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Universidad de Costa Rica Facultad de Ciencias Sociales AT-1124: Práctica de Investigación en Antropología Social Naturaleza del curso: Teórico-Práctico Nivel: VI Ciclo Créditos: 6 (18 horas semanales). Grupo: 01 Requisitos: AT-0104 Métodos y técnicas de investigación en Antropología social. Co-requisitos: Ninguno. Horas lectivas: 4 horas de teoría y 14 horas de práctica. Horario de clase: L de las 17:00 a 21:00. Horario de atención a estudiantes: L de13 a 15 previa cita. M de 11 a 12m. Aula: laboratorio de cómputo y sala 4 de la Escuela de Antropología. Blog: practicakrs.wordpress.com Descripción Este curso profundiza en los métodos y técnicas de investigación en Antropología social brindando herramientas para la consecución de una investigación en esta área, desde el estado de la cuestión, la ambientación del o la investigadora en el campo, la búsqueda de informantes colaboradores que le acompañen durante este proceso. El aprendizaje en la elaboración de una estrategia de investigación, así como de las técnicas de recolección de información según cada proyecto. Los diseños de los proyectos se hicieron en el curso AT-0104 del semestre anterior y en este curso se les dará seguimiento. Además, se enfatiza el aspecto ético del trabajo de campo y lo que esto conlleva como son: el compromiso con la comunidad y los informantes, la ética científica y la recolección de los datos. Se hace especial énfasis en la importancia de la devolución de los resultados de la investigación a la comunidad estudiada y el consentimiento informado. De igual manera se aborda el proceso adaptativo del o la estudiante al contexto que va a investigar, acentuando el posible choque cultural que pueda sufrir en los diferentes ámbitos escogidos o con otros investigadores. Abre espacios para conocer la negociación de intereses en el proceso de investigación, sea en el ámbito institucional o en el ámbito comunal, con los informantes, entre otros. Muestra las formas de presentar la información y la redacción del informe final. Objetivos generales 1. Desarrollar una experiencia de investigación de campo, para el fomento de las habilidades y los conocimientos prácticos necesarios en el futuro desempeño profesional de los estudiantes. 2. Propiciar la plena comprensión del papel de investigador/a y sus aspectos determinantes en el vínculo con comunidades concretas. 3. Comprender los principales aspectos relacionados con la formulación y la implementación de un proyecto de investigación en distintos contextos. 4. Sistematizar la experiencia de campo en un producto que plasme el procedimiento y las conclusiones realizadas durante el proceso. Contenidos básicos I Unidad: afinamiento del diseño de investigación 1. Contextualización de la información. a. El estado de la cuestión. b. El contexto de la zona de estudio (o grupo). c. La búsqueda de contactos iniciales (la ambientación del investigador en el trabajo de campo). Sistematización de la estrategia de entrada. 2. El proceso de elaboración de la estrategia de investigación 3. Técnicas de recolección de información según corresponda a cada proyecto. a. Enfasis en el diario de campo. II Unidad: el campo 1. La ética del trabajo de campo b. Compromiso con la comunidad y los informantes. c. La ética científica y la recolección de los datos. d. La importancia de la devolución de los resultados del esfuerzo investigativo a la comunidad. e. Consentimiento informado. 2. El proceso de adaptación del investigador al contexto a. En el ámbito de trabajo institucional. b. En el trabajo de campo (comunidad, con otras personas). c. En el desarrollo de estudios que se hacen con otros investigadores. d. El choque cultural. 3. La negociación de intereses en el proceso de investigación. a. En el ámbito institucional. b. En el ámbito comunal, con los informantes o según corresponda. III Unidad: Análisis de datos e informe final 1. Estrategias de síntesis y análisis de datos. a. Técnicas y análisis de datos cualitativas y cuantitativas, según los diseños de investigación. b. Los diferentes estilos y formas de presentar la información. 2. Validez y confiabilidad de la investigación. 3. La redacción del informe final. • • • • • • • • • • Ejes transversales de los Ciclos V, VI, VII y VIII Negociación, solidaridad, sensibilidad social, inclusión, respeto y tolerancia ante la diversidad y desde una perspectiva crítica. Autocontrol en situaciones novedosas y capacidad de adaptación e inserción en medios culturalmente diferenciados. Realización de inferencias; articular los datos con la teoría y viceversa. Capacidad de abstracción, de criticidad y reflexividad. Aplicación de conocimientos de la disciplina al contexto de trabajo. Creatividad ante la realidad del trabajo de campo en la resolución de imprevistos. Iniciación en el diseño de propuestas ante realidades concretas. Capacidad de observación, escucha y análisis del discurso oral y verbal en los intercambios con las personas, para ofrecer una retroalimentación asertiva, aspectos necesarios para la investigación cualitativa. Posibilidad de trabajar en EQUIPO de manera colaborativa. Ética profesional del ejercicio de la Antropología. Conocimiento crítico de la reglamentación de la UCR sobre plagio e investigación con seres humanos. Evaluación del curso Trabajo individual % Comprobación de lecturas obligatorias (5% cada una) 30% Correcciones del trabajo final del curso anterior 5% Diario de campo (2 revisiones) Prueba en clase: revisión de avance 15% Lecturas autoselección (5% cada una) Avance del trabajo final 15% Trabajo final SUB-TOTAL 50% 20% 50% 5% Trabajo grupal SUB-TOTAL % 10% Según se puede observar en la tabla anterior, el 50% de la nota tiene relación con el trabajo individual y el otro 50% con el trabajo en grupo. Para cada uno de los productos por evaluar se brindará una guía de evaluación que se subirá al blog del curso. Estrategia de enseñanza-aprendizaje Debido a la naturaleza del curso (práctica), el proceso de enseñanza-aprendizaje se enfocara en el seguimiento al trabajo de campo en contexto natural. Con este fin se han diseñado diferentes actividades didácticas, seguidamente se explica brevemente cada una: • • • • • • • • • Exposiciones de la profesora y de los estudiantes sobre temas relacionados con sus proyectos de investigación. Diferentes técnicas didácticas participativas. Correcciones del trabajo final del curso anterior (AT-0105), con base en las observaciones de la profesora respectiva, los estudiantes en su grupo de investigación mejorarán sus trabajos. Lecturas de autoselección: cada grupo deberá seleccionar tres lecturas sobre asuntos concretos (una técnica de recolección de datos, otra de análisis de datos y otra de confiabilidad y validez), para ser aplicadas en su investigación. Deben ser sobre cómo se lleva a cabo esa técnica. Deben exponerlas en clase durante 15 minutos, el día correspondiente y no se repone. Todos los grupos deben estar listos para exponer al iniciar la clase. Lecturas obligatorias: se refieren seis lecturas obligatorias, cada una supone un trabajo específico o prueba de comprobación de lectura individual, según se indica en el cronograma y no se reponen. Diario de campo (2 revisiones) en el cronograma se indica dos fechas en las que TODOS de manera individual deben entregar su diario de campo. Es de suponer que por semana se espera como mínimo seis horas de trabajo en el campo y que de ahí debe haberse registrado información de manera individual, en su diario de campo. En la segunda entrega, se realizará un concurso para determinar al menos 3 diarios ganadores, con sus respectivos premios. Ver detalles en el blog. Avance del trabajo final: El trabajo final consiste en elaborar un documento en formato de artículo científico siguiendo TODOS los lineamientos de Cuadernos de Antropología. En el blog del curso se ofrecerá una guía de lo que debe contener el avance. El día de entrega del Avance final, se realizará una prueba en clase sobre el mismo. Trabajo final: consiste en elaborar un documento en formato de artículo científico siguiendo TODOS los lineamientos de Cuadernos de Antropología. Un porcentaje de este documento se evaluará en clase. Ver el blog. Todos los trabajos tienen que: o o o Ser entregados durante los primeros 10 minutos de la clase. De lo contrario, se bajará la nota. Llevar referencias bibliográficas, con base en los requerimientos de Cuadernos de Antropología. Recordar normativa de la UCR sobre plagio y las sanciones asociadas. Contar con respaldos digitales diversos para no perder la información en el momento de la entrega. Cronograma de trabajo semanal Fecha 8 de agosto 22 de agosto 29 de agosto 5 de septiembre 12 de setiembre 19 de setiembre 26 de setiembre 3 de octubre 10 de octubre 17 de octubre 24 de octubre 31 de octubre 7 de noviembre 14 de noviembre 21 de noviembre 28 de noviembre 5 de diciembre Contenido Programa. Introducción al campo. I Unidad: contextualización de la información. Estrategia de investigación y técnicas de recolección de datos. Lecturas y observaciones POSTER del proyecto. Presentación y organización de equipos. Entrega de la corrección del trabajo final del curso anterior. Traer audios de entrevistas. Fragmentos de audios de entrevistas. 1er Exposición de lecturas de técnica de recolección de datos, autoselección grupal. 15 min. Cada grupo. Lectura 1: Marrandi y cols. (2007: 47-60), capítulo 3. Tarea. Lectura 2: Coffey y Atkinson (2003: 64-98), capítulo 3. Tarea. Fragmentos de audios de entrevistas. II Unidad. Ética. Fragmentos de audios de entrevistas. Lectura 3: Miles y cols (2014: 66-76). Chapter 3. Prueba corta. Conversatorio de campo. Esta clase se reprograma para el 5 de diciembre. Devolución de Lectura 4: Miles y cols. (2014: 77-104). resultados y Chapter 4. Tarea. consentimientos. Fragmentos de audios de entrevistas. Adaptación al Avance del trabajo final y Prueba en clase. contexto. Primera entrega de diario de campo (30 A 40 HORAS DE TRABAJO DE CAMPO) Ética y negociación. III Unidad. Validez y 2da. lectura de técnica de análisis de datos, confiabilidad. autoselección en grupos. Síntesis y análisis de Lectura 5: Coffey y Atkinson (2003: 128-165), datos cuali y capítulo 5. Prueba corta. cuantitativos. Resumen de 3era. lectura de técnica de Redacción del informe. confiabilidad y validez, autoselección en grupos. Experiencias de Conversatorio intraclase. campo. Presentación de la Lecturas 6: Coffey y Atkinson (2003: 166información. 197), capítulo 6. Tarea. Sesiones grupales. Leyendo lo escrito. Seguimiento por grupos. 2da Entrega de diario de campo. Intercambio grupal. Reescribir lo del otro. Entrega del Trabajo final escrito. Inicio de exposiciones al azar. Exposiciones al azar. Premiación del concurso del Diario de Campo. Referencias bibliográficas Referencias bibliográficas obligatorias en orden de lectura 1. Marrandi, Alberto, Archenti, Nélida, Piovani y Juan Ignacio. (2007) Metodología de las ciencias sociales. Capítulo3: Método, metodología, técnicas. Emecé Editores: Argentina. 2. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Capítulo 3: Narrativas y relatos. Editorial Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados Unidos de América. 3. Miles, Matthew, Huberman, Michael, Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. Chapter 3: Ethical Issues in Analysis. 3th. Edition. Sage Publications, Inc.: United States of America. 4. Miles, Matthew, Huberman, Michael, Saldaña, Johnny. (2014). Qualitative Data Analysis A Methods Sourcebook. Chapter 4: Fundamentals of Qualitative Data Analysis. 3rd. Edition. Sage Publications, Inc. United States of America. 5. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Capítulo 5: Escribir y representar. Editorial Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados Unidos de América. 6. Coffey, Amanda y Atkinson, Paul (2003). Encontrar sentido a los datos cualitativos: estrategias complementarias de investigación. Capítulo 6: Más allá de los datos. Editorial Universidad de Antioquía: Colombia, por acuerdo con Sage Publications, Inc.: Estados Unidos de América. Referencias bibliográficas complementarias Bernard, Russell (2006) Métodos de investigación en antropología. Abordajes cuanitativos y cualitativos. 2da ed. Altamira Press, Sage Publications, Inc.: Estados Unidos de América. Bernard, Russell y Gravlee, Clarence, editores (2014). Handbook of Methods in Cultural Anthropology. 2da edición. Rouman & Littlefield: Estados Unidos de América. Canales Cerón, Manuel, editor (2006). Metodologías de investigación social: introducción a los oficios. Editorial LOM: Chile. Nota: toda la bibliografía referida se encuentra en el blog del curso.