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Febrero de 2014
EL ROL DE LOS INGENIEROS EN EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA
El papel de la ingeniería en el desarrollo de un país es fundamental. Los ingenieros como planificadores, diseñadores y
constructores son los llamados a hacer realidad las grandes
obras de infraestructura requeridas para lograr la transformación y modernización del país, y para generar las condiciones necesarias que permitan el desarrollo sostenible y la
competitividad de la economía.
En efecto, uno de los principales índices de desarrollo de un
país es el éxito o fracaso en la satisfacción de sus necesidades básicas de infraestructura y servicios. Este indicador, a
su vez, depende de la capacidad que tenga el país de construir una fuerza laboral técnica lo suficientemente amplia
como para soportar la innovación y los retos que lleva conectar regiones y elevar la calidad de vida de sus habitantes.
Sin embargo, y pese a su importancia, en los últimos años la
disciplina de la ingeniería ha venido perdiendo relevancia
frente a otras carreras, lo que sumado a otros factores ha
llevado a que exista un déficit de personas capacitadas en
este campo. Este fenómeno es una realidad que enfrentan
países como Alemania, Brasil, Canadá y Argentina, y sobre la
cual muchos gobiernos han desarrollado estrategias tales
como promover una mejora en la calidad de las carreras e
incluso atraer mano de obra calificada de otros países.1
De acuerdo con el estudio sobre escasez de talento de 2012
realizado por ManpowerGroup, la ingeniera es la segunda
categoría más demandada por los empresarios y en la cual
han identificado mayores dificultades para encontrar mano
de obra calificada. Esta situación pone en evidencia la escasez de ingenieros y profesionales técnicos, producto, en
parte, de la falta de orientación hacia el desarrollo de aptitudes CTIM (ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas)
que enfrentan muchas economías del mundo.2
En Colombia, si bien la posibilidad de que se presente este
problema no es una preocupación reciente, a puertas de las
grandes inversiones propuestas por el Gobierno Nacional, la
oferta de profesionales de ingeniería pareciera no ser
suficiente.
En efecto, de los más de 240 mil estudiantes que se
graduaron en el 2012, tan solo 4.810 proviene de ingeniería civil y carreras afines, en comparación con lo registrado
en áreas como economía, administración y contaduría en
las cuales la cifra supera los 78.000. El dato para Colombia
se encuentra aún más rezagado si se compara con las
cifras de países como China y Estados Unidos, en donde el
número de graduados es aproximadamente 813.000 y
99.000, respectivamente.
Grafica 1. Número de graduados de pregrado
en 2012 por programa 3
ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA Y…
78.067
INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO Y AFINES
54.487
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
40.373
CIENCIAS DE LA EDUCACION
20.106
CIENCIAS DE LA SALUD
19.535
BELLAS ARTES
10.272
AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES
7.393
INGENIERIA CIVIL Y AFINES
4.810
MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES
3.897
SIN CLASIFICAR
2.109
0
10.00020.00030.00040.00050.00060.00070.00080.00090.000
Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
Grafica 2. Número de graduados de
pregrado en ingeniería por país
China
813.218
Estados Unidos
99.455
Japón
90.048
Brasil
41.112
Rusia
30.596
Reino Unido
23.950
0
200.000 400.000 600.000 800.000 1.000.000
Fuente: International Comparative Study: Engineering Education in India
1
En Argentina el Gobierno Nacional creó el Plan Estratégico de Formación de Ingenieros 2012 – 2016, estrategia diseñada para promover el número de jóvenes
que estudia ingeniería y carrearas a�ines mediante la implementación de una mejora en la calidad de la formación de ingenieros y la generación de vocaciones
tempranas. Por su parte en Brasil, la Secretaria de Asuntos Estratégicos (SAE) puso en marcha en el 2013 una estrategia para atraer casi seis millones de profesionales extranjeros en ingeniaría civil, número necesario para satisfacer el exceso de demanda de mano de obra cali�icada en este país.
2
El documento explora en qué medida los directivos y empresarios de las economías líderes del mundo están teniendo di�icultades para encontrar talento, qué
puestos de trabajo son más di�íciles de cubrir y por qué.
3
Incluye formación universitaria, tecnológica y técnica profesional.
Bogotá D.C.: Avenida Calle 26 No 59-41/65. PBX: (1) 6053030 Fax: (1) 6059210.
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Febrero de 2014
EL ROL DE LOS INGENIEROS EN EL DESARROLLO DE LA INFRAESTRUCTURA
Ahora bien, si se revisa el número de personas que en 2012
obtuvieron un título de posgrado en el campo de ingeniera
o afines, el número asciende a 846. Esta cifra se encuentra
muy por debajo del observado en las áreas antes mencionadas incluyendo ciencias de la salud, en las cuales la cifra
supera los 20.000. Así mismo, si se compara con países
como Rusia y China la situación es más desalentadora. En
estos países el número de graduados de posgrados en este
campo es 262.000 y 128.000, respectivamente.
Frente a este panorama, vale la pena recordar las palabras
de Eduardo Behrentz, Decano de Ingeniera de la Universidad de los Andes, en la pasada versión del Congreso
Nacional de Infraestructura.
Grafica 3. Número de graduados de4 postgrado
en 2012 por programa
Está documentado que la proporción entre ingenieros y
abogados está íntimamente relacionada con las tasas de
desarrollo económico en los países del mundo, con algunas excepciones, pero en general hay una buena correlación. En Japón la proporción es de 1 a 10, en Colombia
debe ser lo contrario. Esto no quiere decir que se necesiten menos abogados, sino que sería deseable tener más
ingenieros.
ECONOMIA, ADMINISTRACION, CONTADURIA
22.800
CIENCIAS DE LA EDUCACION
20.034
CIENCIAS SOCIALES Y HUMANAS
12.472
INGENIERIA, ARQUITECTURA, URBANISMO
5.550
CIENCIAS DE LA SALUD
4.736
MATEMATICAS Y CIENCIAS NATURALES
958
INGENIERIA CIVIL Y AFINES
846
BELLAS ARTES
399
AGRONOMIA, VETERINARIA Y AFINES
295
SIN CLASIFICAR
En este sentido, el mensaje que mande el Gobierno
Nacional y la sociedad en general no puede ser que
vamos a desincentivar que la gente haga ingeniería”.
244
0
“No podemos desmotivar a la juventud a que busque
carreras técnicas y de la ingeniería. Las principales
economías del mundo se han desarrollado en parte
gracias a que existe un “pool” de personas técnicas,
tecnólogos y profesionales en temas de ingeniera que
jalonan ese crecimiento económico.
5.000
10.000
15.000
20.000
25.000
Fuente: Ministerio de Educación Nacional - Observatorio Laboral para la Educación
Grafica 4. Número de graduados
de posgrado en ingeniería por país
Rusia
De esta forma, es importante promover la formación de
profesionales con alta capacidad y calidad técnica, que
sean capaces de hacer frente a los nuevos proyectos que
planea emprender el país en los próximos años, y los
cuales ayuden a construir la infraestructura que Colombia
nenecesita.
262.244
China
128.678
Estados Unidos
56.858
Japón
34.809
Brasil
6.047
Reino Unido
4.690
0
50.000 100.000 150.000 200.000 250.000 300.000
Fuente: International Comparative Study: Engineering Education in India
4
Incluye especializaciones, maestrías y doctorados.
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