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Antropología 1: Introducción a la Antropología biológica
Otoño 2015
Sección 88703, martes 6:00-9:05 pm
Cabrillo College, Campus de Aptos, Sala 429
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Instructor: Rachel Mitchell, M.A.
Teléfono: 345-1366 (Celular y mensajes); Oficina de Watsonville 786-4724 (durante horas de oficina
únicamente); y 479-6238 Oficina de aptos (durante horas de oficina únicamente)
Horario de oficina: el martes y el jueves 10:00-11:00 en el centro de Watsonville, RM. A304 (3º piso) y
Martes 5:20-5:50 pm en el campus de Aptos, RM. 429 C
Correo electrónico: [email protected]
Página Web: http://www.rmitchellbioanthro.weebly.com
Introducción
Antropología es el estudio de la ascendencia humana, o cómo llegamos a ser lo que somos hoy. Esta rama de la
antropología se centra en los orígenes biológicos humanos, adaptaciones y evolución a través del tiempo. Este
curso se basa en la información y el conocimiento de varios campos científicos especializados incluyendo
genética, Primatología, osteología, forensics, Paleontología y arqueología con el fin de trazar el desarrollo físico
y cultural de los seres humanos. El dinámico campo de la Antropología biológica obliga a considerar lo que
significa ser humano y la naturaleza de nuestra relación con otros seres vivos (incluyendo unos a otros!).
El curso se divide en tres partes. En primer lugar, analizaremos la naturaleza de la ciencia y las explicaciones
científicas y cómo esto se relaciona a la teoría de la evolución humana. Entonces, a considerar los principios de
selección natural, evolución y herencia biológica para entender la variación humana y el proceso de la evolución
humana. Luego pasamos nuestra atención a los pros y los contras de la ingeniería genética y cómo esta
tecnología afecta a la selección natural y nuestras vidas. A continuación, exploraremos la anatomía y el
comportamiento de los primates con el fin de descubrir pistas para nuestras propias adaptaciones anatómicas y
los comportamientos que engendraron. Por último, examinaremos el fósil humano y el registro arqueológico, que
se compone de los restos físicos de nuestros antepasados y los rastros de su comportamiento para responder a
preguntas acerca de cuando los seres humanos empezaron a caminar en dos pies, cuando comenzó a fabricar
herramientas, y cuando empezaron a "acto humano". Nos mira nuestros primeros ancestros bípedos, y se traza la
evolución del género Homo, incluidos los debates que rodean el destino de los neandertales y su relación con los
primeros Homo sapiens.
Resultado de aprendizaje: Al final del curso los estudiantes deben ser capaces de comparar primates vivos y
fósiles, incluyendo los seres humanos para analizar críticamente las teorías del comportamiento humano,
diversidad y evolución.
Asesor del curso: Elegible para Inglés 100 y 100 de la lectura.
Antropología 1: Introducción a la Antropología biológica cumple con los requisitos para los siguientes programas de Educación
General:
 Zona B – Ciencias naturales: Formas de vida requisito para el asociado en Artes o asociado en grados de la ciencia
 Zona B2 y B3 – Ciencias naturales y matemáticas – requisito de formas de vida para el programa Cal-State University
 Zona 5 – ciencias físicas y biológicas: Ciencias biológicas de la Intersegmental General educación transferencia
curricular (IGETC) para los sistemas de UC y CSU
Opcional Los libros de texto:
1. Stanford, Et. Otros., 2013. Exploración de Antropología biológica: los fundamentos. New Jersey: Prentice
Hall. (Cualquier edición funcionará – 1st ed. Es de 2008, 2nd Ed.. 2010, 3º edición es 2013)
2. Claybourne, Anna. 2003. la introducción de Internet de Alberdi-ligado a Genes y ADN. Londres:
Publicar de Alberdi.
Nota: Hay asignadas lecturas de esta clase, todos los cuales pueden encontrarse en la Página Web de clase o de
otras fuentes en línea. Por lo tanto, no es necesario comprar un libro de texto. Tanto de los libros mencionados
están en reserva en la biblioteca en el campus de Aptos y en ILC de Watsonville (sala A210).
Evaluación
Serán evaluados los estudiantes basan su funcionamiento en tres exámenes y una serie de tareas escritas que
pueden incluir cuestionarios, las respuestas de artículo, asignación de un papel importante y un proyecto de
grupo. Calificaciones finales se calculan basándose en el número total de puntos que acumulas por todas las
asignaciones, con 400 es el número máximo de puntos. Distribución de puntos por asignación es como sigue:
Tres exámenes
Escrito las tareas y cuestionarios
TOTAL
300 puntos (100 puntos por examen)
150 puntos (puntos por tarea)
450 puntos (número máximo de puntos)
405 puntos y mayor = A; 404-360 = B; 359-315 = C; 314-270 = D; 269 y abajo = F
CRÉDITO EXTRA: Cada alumno tiene la oportunidad de ganar hasta un máximo de 25 puntos de crédito extra en
el transcurso del semestre. Consulte la Página Web de la clase de oportunidades de crédito extra. Siempre dude
en preguntarme si hay algo que vio, lee o lo que se refiere a la clase que puede utilizarse también con fines de
crédito adicional.
Exámenes
Los exámenes son su oportunidad de demostrar lo que has aprendido al final de cada sección. Todos los tres
exámenes contiene una variedad de preguntas que puede incluir pero no están limitados a lo siguiente:
emparejar sección, múltiples preguntas de opción y True-False declaraciones, respuestas de respuesta corta y
preguntas de ensayo. Guías de estudio se publicará en la Página Web de la clase la semana antes del examen.
Nota: guías de estudio y exámenes en español estará disponibles. * Consulte instructor de antemano.
Exámenes de maquillaje sólo se dará a aquellos estudiantes que presentan una excusa escrita, autorizada (es
decir de un médico, profesor, asesor académico, etc.) Y que tal un maquillaje antes del examen programado. Si
surge una emergencia, es su responsabilidad llamar y dejar un mensaje para mí explicar la naturaleza de la
emergencia. Se programará el examen de maquillaje para lo más pronto posible fecha posible. Tenga en cuenta
que el examen de maquillaje no es generalmente idéntico al examen original dado a la clase. Todos los
exámenes de maquillaje se administrará durante horas de oficina del instructor o en un centro de supervisión –
sin excepciones.
Tenga en cuenta que hay un "No electrónica" política de uso durante los exámenes. Esto significa que sólo
emergencias llamadas pueden ser contestadas durante un examen. Todos los teléfonos, tabletas, etc. debe
silenciado y guardar para la duración del examen. Los estudiantes en violación de esta política deberán dejar y
perder su examen junto con los puntos asociados.
Asignaciones escritas
Habrá un papel importante y una variedad de otras tareas escritas (cuestionarios, respuestas artículo, proyecto
de grupo) en temas de Antropología biológica. El instructor asignará los temas y proporcionan diferentes folletos
con información más detallada sobre cada asignación a través del curso del semestre.
Tareas finales
Tareas y trabajos finales serán aceptadas pero llevarán una deducción automática 5 puntos por semana tarde.
Trabajos escritos presentaron más de dos semanas después del original debido fecha sólo serán elegibles para
crédito medio.
Asistencia
Asistencia regular es importante para el éxito en esta clase. Si pierdes una clase, asegúrese de contactar con un
compañero de clase o consultar conmigo por anuncios o asignaciones que puede haber perdido. Por favor no
espere hasta la próxima sesión de clase Nota: Consulte el Catálogo Colegio Cabrillo para requisitos de
asistencia oficial.
Concursos en videos a veces se dan en clase y también hay preguntas de los exámenes de los videos. Si pierdes
una clase en la que se proyectó un vídeo, Compruebe si está disponible en línea y si no, ir al centro de
aprendizaje integrado en el campus de Watsonville (2nd piso, A210) y ¡ mira el video para ver en el ILC. Ir a
la mesa de ayuda principal en la Conferencia Internacional del trabajo y solicitar el video, dándoles el nombre
de la clase y el título del vídeo (enumerado en el plan de estudios). Tenga en cuenta cuestionarios asociados con
los videos que están terminado fuera de la clase comienzan en la mitad del crédito.
Cultura de la clase
Preguntas y discusiones nos ayudará a todos a aprender y a estar expuestos a diferentes puntos de vista. Por lo
tanto animo a su participación en las discusiones en clase. Sus preguntas, ideas y comentarios son siempre
bienvenidos, siempre y cuando usted es Cortés y respetuoso de las opiniones de los demás. Por favor abstenerse
de hablar o susurrar durante conferencias, videos y discusión en clase ya que distrae y perturba la clase. Debe
ejercerse el mismo respeto cuando sus compañeros de clase tienen la palabra. Si persiste la conducta que
distrae a otros estudiantes y el instructor, los responsables le pedirá salir del aula. Por favor, haga su parte para
ayudar a promover un ambiente de aprendizaje exitoso y equitativo.
Por respeto a sus compañeros de clase tanto el instructor, así como para minimizar las distracciones, te lo
agradeceria si todos los dispositivos móviles y electrónicos fueron silenciados y guardar durante el tiempo de
clase. Mensajes de texto, navegación, etc. son totalmente desaconsejado como distrae a otros estudiantes y el
instructor. Para aquellos que deben tomar una llamada, por favor paso fuera del aula a contestar llamadas de
emergencia importante.
Con respecto a la gestión del aula, expectativas de comportamiento del estudiante y progresivas consecuencias
ir al siguiente enlace: http://go.cabrillo.edu/studentreports. Si tienes dudas respecto a la gestión del aula o la
información en este enlace, póngase en contacto con el decano de servicios estudiantiles en extensión 6525.
Honestidad académica
Normas del aula y conducta del estudiante para esta clase siguen el código de conducta descritas en el catálogo
de la Universidad de Cabrillo. Se espera que los estudiantes ejercitar la honestidad académica e integridad según
el ASB inició políticas (copias de la política se publican en el catálogo general y el "manual del estudiante").
Todo el trabajo dio vuelta en clasificación debe ser original (eso significa su propia y en sus propias
palabras). Copia de otro trabajo sin darles crédito, si un ensayo o respuestas durante una prueba, se
considera plagio. El plagio es una forma de hacer trampa y resultará en acción disciplinaria que puede
incluir una recomendación para el despido.
Responsabilidades del estudiante
Los estudiantes son responsables de conocer y cumplir debidamente las fechas de las lecturas, exámenes y
trabajos escritos. Los estudiantes también son responsables de obtener cualquier folletos así como ver videos en
la ILC o en línea si debe perder una clase (véase arriba).
Estudiantes que deseen seguir el curso están responsables de completar el proceso de retiro la gota a través
de la Web asesor. Tenga en cuenta que ti es responsabilidad del estudiante a la clase. Si usted necesita
ayuda, póngase en contacto con admisiones y registros para los procedimientos de gota y retiro. Oficialmente el
curso de la gota puede resultar en una "f"
Fechas importantes:
9/12 último día para añadir un curso de término o con restitución
9/13 Plazo para curso sin una "W" que aparece en el registro
10/3 Fecha límite para pasar/no pasar la opción de grado
11/21 Fecha límite para retirarse del curso con una "W" en el registro
Miscellaneous/asignado lecturas
Las asignaciones de lectura aparecen en la sección de esquema tópico de este plan de estudios y en la Página
Web de clase y deben ser terminados antes de venir a clase a la semana en que se enumeran. Todas las lecturas
están disponibles en la Página Web de la clase. Las asignaciones de lectura adicional asociadas con las
asignaciones escritas serán necesarias como se define en los folletos de asignación escrita y también estará
disponibles en la Página Web de la clase.
Toma de notas
Le animamos fuertemente a tomar notas durante las discusiones en clase, sesiones de grupo y conferencias.
Exámenes se basan casi enteramente en conferencia material. Mayoría de las sesiones de la conferencia
consistirá en la nota de clase tomando complementada por notas de la Conferencia en línea que se puedan
acceder a través de la página web de clase.
Estudiantes que requieran alojamiento
Los estudiantes que necesiten alojamiento deberían informar a la instructora. Como es requerido por los
americanos con discapacidades Act (ADA), disponen de alojamiento para asegurar igualdad de acceso para
estudiantes con discapacidad comprobada. Para determinar si usted califica o necesita ayuda con alojamiento,
por favor comuníquese con accesibilidad SUPPORT CENTER (antes DSPS), sala de 1073, (831) 479-6379.
Sobre evolución: Esta clase es sobre la evolución humana. Es muy importante que usted entienda que les pido
no creer en la evolución, más bien, estoy pidiendo que entiendas los conceptos y procesos y cómo se aplican a
nuestra comprensión de los seres humanos. Por lo tanto, es inaceptable que no se responderán preguntas
diciendo que hacer no creen en la evolución. Es importante que todos nosotros respetan de otros puntos de
vista, creencias y opiniones y tratan de aprender de ellos. Lo único que pido es que usted mantenga una mente
abierta, crítica y solidarios.
Finalmente – Si en cualquier punto en el semestre haya preguntas o tienes problemas con el material, favor de
venir hablar conmigo durante mis horas de oficina. Si usted está teniendo dificultad con las tareas o entender el
material (o me), venir a hablar conmigo. No espere hasta el final del semestre para tratar cualesquiera
cuestiones surgen. Estoy aquí para ayudarle a tener éxito en esta clase!
Caída de ANTHRO 1 – 2015: Horario y esquema tópico
Clase
fecha
Tema/clase actividad
Asignación de lectura: (desde la Página Web
de la clase)
9/1
Introducción a la clase y Antropología – temario
de examen
Uso de la ciencia pensar antropológicamente
Ciencia y evolución
9/8
Ciencia, evolución y creacionismo
Video: Qué acerca de Dios?
La naturaleza de la ciencia – lecciones de Pluto
La historia de Plutón
9/15
Selección natural
9/22
Genética evolutiva
9/29
10/6
10/13
10/20
10/27
Procesos evolutivos
Video: Accidentes de la creación
Guía de estudio disponible en la Página Web
EXAMEN 1
Ingeniería genética y ética
PELÍCULA: la isla
Introducción a los Primates
Video: La vida en los árboles
Taxonomía del primate
La evolución de la evolución
Selección natural en una cáscara de nuez
¿Quién mató las abejas?
Ahorro de café
Genética evolutiva Cheat hoja
De los átomos a los rasgos
Epigenética
Anotar en el libro de la vida
Genes en poblaciones
Gen errante de cáncer
¿Tiene lactasa?
Nota: Instructor led sesión de estudio en clase
justo antes de examen de 5:20 a 5:50
Características de los Primates
Nuestros parientes primates
Adaptación y diversidad de primates
Perfiles de primate
Video: entre los chimpancés salvajes
11/3
Comportamiento del primate y Organización
Social
Video: Los nuevos chimpancés
Guía de estudio disponible en la Página Web
Perfiles de primate, cont.
y la lectura adicional que se asignará
11/10
EXAMEN 2
Sesión de estudio en clase de 5:00 – 5:50
11/17
Estudia el pasado humano: evidencia de
bipedismo y primeros antepasados
11/24
Evolución de los homínidos: australopitecos
Evolución reescrita
Bienvenido a la familia
Evolución de los homínidos temprana
Bebé de Lucy
Impactos del clima
12/1
Video: Secretos de los muertos - en busca del primer
ser humano
Evolución de los homínidos: Evolución del género
Homo
Video: En busca de los orígenes humanos, episodio 2
12/8
Evolución de los homínidos: Neandertales y
humanos anatómicamente modernos
Video: Neandertales en juicio
Guía de estudio disponible en la Página Web
12/15
EXAMEN FINAL en el 6:00 – 9:05
Origen y evolución del género Homo
Si tuviera un martillo
Cerebros más grandes de la cocina
Primero de nuestra clase
Los antropólogos saben donde has estado
Crepúsculo de la mente de hombre de
Neandertal/Neandertal
¿Qué será del Homo Sapiens?
Dysevolution
Sesión de estudio en clase 5:20-5:50
Nota: Este programa se ofrece como una guía. Fechas, temas programados y otra información están sujetas a cambios.
Todos los cambios se anunciarán en la clase, y habrá grandes cambios a usted en forma escrita.