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INSTITUTO LATINOAMERICANO DE LA COMUNICACIÓN EDUCATIVA
Unidad de Investigación y Modelos Educativos
El universo interior
GUÍA DE APOYO PARA EL DOCENTE
Serie: El universo interior
Nombre del programa: El nacimiento de la vida.
Número de videocasete: 1
Año: 1999
Tiempo: 60''
Nivel educativo: Primaria y Secundaria.
Área: Ciencias Naturales
Asignatura:
Asignatura
Grado
Unidad temática
Tema
Subtema
Biología
5º Primaria
El cuerpo humano y la
salud
Relación tejido – órgano
– sistema
- Órganos: su función y estructura.
Biología
1º Secundaria
Genética: la ciencia de la
herencia
Genética humana
- Herencia ligada al sexo.
Biología
2º Secundaria
Funciones de los seres
vivos
Circulación
- Los órganos especializados en la
circulación.
Biología
2º Secundaria
La salud
El ADN
- El enigma de la estructura del ADN.
Biología
2º Secundaria
Reproducción humana
Fecundación y
embarazo
- La fecundación: unión del
espermatozoide y el óvulo.
Objetivos del programa.
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Ampliar el conocimiento de los alumnos sobre la importancia del ADN y la fecundación como
factor de la transmisión genética y del lazo biológico entre padres e hijos.
Vocabulario:
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Ácido desoxirribonucleico (ADN)
Embrión
Espermatozoide
Fecundación
Meiosis
Óvulo
Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
Sinopsis:
Este video nos muestra la reproducción humana, desde la fecundación, las distintas etapas del
embrión, las células y sustancias que intervienen en el proceso, hasta el nacimiento.
El programa está estructurado en forma amena, apoyado por las intervenciones del Dr. Octavio
Quintana, especialista en el tema. El presente material es de valiosa importancia para el
desarrollo integral de los estudiantes de educación secundaria, sensibilizándolos y despertando
en ellos diversas reflexiones en cuanto a los conocimientos que ofrece el video.
Propuestas pedagógicas para el aprovechamiento del programa:
La propuesta se divide en antes, durante y después de ver el video, así como otras de
continuidad y refuerzo:
I.- Antes de ver el programa
1.- Generar un diálogo grupal a partir de interrogaciones acerca de la fecundación, los óvulos y
espermatozoides, el embrión, etc. Este diálogo es una ocasión oportuna para centrar la atención
y trabajar con la seriedad y el respeto del caso.
2.- Elaborar en la pizarra una línea del tiempo donde se indiquen cronológicamente las etapas
de la reproducción humana, esto ayudará al docente y guiará las aportaciones de los
estudiantes.
II.- Durante el programa
1.- En el segmento del video 7’58” - 10’09” aprox. se aprecian con claridad imágenes que
difícilmente se puedan observar a simple vista sobre el cuerpo humano, como son las células,
los óvulos, los espermatozoides, etc. El docente después de observar el fragmento propiciará
una lectura compartida (docente y alumnos) sobre la importancia del ADN, con base en su libro
de texto. Posteriormente destacará la significatividad que tiene en el ser humano la transmisión
del ADN y a partir de ello generará un diálogo sobre la responsabilidad que implica la
reproducción humana. Después observarán del minuto 14’52” al 23’10” aprox. (fecundación) en
donde se muestra que el óvulo y el espermatozoide, las células reproductoras de la mujer y el
hombre transportan ADN.. Después de observar el segmento, se recomienda congelar la
imagen en el minuto 19’33’’ (óvulo y espermatozoides) para que los alumnos aprecien aspectos
tales como dimensiones, forma, color y posteriormente realicen un escrito libre sobre lo
observado.
2.- Para finalizar los alumnos realizarán un dibujo del cuerpo humano, en el cual ubicarán dónde
se encuentran los aparatos reproductores masculinos y femeninos y en ellos los óvulos y los
espermatozoides. Después se observarán los segmentos 29’00” - 33’02” y 44’00” - 50’46”
aprox., en los cuáles se analiza el desarrollo embrionario, etapa en la cual, a las tres semanas
de gestación, surge el primer órgano vital que es el corazón, que comienza a latir y proporciona
sangre al embrión, dando paso a la conformación del sistema circulatorio. Constantemente
existen cambios físicos y fisiológicos en el embrión, en la séptima semana aparece el cerebro
que es otro de los órganos básicos para la constitución de un nuevo ser, cuando esto sucede el
embrión apenas mide cinco milímetros de longitud.
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Unidad de Investigación y Modelos Educativos - ILCE
III.- Después de ver el programa
1.- Al finalizar la proyección, el alumno realizará un recuento oral acerca de lo visto en el video
mediante una participación libre del grupo, explicando cómo el embrión recibe alimentación y
oxígeno dentro del útero de la madre.
IV.- Actividades de refuerzo / continuidad
1.- El docente recomendará la búsqueda y lectura de artículos, textos o materiales relacionados
con la higiene, embarazo, prevención de natalidad y alimentación, a fin de promover una
perspectiva responsable del ejercicio y cuidado de la sexualidad.
2.- Asimismo, solicitará que de manera individual, los alumnos realicen un ensayo breve sobre
los temas revisados en el video (ADN, óvulos, espermatozoides, etc.). La información obtenida
en el video podrá ser complementada por las fuentes encontradas en la actividad anterior.
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