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Introducción a
la Fisicoquímica
Termodinámica
Autor(es): Thomas Engel y Philip Reid
Editorial: Pearson Educación
Fecha de publicación: 2007 (Primera Edición)
Nº de páginas: 584
ISBN-10: 970-26-0829-5
ISBN-13: 978-970-26-0829-5
Este libro de texto aporta nuevas formas, nuevos
planteamientos y nuevas herramientas para mejorar la
educación superior. Los autores han escogido la experiencia, historia y aportaciones significativas de muchas generaciones de investigadores químicos. En el
mundo actual, las demandas de las empresas receptoras de buena parte de los títulos universitarios, hacen
patente la necesidad de una buena formación básica,
sobre la cual perfilar posteriormente las necesidades
concretas, la innovación, como base de la competitividad, requiere recursos, también intelectuales, alcanzables con una sólida formación, donde los aspectos
básicos son imprescindibles, pero sin duda, se destaca
la posibilidad que los estudiantes se pueden convertir
en protagonista de la educación.
Se exploran los principios de la termodinámica y
fisicoquímica centrados en las ideas fundamentales,
las cuales son extendidas a una variedad de problemas
reales, ejemplos y temas específicos relevantes para
conseguir cada uno de los objetivos, proporcionando una base sólida al estudiante. No sólo incorpora
nuevos conocimientos, sino contenidos que fomentan
la reflexión, dando un nuevo enfoque acorde con las
posibilidades actuales de los diferentes tópicos,
Al final de cada capítulo contribuye a fomentar que
los propios estudiantes expresen sus ideas empleando
el lenguaje científico, lo que contribuye a ir configurando la personalidad científica, y finalmente los elementos potencian la atracción y facilitan la lectura y
la compresión de los conceptos.
CITEG Revista Arbitrada. Año 2. N°3. Enero - Junio 2008
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Este texto contiene más material, que el que se
emplea en un curso académico, el uso efectivo del
libro no requiere proceder secuencialmente en los capítulos o incluir todas las secciones, las cuales son
autosuficientes, de forma que se puede omitir si no es
útil a las necesidades del profesor.
Reseñado por: Ing. MSc. Lilian Castillo. Ingeniero Químico, Universidad Central de Venezuela,
Caracas. Componente Docente Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL), Ciudad
Guayana. Magíster Scientiarum en la Especialidad
de Ingeniería Industrial, Universidad Experimental Politécnica Antonio José de Sucre (UNEXPO),
Ciudad Guayana. Actualmente Docente de las Cátedras de Termodinámica y Fenómeno de Transporte, Universidad Nacional Experimental de
Guayana (UNEG).
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