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Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
Preparación
1. A partir del texto, conversa con un/a compañero/a: como consumidores, ¿qué actitudes podemos tener para
combatir el trabajo infantil?
Detrás de “Made en China”…
Informes internacionales señalan que en el mundo más de 200 millones de niños son obligados a trabajar.
Muchos de ellos son forzados y explotados para producir a bajo costo objetos que alcanzan cifras astronómicas en los
mercados de Europa y en EEUU.
En Mali sus manos recolectan el algodón, por las calles de El Cairo se les puede ver recogiendo la basura y,
en la India son los creadores de coloridos tapices delicados de un sinfín de colores. No saben qué es jugar, divertirse
y aprender en el colegio.
Según el último informe publicado por Unicef, en el planeta hay 215 millones de menores que son obligados
a trabajar. La institución internacional señala que el 60% son empleados en el sector agrario. Además, remarca que
aquellos que se dedican a la recolección del algodón viven en situación de esclavitud. […]
La crisis económica que sufre el planeta y las decisiones de austeridad que han adoptado muchos países ya
tienen su reflejo en el índice de explotación infantil. La tendencia a la baja se ha estancado, y desde el 2008 ha
crecido el número de menores que son empleados.
Uno de los continentes con peor infancia es Asia, donde se calcula que trabaja el 60% de la mano infantil del
planeta. China, uno de los mayores productores del mundo, guarda una larga lista de denuncias relacionadas con
los casos de explotación infantil.
Detrás de la etiqueta “Made in China”, se esconden trágicas historias infantiles. En las tiendas de todo el
mundo se venden juguetes, zapatillas, camisas o teléfonos móviles que son creados en las fábricas del país asiático.
Así, mientras los jóvenes de EE.UU. y de Europa gastan gran parte de sus ahorros adquiriendo objetos de
moda o de tecnología, los adolescentes de China los producen a cambio de unas cuantas monedas al mes.
Su realidad les lleva a abandonar las escuelas y, en algunos casos, sus hogares. La mayoría de ellos proceden
de las áreas más rurales y pobres del país. Buscan un sueldo con el que puedan subsistir y ayudar a sus familias. Sus
intenciones se convierten en pesadillas.
Llegan a las fábricas que son subcontratadas por grandes multinacionales. Allí son acogidos como una mano
de obra barata, vulnerable y productiva, por parte de empresarios sin escrúpulos. […]
Disponible en: <http://www.theprisma.co.uk/es/2013/03/17/la-tragicas-historias-infantiles-detras-de-made-in-china/>.
Acceso 19 may. 2016.
Escucha
2. Escucha la canción, identifica y cambia las palabras que no están de acuerdo.
a. “Comienza mi trabajo cuando sale el sol”
b. “Tengo quince años, vivo en la desolación”
c. “Mis pequeñas manos son la producción de muchos juguetes”
d. “La economía de mercado busca carne fácil de trabajar”
e. “No sé lo que son desechos humanos”
f. “Solo soy un esclavo, una pieza más”
g. “Como máquinas robotizadas produciendo sin descanso”
h. “El fin explicará los medios ante el dios dinero”
i. “Una pieza más de un juego macabro”
j. “Como sería completamente la situación si fuera a tu hijo”
k. “Son hijos abandonados de la globalización”
l. “Te importa a ti, no importa a mí”
m. “Prosigue mi jornada, ya se esconde el sol”
Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
3. Relaciona los versos del ejercicio anterior con sus respectivos temas. Luego compara tus respuestas con un/a
compañero/a y justifiquen sus elecciones.
a. explotación de niños: ___________________________________________
b. horarios de trabajo extendidos: ___________________________________________
c. trabajo de costo bajo: ___________________________________________
d. capitalismo/ganancias: ___________________________________________
Lectura
4. Analiza la infografía e intercambien, entre todos, opinión sobre los datos que presenta. No dejen de interpretar
las señales gráficas utilizadas.
Disponible en: <http://www.brasildefato.com.br/node/10052>. Acceso 09 may. 2014.
Día Mundial Contra el Trabajo Infantil
Hoja del Profesor
Cuenta a los alumnos que el 12 de junio se celebra el Día Mundial Contra el Trabajo Infantil.
Preparación
1. Respuestas personales.
Escucha
Canción: Hijos bastardos de la globalización
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=KiWO4dNlgtw (duración: 4min42seg)
Letra: http://www.musica.com/letras.asp?letra=1414237
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay contenidos
no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de los alumnos.
2.
a. “Comienza mi trabajo jornada cuando sale el sol”
b. “Tengo quince doce años, vivo en la desolación”
c. “Mis pequeñas manos son la producción de muchos miles
de juguetes”
d. “La economía de mercado busca carne fácil de trabajar
explotar”
e. “No sé lo que son desechos derechos humanos”
f. “Solo soy un esclavo eslabón, una pieza más”
g. “Como máquinas robotizadas produciendo sin descanso
parar”
h. “El fin explicará justificará los medios ante el dios dinero”
i. “Una pieza más de un juego puzzle macabro”
j. “Como sería cambiaría completamente la situación si fuera
a tu hijo”
k. “Son hijos abandonados bastardos de la globalización”
l. “Te importa a ti, no me importa a mí”
m. “Prosigue mi jornada, ya se esconde pone el sol.”
3.
a. explotación de niños: b, c, j, l
b. horarios de trabajo extendidos: a, m
c. trabajo de costo bajo: d, h
d. capitalismo/ganancias: e, f, g, i, k
Lectura
4. Respuestas personales.
Extras con videos
¡Ojo! Siempre ve íntegramente películas/videos antes de pasarlos a tus alumnos; así podrás juzgar si hay contenidos
no recomendados o que no están de acuerdo con la orientación pedagógica de la escuela o la edad de los alumnos.
Extra 1
Puedes trabajar el testimonio de Kira Bir Sethi en TED. Kira nos muestra cómo su revolucionario colegio Riverside
en India enseña a las niñas y niños la más importante lección en la vida: "Yo puedo". Ve cómo sus estudiantes se
hacen cargo de problemas locales, dirigen a otros jóvenes e incluso educan a sus padres.
Video: Kira Bir Sethi enseña a los niños a responsabilizarse
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=DXYZudY_Ymo (duración: 9min31seg)
Extra 2
Puedes trabajar el documental “El algodón. La cara oculta de la moda (del glamour a la esclavitud)”, que denuncia
la explotación de niños en la industria textil.
Video: El algodón. La cara oculta de la moda (del glamour a la esclavitud)
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=R32-WIqS__4 (duración: 51min52seg)
Extra 3
Puedes trabajar el documental “El lado oscuro del chocolate”, que denuncia la explotación de niños en la industria
del chocolate.
Video: El lado oscuro del chocolate
Enlace: http://www.youtube.com/watch?v=6BQzpavKmlE (duración: 46min32seg)