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Examen Intercolegial Práctico- Nivel II
Ecología. Comunidad Animal
IMPORTANTE: LEER TODAS LAS CONSIGNAS ANTES DE COMENZAR
Materiales
* El presente examen.
* Imagen (Anexo)
* Calculadora científica.
Introducción
La comunidad es un nivel de organización que incluye todas las poblaciones de un
área en un tiempo determinado, la comunidad (biocenosis) y el medio ambiente (biotopo)
funcionan juntos como un sistema ecológico o ecosistema. Identificar las características
de las poblaciones y de las comunidades es una actividad básica para predecir cambios
ecológicos debidos a diferentes factores, entre ellos los ambientales. La imagen 1 (Anexo)
muestra una comunidad típica de Argentina.
Objetivo: Analizar los componentes de diversidad de una comunidad animal propia
del territorio argentino.
Actividades
1- La imagen presentada corresponde al siguiente bioma:
a) Espinal.
c) Selva Tucumano salteña.
b) Monte.
d) Desierto andino.
2- Este bioma se caracteriza por:
I. Sequía, frío y fuertes vientos.
II. Suelos pobres, escasez de agua, marcada diferencia de temperaturas entre el día y la
noche, precipitaciones de nieve o granizo.
III. Radiación solar no muy intensa.
IV. Vegetación achaparrada.
Respuesta:………………………………………………………………………
3- Las mediciones de diversidad frecuentemente aparecen como indicadores del buen
funcionamiento de los ecosistemas. Respecto de la definición de la diversidad puede
decirse (indicar Verdadero o Falso):
I. (…………..) Es medida a través de dos variables, la riqueza específica y la abundancia
relativa.
II. (…………..) La riqueza considera la cantidad de individuos por unidad de superficie.
III. (………….) La abundancia considera la proporción que representan los individuos de
una especie particular respecto al total de individuos de la comunidad.
IV. (………….) La riqueza considera la cantidad de especies presentes en la comunidad.
V. (……….) La abundancia considera la cantidad de especies presentes en la comunidad.
VI. (………..) Dos comunidades pueden tener la misma cantidad de especies pero ser
muy distintas en términos de la dominancia de cada especie.
1
4- ¿Considerando sólo las especies animales, cuál es la riqueza específica de esta
comunidad?
Respuesta:………… …………………………………………………..…………………………
ÍNDICES DE DIVERSIDAD
Las mediciones de diversidad frecuentemente aparecen como indicadores del buen
funcionamiento de los ecosistemas.
No sólo debe tenerse en cuenta la cantidad de especies presentes, sino la abundancia
relativa de especies, dado que no todas contribuyen de igual manera a la estimación de la
diversidad porque sus papeles funcionales en la comunidad varían, en cierto grado, de
acuerdo a su proporción.
Algunos índices como el de Shannon y el de Simpson, ampliamente usados en Ecología
permiten a los ecólogos considerar ambos componentes de la biodiversidad. En los
mismos se considera que:
ni: es el número de ejemplares por especie.
S: es el número de especies llamado “riqueza de especies”.
N: es el número total de individuos de todas las especies.
Índice de Simpson
El índice de diversidad de Simpson, también conocido como el índice de la
diversidad de las especies o índice de dominancia, es uno de los parámetros que nos
permiten medir la riqueza de organismos. Se calcula con la siguiente fórmula:
Ds = 1 −
∑ n (n
i
i
− 1)
N ( N − 1)
Índice de Shannon
El índice de diversidad de Shannon-Wiener toma en cuenta dos aspectos de la
diversidad, la riqueza de las especies y la uniformidad en la distribución del número de
individuos de cada especie. Se calcula con la siguiente fórmula:
H ´= −∑ pi log pi
pi =
ni
N
La Heterogeneidad no se puede medir directamente con los índices de diversidad,
por lo cual lo calculamos por separado utilizando medidas adicionales de uniformidad: por
ello la relación entre la diversidad observada y la diversidad máxima puede por lo tanto
ser tomada como una medida de uniformidad (E).
E = H’/ ln S= H’/Hmax
2
5- Se presentan datos de dos muestreos (A y B) realizados en setiembre de 2010 y de
2011 respectivamente en el área de estudio delimitada en la imagen 1. Cada tipo de letra
es una especie diferente de ave y cada letra es un individuo.
A
B
M
C
C
C
GG
M
Q Q Q
Q Q Q Q
GGG
C
C C
C
M G
GG
Q M C
M M M
Q
M
C
C
M M
M
M M
M
M M
M M
M M
Referencias:
Q:
M:
C:
G:
I. Completar la siguiente tabla con los resultados obtenidos de los dos muestreos utilizando el
índice correspondiente (expresar los resultados con dos decimales).
Comunidad
A
B
S
N
H’
II. El índice aplicado fue:
a) Shannon-Wiener.
b) Simpson.
III. ¿Cuál es la riqueza de especies en el muestreo A y en el B?
Respuesta: Muestreo A:………………………… Muestreo B:……………………………
IV. ¿Cuál es la abundancia relativa de M en el muestreo A y en el B? (usar 2 decimales)
Respuesta: Muestreo A:………………………… Muestreo B:……………………
3
V. La comunidad que ofrece la mayor diversidad es:
Respuesta:………………………………………………………………………………
VI. ¿Por qué podrían diferir los valores del índice usado entre los dos muestreos ?
a) Porque en el muestreo A los valores de abundancia de individuos en las especies son
más equitativos.
b) Por el propio efecto aleatorio del muestreo.
c) Debido a la genética intrínseca de las especies que componen en el muestreo.
d) Por el artefacto matemático del cálculo.
e) Todas las anteriores.
VII. Considerando que el tiempo que ha pasado entre los dos muestreos es 1 año
¿A qué podrían ser atribuidas estas diferencias?
a) Al movimiento de los individuos.
b) A una perturbación ambiental que favorecería a una sola especie.
c) Al cambio climático global como consecuencia de la quema de combustibles fósiles.
d) Ninguna de las anteriores.
6- La tabla muestra dos situaciones imaginarias sobre la base de la imagen 1. Se
presenta el tamaño poblacional de diferentes especies en dos comunidades (1 y 2).
Calcular “la abundancia relativa” de cada especie.
Informar los resultados truncados, usando dos decimales. Esto significa, descartar, en
caso que corresponda, el tercer decimal.
4
Comunidad 1
Especies
Tamaño
poblacional
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus)
4
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1
Vicuña (Vicugna
vicugna)
Comunidad 2
Abundancia
relativa
Especies
Ñandú común
(Rhea americana)
Caminera Puneña
(Geositta
punensis)
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
13
Tamaño
poblacional
2
3
5
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus
4
Ñandú
común (Rhea
americana)
9
Iguana
(Tupinambis spp)
3
Cóndor andino
(Vultur gryphus)
2
Cóndor andino
(Vultur gryphus)
Carpintero Andino
(Colaptes rupicola)
Quiula Puneña
(Tinamotis
pentlandii)
Abundancia
relativa
2
3
5
Total:
Total:
7- Una curva de abundancia es una gráfica que muestra las especies de una comunidad
ordenadas desde la más abundante a la menos abundante. Usando la abundancia relativa
calculada en la pregunta 6, realizar una curva de abundancia para la comunidad 1 en el
espacio cuadriculado de la hoja para respuestas.
5
PLANILLA PARA RESPUESTAS
EXAMEN INTERCOLEGIAL PRÁCTICO- Nivel II
Recordar que:
Puntaje total: …………………….
* Todas las respuestas deben estar en esta planilla.
* El puntaje máximo es de 50, en cada página se indica el puntaje parcial máximo
para optimizar el control durante el proceso de corrección.
1- 2 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
2- 3 puntos
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:…………………………………..…………………………………………
3- 3 puntos (0,5 x 6)
I. (…..…..);
II. (…..…..);
Puntaje Obtenido:…………………………
III. (…..….);
IV. (…..…..);
4- 3 puntos
V. (…..….);
VI. (………)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:…………………………………….………………………………………………
5I. 6 puntos (1 x 6)
Comunidad
A
Puntaje Obtenido:…………………………
S
N
H’
B
II. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
III. 3 puntos (1,5 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta: Muestreo A:………………………… Muestreo B:………………….…………
IV. 3 puntos (1,5 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta: Muestreo A:……………...…………… Muestreo B:………………….…………
V. 2 puntos
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:……….………………………………………………… Puntaje parcial
………………………………..
1
VI. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
e)
VII. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
6- 8 puntos (0,5 x 16)
Puntaje Obtenido:…………………………
Comunidad 1
Especies
Tamaño
poblacional
Armadillo o
quirquincho (Dasypus
novemcinctus)
4
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1
Vicuña (Vicugna
vicugna)
Comunidad 2
Abundancia
relativa
………
………
13
………
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6
Ñandú común
(Rhea
americana)
9
Cóndor andino (Vultur
gryphus)
2
………
Ñandú común
(Rhea
americana)
2
Caminera Puneña
(Geositta
punensis)
3
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
5
Armadillo o quirquincho
(Dasypus
novemcinctus
4
Iguana (Tupinambis
spp)
3
Carpintero
Andino
(Colaptes
rupicola)
3
Quiula
Puneña
(Tinamotis
pentlandii)
5
Abundancia
relativa
………
………
………
………
………
………
Cóndor andino
(Vultur
gryphus)
………
Total:
Tamaño
poblacional
Especies
2
………
………
………
…………..
Total:
2
………….
Puntaje parcial
………………………………..
7- 8 puntos
I. Escala completa eje X e Y: 2 puntos (1 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Puntaje Obtenido:…………………………
Abundancia relativa
II. Curva (puntos más línea): 6 puntos
0,01
Especie más abundante
Especies
Especies
Puntaje parcial
………………………………..
TROQUEL NIVEL 2- Equipo Nº:.................. Coordinador:................................................................
Colegio al que pertenecen:........................................................... Localidad y Pcia:..................................
Integrantes:
DNI
…....................
….....................
........................
NOMBRE
APELLIDO
.................................
.................................
.................................
3
..........................................
...........................................
..........................................
Imagen 1 (Anexo)
PLANILLA PARA RESPUESTAS
EXAMEN INTERCOLEGIAL PRÁCTICO- Nivel II
Recordar que:
Puntaje total: …………………….
* Todas las respuestas deben estar en esta planilla.
* El puntaje máximo es de 50, en cada página se indica el puntaje parcial máximo
para optimizar el control durante el proceso de corrección.
1- 2 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
2- 3 puntos
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:…………………………………..…………………………………………
3- 3 puntos (0,5 x 6)
I. (…..…..);
II. (…..…..);
Puntaje Obtenido:…………………………
III. (…..….);
IV. (…..…..);
4- 3 puntos
V. (…..….);
VI. (………)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:…………………………………….………………………………………………
5I. 6 puntos (1 x 6)
Comunidad
A
Puntaje Obtenido:…………………………
S
N
H’
B
II. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
III. 3 puntos (1,5 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta: Muestreo A:………………………… Muestreo B:………………….…………
IV. 3 puntos (1,5 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta: Muestreo A:……………...…………… Muestreo B:………………….…………
V. 2 puntos
Puntaje Obtenido:…………………………
Respuesta:……….………………………………………………… Puntaje parcial
………………………………..
1
VI. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
e)
VII. 3 puntos
a)
Puntaje Obtenido:…………………………
b)
c)
d)
6- 8 puntos (0,5 x 16)
Puntaje Obtenido:…………………………
Comunidad 1
Especies
Tamaño
poblacional
Armadillo o
quirquincho (Dasypus
novemcinctus)
4
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1
Vicuña (Vicugna
vicugna)
Comunidad 2
Abundancia
relativa
………
………
13
………
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6
Ñandú común
(Rhea
americana)
9
Cóndor andino (Vultur
gryphus)
2
………
Ñandú común
(Rhea
americana)
2
Caminera Puneña
(Geositta
punensis)
3
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
5
Armadillo o quirquincho
(Dasypus
novemcinctus
4
Iguana (Tupinambis
spp)
3
Carpintero
Andino
(Colaptes
rupicola)
3
Quiula
Puneña
(Tinamotis
pentlandii)
5
Abundancia
relativa
………
………
………
………
………
………
Cóndor andino
(Vultur
gryphus)
………
Total:
Tamaño
poblacional
Especies
2
………
………
………
…………..
Total:
2
………….
Puntaje parcial
………………………………..
7- 8 puntos
I. Escala completa eje X e Y: 2 puntos (1 x 2)
Puntaje Obtenido:…………………………
Puntaje Obtenido:…………………………
Abundancia relativa
II. Curva (puntos más línea): 6 puntos
0,01
Especie más abundante
Especies
Especies
Puntaje parcial
………………………………..
TROQUEL NIVEL 2- Equipo Nº:.................. Coordinador:................................................................
Colegio al que pertenecen:........................................................... Localidad y Pcia:..................................
Integrantes:
DNI
…....................
….....................
........................
NOMBRE
APELLIDO
.................................
.................................
.................................
3
..........................................
...........................................
..........................................
PLANILLA DE RESPUESTAS CORRECTAS
EXAMEN INTERCOLEGIAL PRÁCTICO- Nivel II
Recordar que:
Puntaje total: 50 puntos.
* Todas las respuestas deben estar en esta planilla.
* El puntaje máximo es de 50, en cada página se indica el puntaje parcial máximo
para optimizar el control durante el proceso de corrección.
1- 2 puntos
a)
b)
c)
d)
2- 3 puntos
Respuesta:……………… I, II, IV……………………………………………
3- 3 puntos (0,5 x 6)
I. (…V…..);
II. (…F…..);
III. (…V….);
IV. (…V…..);
V. (…F….);
VI. (…V…)
4- 3 puntos
Respuesta:………… 12 especies ………………………………………………
5I. 6 puntos (1 x 6)
Comunidad
A
S
4
N
27
H’
0,59
B
4
20
0,43/ 0,44 (si aproximan el
dato de M= 0,117 a 0,12)
II. 3 puntos
a)
b)
III. 3 puntos (1,5 x 2)
Respuesta: Muestreo A:…………4………… Muestreo B:……………4…………
IV. 3 puntos (1,5 x 2)
Respuesta: Muestreo A:…0,25/ 0,26 (si aproximan el dato 0,259)… Muestreo B:…0,65…
V. 2 puntos
Respuesta:……… A………………………………………………………………………
1
Puntaje parcial
…………………28…………
…..
VI. 3 puntos
a)
b)
c)
d)
c)
d)
e)
VII. 3 puntos
a)
b)
6- 8 puntos (0,5 x 16)
Comunidad 1
Comunidad 2
Tamaño
poblacional
Abundancia
relativa
Armadillo o
quirquincho
(Dasypus
novemcinctus)
4
0.09
Gato andino
(Leopardus
jacobitus)
1
Especies
Vicuña (Vicugna
vicugna)
13
Tamaño
poblacional
Especies
Ñandú común
(Rhea
americana)
0.02
0.10
2
Caminera Puneña
(Geositta
punensis)
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
0.30
Abundancia
relativa
0.15
3
0.26
5
Cotorra argentina
(Myiopsitta
monachus)
6
0.13
Armadillo o quirquincho
(Dasypus
novemcinctus
4
0.21
Ñandú común
(Rhea
americana)
9
0.20
Iguana
(Tupinambis
spp)
3
0.15
Cóndor andino
(Vultur
gryphus)
2
0.04
Cóndor andino
(Vultur
gryphus)
Carpintero
Andino
(Colaptes
rupicola)
Quiula
Puneña
(Tinamotis
pentlandii)
Total:
3
5
2
0.10
0.06
0.11
43
Total:
2
19
Puntaje parcial
…………………14…………
…..
7- 8 puntos
I. Escala completa eje X e Y: 2 puntos (1 x 2)
II. Curva (puntos más línea): 6 puntos
Abundancia relativa
0,30
0,20
0,13
0,11
0,09
0,06
0,04
0,02
0,01
2
Especie más abundante
3
4
5
Especies
Especies
6
7
8
Puntaje parcial
…………………8……………
..
3
CRITERIOS DE CORRECCCIÓN:
2- DEBEN ESTAR TODOS LOS CÓDIGOS PARA SER CONSIDERADA CORRECTA. NO
IMPORTA EL ORDEN DE LOS MISMOS.
5-I Y IV. LOS DATOS DEBEN ESTAR CON DOS DECIMALES, TAL COMO SE PRESENTAN EN
LA PLANILLA DE RESPUESTAS.
6- SE DEBEN INFORMAR LOS RESULTADOS TRUNCADOS, USANDO DOS
DECIMALES. ESTO SIGNIFICA, DESCARTAR, EN CASO QUE CORRESPONDA, EL
TERCER DECIMAL. EJEMPLO: PARA COTORRA ARGENTINA EL RESULTADO ES
0,139 (SE INFORMA COMO 0,13- NO SE APROXIMA A 0,14) Y TAMPOCO DEBE
CONSIDERARSE CORRECTO SI SE PRESENTAN LOS 3 DECIMALES.
7-I. PRIMERO CORROBORAR LA ESCALA USADA, SE HA ASIGNADO 1 PUNTO A
CADA ESCALA (EJES X E Y) COMPLETA, ESTO IMPLICA QUE DEBEN ESTAR
ESCRITOS LOS NÚMEROS DE LOS VALORES GRAFICADOS (NO SE DEBE
SUBDIVIDIR EL PUNTAJE, ES PUNTAJE TOTAL O CERO). EN CASO QUE EL EQUIPO
ESCRIBA TODOS LOS VALORES DE LA ESCALA DE 0,01 A 0,30 NO DEBE
CONSIDERARSE INCORRECTO.
II. LA CURVA SE CORRIGE COMPLETA, SIN SUBDIVIDIR (PUNTAJE TOTAL O
CERO).
4