses pertinentes. Para ello se ofrece una introducción profunda a los métodos e
instrumentos diagnósticos clínicos de la personalidad (Rorschach, TAT, Phillipson,
MMPI, MCMI) y del funcionamiento cognitivo e intelectual (WAIS y WISC en sus
versiones actuales).
Método:
El método es teórico-práctico, buscando la mayor participación activa por
parte del alumno y la interacción con los profesores. Desde el comienzo se
trabajará con datos clínicos reales (entrevistas, cuestionarios, historias clínicas,
etc.) para la elaboración de informes y la planificación del tratamiento. Igualmente
se utilizará la técnica del role-playing en la aplicación de pruebas
Evaluación:
El alumno deberá realizar como mínimo un proceso psicodiagnóstico
completo con un individuo (pareja o grupo familiar), con la elaboración del informe,
diagnóstico, pronóstico e indicaciones terapéuticas. Este informe será evaluado por
el equipo de profesores de la institución.
BIBLIOGRAFÍA GENERAL
Aiken, L.R. (1996). Personality Assessment. Methods and Practices. (2ª ed.) Seattle: Hogrefe and
Huber Publishers.
Anastasi, A. y Urbina, S. (1998). Test psicológicos. México: Prentice-Hall Hispanoamericana.
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Paidós
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Escalas. Ansiedad, Depresión y Habilidades Sociales. Madird: Universidad-Empresa. Un buen
repertorio de cuestionarios y escalas para los campos que se mencionan en el título.
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Rodríguez Sutil,C. (comps.) Psicodiagnóstico Clínico. Aspectos conceptuales y perspectivas.
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Rodríguez Sutil, C. (2002). Psicopatología Psicoanalítica. Un enfoque vincular. Madrid: Biblioteca
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Zimmerman, I.L. y Woo-Sam, J.M. (1986). WAIS. Interpretación clínica de la Escala de Inteligencia
de Wechsler para Adultos.Madrid: TEA.
Acreditaciones:
Este Curso está integrado en los Estudios de Master en Psicoterapia Relacional / Especialista en Psicoterapia
Psicoanalítica Relacional. Tiene reconocidos 6 créditos. Reconocido por IARPP-España y el INSTITUTO DE PSICOTERAPIA
RELACIONAL. Se renueva anualmente la acreditación de la Comisión Nacional de Formación Continuada de las
Profesiones Sanitarias de la Comunidad de Madrid / Agencia Laín Entralgo.
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