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Tarea 4
Nuevas Herramientas: Aprendiendo con TIC
Día 2 Actividad 1A
Planilla de Planificación
Planilla de Planificación
TEMA:
Breve
Descripción
Estudio de la polución del Río Yamuna
El Yamuna, es un afluente mayor del río sagrado Ganga, es considerado
uno de los ríos más sagrados de la India y millones de personas lo
utilizan como fuente de agua bebestible, para usos higiénicos y para
irrigación. Sin embargo, en los últimos años el Yamuna se ha
transformado en un río fuertemente contaminado debido a varias causas,
afectando la salud humana y la biodiversidad del ecosistema.
Identifique las causas de la contaminación y sugiera medidas para
controlarla.
Objetivos de Aprendizaje:
Estándares Nacionales:
Clase N°11NCERT
Educación Medioambiental Unidad III, Contaminación Ambiental y Problemas Globales
 Recolectar muestras de agua de diferentes fuentes y estudiar sus características
físicas, tales como turbiedad, color, olor, medida de pH, naturaleza de las
impurezas y contaminantes disueltos y en suspensión, presencia de materiales
tóxicos –por ejemplo, mercurio, plomo, arsénico, flúor- y presencia de organismos
vivientes. Para testear la presencia de materiales tóxicos u organismos vivos,
solicite ayuda a laboratorios locales o instituciones, si es que existen. Identifique la
muestra más contaminada e identifique las fuentes de dicha contaminación.
Desarrolle un plan de acción para movilizar a la opinión pública hacia el problema
de la contaminación.
Pregunta Clave:
 Analice la causa y efecto del problema de contaminación en el río Yamuna y
explique cómo sería posible ayudar a la comunidad a resolver este problema.
Escenario:
 Nitin es un joven de 16 años, que vive cerca de las riveras de río Yamuna y
utiliza su agua diariamente. Recientemente, Nitin ha desarrollado una
enfermedad cutánea, que el doctor atribuye al agua contaminada del río. Esta no
es la única historia de un habitante cercano al Yamuna que presenta
enfermedades asociadas a la contaminación del río, otras personas también han
presentado enfermedades.
 Como Líder Ciudadano responsable, identifique la causa de la contaminación y
desarrolle un plan de acción para movilizar a la opinión pública hacia el
problema de la contaminación.
Tareas
 Trabaje en un equipo de seis personas. Sus tareas son las siguientes:
1. Identifique los diferentes tipos de contaminantes del agua y sus fuentes
2. Identifique los efectos de la contaminación en seres humanos
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3. Visite lugares contaminados
4. Visite la Oficina de Control de la Contaminación de Delhi y recolecte
datos acerca de los años anteriores del Yamuna
5. Sugiera maneras de minimizar la contaminación proveniente de las
principales fuentes contaminantes
6. Desarrolle un plan de acción
7. Presente el plan de acción a su clase
8. Las mejores sugerencias serán compartidas con las autoridades,
residentes y con los medios, con el fin de crear un efecto multiplicador
9. Comience una campaña de difusión a través de un concurso de
elaboración de afiches publicitarios (posters)
Plan de Evaluación
 Análisis de notas, figuras, y conclusión
 Evaluación de acuerdo al esquema de evaluación
 Reportaje/artículo para los medios
 Uso de multimedia en la presentación
 Evaluación de los posters
Esquema de
Evaluación
Nombre del Alumno:
________________________________________
Categoría
Tormenta de Ideas
- Problemas
4
Los estudiantes
identifican más de
4 contaminantes
del agua
Effects
Los estudiantes
identifican más de
4 efectos del agua
contaminada en los
seres humanos
Group
Discussions
Los estudiantes
identifican más de
4 sugerencias para
minimizar la
contaminación en
el río Yamuna
Display
Los estudiantes
incluyen 4 o más
ejemplos de alta
calidad o afiches
publicitarios para
apoyar su
campaña
3
Los estudiantes
identifican al
menos 4
contaminantes del
agua
Los estudiantes
identifican al
menos 4 efectos
del agua
contaminada en los
seres humanos
2
Los estudiantes
identifican al
menos 3
contaminantes del
agua
Los estudiantes
identifican al
menos 3 efectos
del agua
contaminada en los
seres humanos
1
Los estudiantes
identifican menos
de 3
contaminantes del
agua
Los estudiantes
identifican menos
de 3 efectos del
agua contaminada
en los seres
humanos
Los estudiantes
identifican al
menos 4
sugerencias para
minimizar la
contaminación en
el río Yamuna
Los estudiantes
incluyen al menos
3 ejemplos de alta
calidad o afiches
publicitarios para
apoyar su
campaña
Los estudiantes
identifican al
menos 3
sugerencias para
minimizar la
contaminación en
el río Yamuna
Los estudiantes
incluyen al menos
2 ejemplos de alta
calidad o afiches
publicitarios para
apoyar su
campaña
Los estudiantes
identifican menos
de 3 sugerencias
para minimizar la
contaminación en
el río Yamuna
Los estudiantes
incluyen menos de
2 ejemplos de alta
calidad o afiches
publicitarios para
apoyar su
campaña
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Plan de Aprendizaje
1. Sensibilizar respecto de la contaminación en el río Yamuna
a. Compartir fotografías del Yamuna antes y en la actualidad,
especialmente aquellas que muestren los efectos de la
contaminación
b. Discusión grupal entre los estudiantes acerca de los distintos
efectos del agua contaminada
c. Charla de un doctor acerca de las enfermedades del agua servida
2. Lista de materials requeridos
a. Cartulina
b. Cámaras Digitales
c. Lápices
d. Remarcadores
e. PC con conexión a Internet
f. Scanner
g. Impresora
3. Visita a las riveras del río Yamuna y a áreas residenciales cercanas
a. Obtener autorización de autoridades, incluyendo:
i. Autoridades del Colegio
ii. Padres
iii. Autoridades locales
b. Crear una cronología del Yamuna en distintos años,
c. Conducir y participar en discusiones con ciudadanos mayores del
área para crear la cronología y obtener documentación.
d. Efectos de la industrialización en el área
e. Investigación de las aguas servidas en el área
f. Recoger muestras de agua de diferentes áreas del Yamuna y agua
potable residencial
g. Tomar fotografías
h. Recoger información de contaminación de años anteriores
4. Testear muestras de agua en laboratorios
5. Analizar en laboratorio de computación
6. Concurso de afiches publicitarios
7. Presentación final
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Scaffolding chart
Fotografías
Sensibilización de los
estudiantes por el profesor
Discusión Grupal
Charla de un Doctor
Trabajo de Equipo
Visita en terreno de los
estudiantes (investigación)
Autorizaciones
Cronología
Análisis de Muestras de Agua
en Laboratorios Químicos
Análisis Computacional
Investigación de Aguas
Servidas
Recoger muestras de
agua
Fotografías
Concurso de Afiches
Presentación Final
Data de PBC
Historia Oral
Industrialización
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