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Universidad de Costa Rica
Facultad de Ciencias Sociales
AT-1124: Práctica de Investigación en Antropología Social
Naturaleza del curso: Teórico-Práctico
Nivel: VI Ciclo
Créditos: 6 (18 horas semanales).
Grupo: 01
Requisitos: AT-0104 Métodos y técnicas de investigación en Antropología social.
Co-requisitos: Ninguno.
Horas lectivas: 4 horas de teoría y 14 horas de práctica.
Horario de clase: L de las 17:00 a 21:00.
Horario de atención a estudiantes: L de13 a 15 previa cita. M de 11 a 12m.
Aula: laboratorio de cómputo y sala 4 de la Escuela de Antropología.
Blog: practicakrs.wordpress.com
Descripción
Este curso profundiza en los métodos y técnicas de investigación en Antropología social brindando
herramientas para la consecución de una investigación en esta área, desde el estado de la
cuestión, la ambientación del o la investigadora en el campo, la búsqueda de informantes
colaboradores que le acompañen durante este proceso. El aprendizaje en la elaboración de una
estrategia de investigación, así como de las técnicas de recolección de información según cada
proyecto. Los diseños de los proyectos se hicieron en el curso AT-0104 del semestre anterior y en
este curso se les dará seguimiento.
Además, se enfatiza el aspecto ético del trabajo de campo y lo que esto conlleva como son: el
compromiso con la comunidad y los informantes, la ética científica y la recolección de los datos. Se
hace especial énfasis en la importancia de la devolución de los resultados de la investigación a la
comunidad estudiada y el consentimiento informado. De igual manera se aborda el proceso
adaptativo del o la estudiante al contexto que va a investigar, acentuando el posible choque
cultural que pueda sufrir en los diferentes ámbitos escogidos o con otros investigadores. Abre
espacios para conocer la negociación de intereses en el proceso de investigación, sea en el ámbito
institucional o en el ámbito comunal, con los informantes, entre otros. Muestra las formas de
presentar la información y la redacción del informe final.
Objetivos generales
1. Desarrollar una experiencia de investigación de campo, para el fomento de las habilidades y los
conocimientos prácticos necesarios en el futuro desempeño profesional de los estudiantes.
2. Propiciar la plena comprensión del papel de investigador/a y sus aspectos determinantes en el
vínculo con comunidades concretas.
3. Comprender los principales aspectos relacionados con la formulación y la implementación de un
proyecto de investigación en distintos contextos.
4. Sistematizar la experiencia de campo en un producto que plasme el procedimiento y las
conclusiones realizadas durante el proceso.
Contenidos básicos
I Unidad: afinamiento del diseño de investigación
1. Contextualización de la información.
a. El estado de la cuestión.
b. El contexto de la zona de estudio (o grupo).
c. La búsqueda de contactos iniciales (la ambientación del investigador en el trabajo de
campo). Sistematización de la estrategia de entrada.
2. El proceso de elaboración de la estrategia de investigación
3. Técnicas de recolección de información según corresponda a cada proyecto.
a. Enfasis en el diario de campo.
II Unidad: el campo
1. La ética del trabajo de campo
b. Compromiso con la comunidad y los informantes.
c. La ética científica y la recolección de los datos.
d. La importancia de la devolución de los resultados del esfuerzo investigativo a la
comunidad.
e. Consentimiento informado.
2. El proceso de adaptación del investigador al contexto
a. En el ámbito de trabajo institucional.
b. En el trabajo de campo (comunidad, con otras personas).
c. En el desarrollo de estudios que se hacen con otros investigadores.
d. El choque cultural.
3. La negociación de intereses en el proceso de investigación.
a. En el ámbito institucional.
b. En el ámbito comunal, con los informantes o según corresponda.
III Unidad: Análisis de datos e informe final
1. Estrategias de síntesis y análisis de datos.
a. Técnicas y análisis de datos cualitativas y cuantitativas, según los diseños de
investigación.
b. Los diferentes estilos y formas de presentar la información.
2. Validez y confiabilidad de la investigación.
3. La redacción del informe final.
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Ejes transversales de los Ciclos V, VI, VII y VIII
Negociación, solidaridad, sensibilidad social, inclusión, respeto y tolerancia ante la
diversidad y desde una perspectiva crítica.
Autocontrol en situaciones novedosas y capacidad de adaptación e inserción en
medios culturalmente diferenciados.
Realización de inferencias; articular los datos con la teoría y viceversa.
Capacidad de abstracción, de criticidad y reflexividad.
Aplicación de conocimientos de la disciplina al contexto de trabajo.
Creatividad ante la realidad del trabajo de campo en la resolución de imprevistos.
Iniciación en el diseño de propuestas ante realidades concretas.
Capacidad de observación, escucha y análisis del discurso oral y verbal en los
intercambios con las personas, para ofrecer una retroalimentación asertiva, aspectos
necesarios para la investigación cualitativa.
Posibilidad de trabajar en EQUIPO de manera colaborativa.
Ética profesional del ejercicio de la Antropología. Conocimiento crítico de la
reglamentación de la UCR sobre plagio e investigación con seres humanos.
Evaluación del curso
Trabajo individual
%
Comprobación de lecturas
obligatorias (5% cada una)
30%
Correcciones del trabajo final del curso
anterior
5%
Diario de campo
(2 revisiones)
Prueba en clase: revisión de
avance
15%
Lecturas autoselección
(5% cada una)
Avance del trabajo final
15%
Trabajo final
SUB-TOTAL
50%
20%
50%
5%
Trabajo grupal
SUB-TOTAL
%
10%
Según se puede observar en la tabla anterior, el 50% de la nota tiene relación con el trabajo
individual y el otro 50% con el trabajo en grupo. Para cada uno de los productos por evaluar se
brindará una guía de evaluación que se subirá al blog del curso.
Estrategia de enseñanza-aprendizaje
Debido a la naturaleza del curso (práctica), el proceso de enseñanza-aprendizaje se enfocara en el
seguimiento al trabajo de campo en contexto natural. Con este fin se han diseñado diferentes
actividades didácticas, seguidamente se explica brevemente cada una:
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Exposiciones de la profesora y de los estudiantes sobre temas relacionados con sus
proyectos de investigación.
Diferentes técnicas didácticas participativas.
Correcciones del trabajo final del curso anterior (AT-0105), con base en las observaciones
de la profesora respectiva, los estudiantes en su grupo de investigación mejorarán sus
trabajos.
Lecturas de autoselección: cada grupo deberá seleccionar tres lecturas sobre asuntos
concretos (una técnica de recolección de datos, otra de análisis de datos y otra de
confiabilidad y validez), para ser aplicadas en su investigación. Deben ser sobre cómo se
lleva a cabo esa técnica. Deben exponerlas en clase durante 15 minutos, el día
correspondiente y no se repone. Todos los grupos deben estar listos para exponer al iniciar
la clase.
Lecturas obligatorias: se refieren seis lecturas obligatorias, cada una supone un trabajo
específico o prueba de comprobación de lectura individual, según se indica en el
cronograma y no se reponen.
Diario de campo (2 revisiones) en el cronograma se indica dos fechas en las que TODOS de
manera individual deben entregar su diario de campo. Es de suponer que por semana se
espera como mínimo seis horas de trabajo en el campo y que de ahí debe haberse
registrado información de manera individual, en su diario de campo. En la segunda entrega,
se realizará un concurso para determinar al menos 3 diarios ganadores, con sus respectivos
premios. Ver detalles en el blog.
Avance del trabajo final: El trabajo final consiste en elaborar un documento en formato de
artículo científico siguiendo TODOS los lineamientos de Cuadernos de Antropología. En el
blog del curso se ofrecerá una guía de lo que debe contener el avance. El día de entrega del
Avance final, se realizará una prueba en clase sobre el mismo.
Trabajo final: consiste en elaborar un documento en formato de artículo científico siguiendo
TODOS los lineamientos de Cuadernos de Antropología. Un porcentaje de este documento
se evaluará en clase. Ver el blog.
Todos los trabajos tienen que:
o
o
o
Ser entregados durante los primeros 10 minutos de la clase. De lo contrario, se
bajará la nota.
Llevar referencias bibliográficas, con base en los requerimientos de Cuadernos de
Antropología. Recordar normativa de la UCR sobre plagio y las sanciones asociadas.
Contar con respaldos digitales diversos para no perder la información en el momento
de la entrega.
Cronograma de trabajo semanal
Fecha
8 de agosto
22 de agosto
29 de agosto
5 de septiembre
12 de setiembre
19 de setiembre
26 de setiembre
3 de octubre
10 de octubre
17 de octubre
24 de octubre
31 de octubre
7 de noviembre
14 de noviembre
21 de noviembre
28 de noviembre
5 de diciembre
Contenido
Programa.
Introducción al campo.
I Unidad:
contextualización de la
información.
Estrategia de
investigación y
técnicas de
recolección de datos.
Lecturas y observaciones
POSTER del proyecto.
Presentación y organización de equipos.
Entrega de la corrección del trabajo final del
curso anterior. Traer audios de entrevistas.
Fragmentos de audios de entrevistas.
1er Exposición de lecturas de técnica de
recolección de datos, autoselección grupal.
15 min. Cada grupo.
Lectura 1: Marrandi y cols. (2007: 47-60),
capítulo 3. Tarea.
Lectura 2: Coffey y Atkinson (2003: 64-98),
capítulo 3. Tarea.
Fragmentos de audios de entrevistas.
II Unidad. Ética.
Fragmentos de audios de entrevistas.
Lectura 3: Miles y cols (2014: 66-76).
Chapter 3. Prueba corta.
Conversatorio de campo.
Esta clase se reprograma para el 5 de diciembre.
Devolución de
Lectura 4: Miles y cols. (2014: 77-104).
resultados y
Chapter 4. Tarea.
consentimientos.
Fragmentos de audios de entrevistas.
Adaptación al
Avance del trabajo final y Prueba en clase.
contexto.
Primera entrega de diario de campo (30 A 40
HORAS DE TRABAJO DE CAMPO)
Ética y negociación.
III Unidad. Validez y
2da. lectura de técnica de análisis de datos,
confiabilidad.
autoselección en grupos.
Síntesis y análisis de
Lectura 5: Coffey y Atkinson (2003: 128-165),
datos cuali y
capítulo 5. Prueba corta.
cuantitativos.
Resumen de 3era. lectura de técnica de
Redacción del informe. confiabilidad y validez, autoselección en
grupos.
Experiencias de
Conversatorio intraclase.
campo.
Presentación de la
Lecturas 6: Coffey y Atkinson (2003: 166información.
197), capítulo 6. Tarea.
Sesiones grupales.
Leyendo lo escrito. Seguimiento por grupos.
2da Entrega de diario de campo.
Intercambio grupal.
Reescribir lo del otro.
Entrega del Trabajo final escrito. Inicio de exposiciones al azar.
Exposiciones al azar. Premiación del concurso del Diario de Campo.
Referencias bibliográficas
Referencias bibliográficas obligatorias en orden de lectura
1. Marrandi, Alberto, Archenti, Nélida, Piovani y Juan Ignacio. (2007) Metodología de las
ciencias sociales. Capítulo3: Método, metodología, técnicas. Emecé Editores: Argentina.
2. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos:
estrategias complementarias de investigación. Capítulo 3: Narrativas y relatos. Editorial
Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados
Unidos de América.
3. Miles, Matthew, Huberman, Michael, Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis A
Methods Sourcebook. Chapter 3: Ethical Issues in Analysis. 3th. Edition. Sage Publications,
Inc.: United States of America.
4. Miles, Matthew, Huberman, Michael, Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis A
Methods Sourcebook. Chapter 4: Fundamentals of Qualitative Data Analysis. 3rd. Edition.
Sage Publications, Inc. United States of America.
5. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos:
estrategias complementarias de investigación. Capítulo 5: Escribir y representar. Editorial
Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados
Unidos de América.
6. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos:
estrategias complementarias de investigación. Capítulo 6: Más allá de los datos. Editorial
Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados
Unidos de América.
Referencias bibliográficas complementarias
Bernard, Russell (2006) Métodos de investigación en antropología. Abordajes cuanitativos y
cualitativos. 2da ed. Altamira Press, Sage Publications, Inc.: Estados Unidos de América.
Bernard, Russell y Gravlee, Clarence, editores (2014). Handbook of Methods in Cultural
Anthropology. 2da edición. Rouman & Littlefield: Estados Unidos de América.
Canales Cerón, Manuel, editor (2006). Metodologías de investigación social: introducción a los
oficios. Editorial LOM: Chile.
Nota: toda la bibliografía referida se encuentra en
el blog del curso.