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CRITERIOS DE EVALUACIÓN
2º E.S.O.
1-Reconocer y distinguir las cualidades del sonido. Ser capaz de representar
gráficamente las cualidades del sonido mediante el pentagrama ,la clave de so, las notas,
lo silencios, las indicaciones dinámicas
2-Ser capaz de marcar correctamente el pulso en la audición de fragmentos musicales.
Leer y escribir ritmos musicales en los compases de 2/4,3/4 y 4/4
3-Ser capaz de diferenciar entre melodía y armonía de forma auditiva y gráfica. Explicar
los conceptos de frase musical, escala, intervalo y acorde. Nombrar y realizar intervalos.
Reconocerlas alteraciones musicales y su función. Reconocer también las diferencias
entre consonancia y disonancia
4-Reconocer las partes del aparato fonador así como explicar el proceso de producción
de la voz. Conocer tipos de voces y tipos de coros. Conocer algunas partes musicales en
una ópera
5-Reconocer e identificar auditivamente las familias instrumentales así como reconocer
instrumentos musicales de cada familia según el modo de producción del sonido. Y
situar sobre un plano de los instrumentos de la orquesta el nombre de estos y asociarlos
en familias
6-Ser capaz de explicar el concepto de textura musical y reconocer las diferentes tipos
de estas tanto en audición como en partitura
7-Ser capaz de explicar el concepto de forma musical identificando en una partitura las
formas más sencillas. Utilizar correctamente los signos de repetición
8- Distinguir las características de la música de Jazz. Reconocer y diferenciar las
principales características e instrumentos de la música pop y rock
9-Valorar la importancia de la música en las artes escénicas. Reconocer las
características y elementos que intervienen en un ballet clásico y en la danza
contemporánea
10-Ser capaz de explicar los conceptos de folklore y las principales características de la
música tradicional española con sus instrumentos, danzas y bailes
11-Interpretar con la flauta dulce los ejercicios y canciones correspondientes a las
unidades del libro del alumno
3º E.S.O.
1-Conocer las principales características, géneros, formas musicales y agrupaciones de
instrumentales en los periodos de la historia de la música: Edad Media, Renacimiento,
Barroco, Clasicismo, Romanticismo y En tiempos modernos
2-Interpretación correctamente con la flauta dulce las canciones de cada unidad.
3-Explicar los conceptos de acorde y arpegio y realizar correctamente los ejercicios
propuestos
4-Explicar el concepto de escala y reconocer los principales tipos
5-Explicar las alteraciones musicales y realizar los ejercicios propuestos
6- Explicar el concepto de escala mayor y menor, Construir escalas a partir de la escala
correspondiente. Explicar el concepto de transporte musical7-Explicar el concepto de tonalidad y las funciones tonales. Armonizar una melodía a
partir de las pautas dadas
8- Conocer y saber interpretar las indicaciones de expresión y articulación .Crear la letra
de un rap
9-Conocer a grandes rasgos la evolución de la música en el cine desde sus orígenes.
Saber explicar las diferentes aplicaciones de la música en un película. Comprender la
mutua dependencia entre música y medios de comunicación
10-Conocer las principales aportaciones históricas a la grabación del sonido.
Comprender la aportación del sintetizador en música
4º E.S.O.
1-Explicar la función que cumple la música en los diferentes medios de comunicación
2- Explicar las características de los diferentes tipos de software musical. Manejar el
programa musical Finale con los conceptos más sencillos.
3-Explicar en que consisten las diferentes profesiones relacionada son el mundo de la
música.
4-Explicar cuál es el proceso de elaboración de un disco
5-Explicar como se organiza un concierto y las funciones que cumplen cada uno de los
oficios relacionados con estos eventos. Conocer los tipos de festivales que se realizan en
España
6-Explicar en que consiste el musical y conocer las obras más representativas de éste
género
7-Leer, escribir, reconocer y analizar los elementos del lenguaje musical
8-Distinguir las formas musicales, frases cadencias, armonía en un fragmento musical
9- Escribir la letra de un rap
10-Reconocer a que periodo musical corresponde un fragmento característico de éste.
11Crear una obra musical donde utilicen sus conocimientos de ritmo, melodía, armonía,
forma, matices, instrumentación, etc
12-Interpretar con la flauta dulce y los instrumentos de percusión de clase de las
canciones del libro de texto y otras
CRITERIOS DE CALIFICACIÓN
Como el tipo de enseñanza que se intenta aplicar se basa en métodos activos,
por tanto la evaluación será continua e integradora. Los ejercicios programados
nos permitirán una constante valoración del progreso del alumno ,tanto en
objetivos generales como en los específicos de conocimiento.
En la nota de cada evaluación se calificará teniendo en cuenta los siguientes apartados
con su porcentaje correspondiente
A Parte teórica, en ella se valorará los conocimientos en los diferentes bloques
temáticos de la asignatura
50 % (2º y 4ºE.S.O) 60% (3º E.S.O.)
B Parte práctica, se valorará la interpretación con flauta dulce o instrumentos de
percusión de la clase tanto individualmente como a dúo o en grupo según los ejercicios
propuestos en cada evaluación
20 %
C Revisión del cuaderno, se calificará tanto los contenidos como su presentación
10%
D Examen de audición
En 2º E.S.O Escribirán redacciones sobre lo que les sugiere la música
En 4º E,S,O, Reconocerán a que periodo de la historia de la música corresponde cada
fragmento musica, además escribirán características de cada periodo
10 %
E Actividades de clase, de casa y actitud en clase. En todos los cursos
10%