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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA Unidad de Investigación y Modelos Educativos El universo interior GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE Serie: El universo interior Nombre del programa: El nacimiento de la vida. Número de videocasete: 1 Año: 1999 Tiempo: 60'' Nivel educativo: Primaria y Secundaria. Área: Ciencias Naturales Asignatura: Asignatura Grado Unidad temática Tema Subtema Biología 5º Primaria El cuerpo humano y la salud Relación tejido – órgano – sistema - Órganos: su función y estructura. Biología 1º Secundaria Genética: la ciencia de la herencia Genética humana - Herencia ligada al sexo. Biología 2º Secundaria Funciones de los seres vivos Circulación - Los órganos especializados en la circulación. Biología 2º Secundaria La salud El ADN - El enigma de la estructura del ADN. Biología 2º Secundaria Reproducción humana Fecundación y embarazo - La fecundación: unión del espermatozoide y el óvulo. Objetivos del programa. Ampliar el conocimiento de los alumnos sobre la importancia del ADN y la fecundación como factor de la transmisión genética y del lazo biológico entre padres e hijos. Vocabulario: Ácido desoxirribonucleico (ADN) Embrión Espermatozoide Fecundación Meiosis Óvulo Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE Sinopsis: Este video nos muestra la reproducción humana, desde la fecundación, las distintas etapas del embrión, las células y sustancias que intervienen en el proceso, hasta el nacimiento. El programa está estructurado en forma amena, apoyado por las intervenciones del Dr. Octavio Quintana, especialista en el tema. El presente material es de valiosa importancia para el desarrollo integral de los estudiantes de educación secundaria, sensibilizándolos y despertando en ellos diversas reflexiones en cuanto a los conocimientos que ofrece el video. Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa: La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de continuidad y refuerzo: I.- Antes de ver el programa 1.- Generar un diálogo grupal a partir de interrogaciones acerca de la fecundación, los óvulos y espermatozoides, el embrión, etc. Este diálogo es una ocasión oportuna para centrar la atención y trabajar con la seriedad y el respeto del caso. 2.- Elaborar en la pizarra una línea del tiempo donde se indiquen cronológicamente las etapas de la reproducción humana, esto ayudará al docente y guiará las aportaciones de los estudiantes. II.- Durante el programa 1.- En el segmento del video 7’58” - 10’09” aprox. se aprecian con claridad imágenes que difícilmente se puedan observar a simple vista sobre el cuerpo humano, como son las células, los óvulos, los espermatozoides, etc. El docente después de observar el fragmento propiciará una lectura compartida (docente y alumnos) sobre la importancia del ADN, con base en su libro de texto. Posteriormente destacará la significatividad que tiene en el ser humano la transmisión del ADN y a partir de ello generará un diálogo sobre la responsabilidad que implica la reproducción humana. Después observarán del minuto 14’52” al 23’10” aprox. (fecundación) en donde se muestra que el óvulo y el espermatozoide, las células reproductoras de la mujer y el hombre transportan ADN.. Después de observar el segmento, se recomienda congelar la imagen en el minuto 19’33’’ (óvulo y espermatozoides) para que los alumnos aprecien aspectos tales como dimensiones, forma, color y posteriormente realicen un escrito libre sobre lo observado. 2.- Para finalizar los alumnos realizarán un dibujo del cuerpo humano, en el cual ubicarán dónde se encuentran los aparatos reproductores masculinos y femeninos y en ellos los óvulos y los espermatozoides. Después se observarán los segmentos 29’00” - 33’02” y 44’00” - 50’46” aprox., en los cuáles se analiza el desarrollo embrionario, etapa en la cual, a las tres semanas de gestación, surge el primer órgano vital que es el corazón, que comienza a latir y proporciona sangre al embrión, dando paso a la conformación del sistema circulatorio. Constantemente existen cambios físicos y fisiológicos en el embrión, en la séptima semana aparece el cerebro que es otro de los órganos básicos para la constitución de un nuevo ser, cuando esto sucede el embrión apenas mide cinco milímetros de longitud. 2 Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE III.- Después de ver el programa 1.- Al finalizar la proyección, el alumno realizará un recuento oral acerca de lo visto en el video mediante una participación libre del grupo, explicando cómo el embrión recibe alimentación y oxígeno dentro del útero de la madre. IV.- Actividades de refuerzo / continuidad 1.- El docente recomendará la búsqueda y lectura de artículos, textos o materiales relacionados con la higiene, embarazo, prevención de natalidad y alimentación, a fin de promover una perspectiva responsable del ejercicio y cuidado de la sexualidad. 2.- Asimismo, solicitará que de manera individual, los alumnos realicen un ensayo breve sobre los temas revisados en el video (ADN, óvulos, espermatozoides, etc.). La información obtenida en el video podrá ser complementada por las fuentes encontradas en la actividad anterior. 3