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NATURAL
SCIENCES
Unit 4: DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEMS
ACTIVIDADES
1. Define los siguientes conceptos relacionados con el aparato digestivo: ingestión, digestión,
absorción, egestión, secreción, excreción, defecación, deglución, peristalsis.
2. Describe las siguientes partes anatómicas del aparato digestivo, indicando su función: esfínter,
epiglotis, vellosidad intestinal.
3. Define los siguientes conceptos relacionados con el aparato digestivo: inspiración, espiración,
expiración, respiración pulmonar, respiración celular.
4. Haz un dibujo esquemático del aparato respiratorio, indicando el nombre de sus partes e indica
qué función específica tiene el aparato (no sus partes) y a qué función vital contribuye.
5. Completa el esquema y contesta a las preguntas:
a) ¿Qué aparato se representa?
b) ¿Qué función tiene dicho aparato?
c) ¿A qué función vital contribuye?
d) ¿Por qué se le llama tubo digestivo?
e) ¿Qué son las glándulas anejas? Indica
sus nombres.
6. Completa el siguiente dibujo y contesta a las preguntas:
a) ¿Qué se representa?
b) ¿Qué funciones principales tiene?
3rd ESO
A4.1
NATURAL
SCIENCES
Unit 4: DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEMS
7. Clasifica los nutrientes en los tipos y subtipos estudiados, indicando la función principal que
tienen.
8. Indica por orden el nombre de todos los esfínteres del aparato digestivo estudiados desde la
entrada a la salida.
9. Completa el siguiente esquema y responde a las preguntas:
Alimento
a)
Quimo
a) ¿Qué representa?
b) Describe la composición de cada uno.
10. Completa la tabla:
Glándula que la
libera
Enzima
Lugar donde actúa
Líquido que
facilita su acción
Nutrientes que
digiere
Tripsina
Amilasa
pancreática
Estómago
Grasas
11. ¿Qué es la bilis? ¿Dónde se produce? ¿Dónde se almacena?
12. Explica las diferencias entre la digestión química y la digestión mecánica.
13. Describe la composición y las funciones del jugo gástrico y del jugo pancreático. Indica además,
dónde se producen y dónde se liberan.
14. Piensa y contesta:
a) ¿Por qué la mayoría de las úlceras del aparato digestivo ocurren en el duodeno?
b) A mi abuela le van a extirpar la vesícula biliar. ¿Qué recomendaciones le darías a partir
de la operación? ¿Por qué?
c) ¿Por qué nos atragantamos en ocasiones? Describe lo que ocurre ayudándote de un
dibujo.
d) ¿Por qué no es conveniente respirar por la boca?
e) ¿Por qué la tráquea y los bronquios poseen unos anillos de cartílago alrededor de ellos?
3rd ESO
A4.2
NATURAL
SCIENCES
Unit 4: DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEMS
15. ¿En qué partes del intestino se produce la absorción de nutrientes? ¿Qué estructura es la
encargada de la absorción? ¿Dónde van los nutrientes absorbidos?
16. Describe en un párrafo y ayudándote de un dibujo dónde tiene lugar el intercambio gaseoso y
cómo ocurre. (1 punto)
17. Describe el recorrido del alimento que ingerimos, indicando el nombre que recibe en cada
compartimento y el nombre de los esfínteres que atraviesa.
18. Completa el esquema y contesta a las preguntas:
a) ¿Qué aparato se representa?
b) ¿Qué
aparato?
función
tiene
dicho
c) ¿A qué función vital contribuye?
3rd ESO
A4.3
NATURAL
SCIENCES
Unit 4: DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEMS
ACTIVITIES
1. Complete the diagram and answer the questions:
a) What is the main function of the digestive
system?
b) What does pancreas do?
2. Answer the following questions:
a) What does nasal cavity do?
b) What is the function of alveoli?
3. Fill in the blanks:
a) The ________ _______ is an acidic solution that works with the enzyme ________ to
digest proteins. The acidic solution has another important purpose—it ________ bacteria that
are present in the food. The stomach also produces mucus that ________ the stomach from
the strong, digestive solutions. Food bolus moves through your stomach in 2 hours to 4 hours
and is changed into a thin, watery liquid called ________.
b) The ___________ __________ is released by the pancreas in the __________. This
solution contains ____________ and enzymes. The bicarbonate ions ____________ the
stomach acid.
4. True of false (if false correct it):
a) Absorption of food takes place in the large intestine.
b) Villi increase the surface area of the small intestine so that nutrients in the chyme have
more places to be absorbed.
c) Air that passes through the nasal cavity, it gets moistened and warmed by the body’s
heat.
d) Bile breaks up the large carbohydrates particles, similar to the way detergent breaks
up grease.
3rd ESO
A4.4
NATURAL
SCIENCES
Unit 4: DIGESTIVE AND RESPIRATORY SYSTEMS
5. Answer the following questions:
a) Describe the composition of the gastric juice.
b) What do its components do?
c) What type of digestion does the gastric juice carry out?
6. List the digestive juices which act in the mouth, stomach and small intestine.
7. Organize the following list in a table under two headings: mechanical digestion and chemical
digestion:
Action of teeth, action of bile, peristaltic activity, action of saliva, action of the
tongue, action of gastric acid
8. Complete the following table:
Food
Digestive juice
or absorption
Place
Nutrient
Carbohydrates
Proteins
Water
Fats
9. Name the substances secreted by each one of the associate glands: salivary glands, stomach
glands, intestinal glands, liver and pancreas.
10. What does the pharynx do?
11. What does the epiglottis do?
12. What does small intestine do?
13. Draw diagram of gas exchange.
14. How is the air we inhale different to air we exhale?
3rd ESO
A4.5