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У ч ебное п ос обие
п о с п ец иал ьнос ти 031201 – Т еория и м етодик а п реп ода в а ния инос транных
язы к ов и к ул ьтур
В О РО Н Е Ж
2004
2
У тверж денонаучно– методическим советом факул ь тетаромано-г ерманской
фил ол огии В ГУ 5.10.2004 г ., протокол № 2
Сос та в ител ь: Г. А. Бес с а ра бов а
Пос
обие подг отовл ено на кафедре Романс
кой фил ол огии факул ь тета РГФ
В оронеж с
когоГос
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твенногоУ ниверс
итета.
Рекомендуетс
я дл я с
тудентов 3 –г окурс
адневногоотдел ения.
В да нном уч ебном п ос обии ос в ещ а ютс я ос обеннос ти функ ц иониров а ния нел ич ны х
форм
ис п а нс к ого гла гол а , ра с с м а трив а ютс я их ос нов ны е ха ра к терис тик и, изуч а етс я
а с п ек туал ьное зна ч ение ук а за нны х форм , а та к же их п ра гм а тич ес к ое уп отребл ение. По
к а ждом ура здел уп редс та в л ены к онтрол ьные за да ния.
3
ПОЯ СНИТ ЕЛ Ь НА Я З А ПИСК А
У ч ебное п ос обие п редна зна ч ено дл я с тудентов 3 к урс а днев ной форм ы
обуч ения, изуч а ющ их к урс теоретич ес к ой гра м м а тик и. Оно яв л яетс я п оп ы тк ой
с ис тем а тизиров а ть и обобщ ить теоретич ес к ий м а териа л , к а с а ющ ий с я нел ич ны х
форм гл а гол а , яв л яющ ихс я одним из с тержнев ы х эл ем ентов гра м м а тич ес к ого с троя
ис п а нс к ого язы к а . Призна но, ч то с ис тем а нес п ряга ем ы х форм гл а гол а с л ужит
п ос тоянны м ис точ ник ом дл я п оп ол нения в идо-в рем енной с ис тем ы ис п а нс к ого
гл а гол а
нов ы м и
а на л итич ес к им и
форм а м и,
обра зующ им ис я
с
п рич а с тием ,
герундием и инфинитив ом .
Нов ы м в п ос обии яв л яетс я то, ч то реа л иза ц ия нел ич ны х форм
гл а гол а
оп ис ы в а етс я с п озиц ии п ра гм а тик и. Изв ес тно, ч то реч ь и п ов едение нера зры в но
с в яза ны м ежду с обой , оба они а дрес ов а ны , т.е. п редп ол а га ют того, к то их
в ос п риним а ет, п оним а ет и интерп ретирует. Р а с с м а трив а ем ы е нел ич ны е форм ы
ш ирок о ис п ол ьзуютс я в реч ев ы х а к та х за в ерш еннос ти, п рек ра щ ения, ра зв ития,
на ч а л а дей с тв ия.
Предл а га ем ы е в
ус в оения
с тудента м и
п ос обии за да ния с п ос обс тв уют к онтрол ю п оним а ния и
ра с с м а трив а ем ы х
п робл ем .
Пом им о
тра диц ионны х
уп ра жнений на тра нс форм а ц ию, в п ос обии с одержитс я зна ч ител ьное к ол ич ес тв о
к ом м уник а тив ны х
уп ра жнений ,
ов л а дение м а териа л ом .
ч то
обес п еч ив а ет
с тудента м
п ра к тич ес к ое
4
Infinitivo, gerundio, participio son formas no personales del verbo,
puesto que no indican de por sí, ninguna de las seis personas ( tres del
singular y tres del plural), que pueden ser sujeto de la oración. La función
más general que corresponde a cada una de estas tres formas no personales
queda definida diciendo que el infinitivo es un sustantivo verbal; el
gerundio, un adverbio verbal; y el participio, un adjetivo verbal.
Los tres pueden construirse como elementos constitutivos de una
oración (construcció n conjunta) o pueden adquirir cierta independencia
oracional equivalente a una oración subordinada. En este ú ltimo caso se dice
que forman construcció n absoluta. Ahora bien: analicemas cada una de las
tres formas indicadas.
INFINITIVO
El infinitivo como nombre. El infinitivo es un sustantivo verbal
masculino; es el nombre del verbo. Los infinitivos son masculinos, porque
les acompaña el artículo o adjetivos masculinos.
Algunos infinitivos han llegado a un sustantivación permanente: pesar,
deber, haber, y hasta admiten plural: pesares, haberes, deberes, andares,
quereres, dares y tomares. Todos los infinitivos españoles pueden llevar
artículo, demostrativos, posesivos e indefinidos masculinos: el dormir, un
suponer, este cavilar me atormenta, mi parecer, ese es otro cantar.
Conciertan con adjetivos masculinos: un buen callar, un hermoso amanecer.
La lengua española sustantiva además la forma reflexiva: el atreverse, un
continuo moverse, el arrepentirnos.
Otro carácter sustantivo consiste en que puede ser sujeto o
complemento de la oración principal. Además, se construye a menudo con
preposición, ni más ni menos que los demás sustantivos, para expresar sus
relaciones con los demás elementos sintácticos de la oración de que forman
parte: difícil de decir, apto para estudiar, vienen a cobrar, la casa sin
barrer, se afana por entender.
El infinitivo como verbo. Sin perder ninguno de sus caracteres
sustantivos, los infinitivos mantienen las siguientes cualidades verbales :
a) pueden ser pasivos: muchos codician ser estimados; se jactaba de
haber sido aplaudido. Para tener significación pasiva deben
adoptar la forma de la pasiva, por regla general. Pero hay algunos
casos en que sin el verbo auxiliar ser tienen sentido pasivo :
digno de alabar, río facil de atravesar, equivalen a digno de ser
alabado, fácil de ser atravesado.
b) la forma simple expresa la acción imperfecta, la compuesta es
perfectiva. Compara por ejemplo estudiar y haber estudiado;
salir y haber salido. No se trata de tiempo sino de aspecto de la
acción. Podemos decir: te premiaron por haber estudiado todo el
curso anterior (pretérito), o si trabajas, te premiarán por haber
estudiado (futuro). La significación temporal no depende del
infinitivo. En cambio, si en ambas oraciones sustituimos haber
5
estudiado por estudiar, nuestro interés se fija en la
continuidad de la acción y no en su término.
c) admiten pronombres enclíticos: he venido a verte; el decirlo tú
me sorprende mucho. Con la compuesta, el pronombre va detrás
de haber: siento haberos molestado. Estos enclíticos pueden dar a
la acción carácter reflexivo y recíproco, lo cual constituye otra
cualidad verbal del infinitivo: voy a lavarme; le mandaron
marcharse de allí; el tutearse es prueba de confianza. Con se
pueden expresar reflejo impersonal : cosa digna de verse.
d) cuando van sustantivados admiten, sin embargo, la construcción
verbal con adverbios: Me cansa ese refunfuñ ar constantemente.
e) tienen sujeto tácito o expreso. Pueden ocurrir a este respecto los
cuatro casos siguientes:
1. Sujeto indeterminado, bien sea por su carácter general, bien por
falta de interés hacia él: querer es poder; Carlos III mandó
construir este edificio (no importa el sujeto de construir)
2. El infinitivo como nombre puede llevar sujeto con la preposición
de (genitivo subjetivo): el murmurar de las fuentes; el dulce
lamentar de dos pastores; el mentir de las estrellas. También
puede expresarse el sujeto por medio de un posesivo: mi reir, su
murmurar, vuestro charlar continuo.
3. El sujeto del infinitivo es el mismo del verbo principal:
pelearemos hasta morir; vengo a pagar.
4. El sujeto del infinitivo y del verbo principal son distintos: Por no
saber yo nada me sorpredieron; El decirlo tú y entenderlo yo me
causa nueva admiració n. Otros ejemplos de sujeto diferente: te
prohibo hablar; al salir el sol emprendimos la marcha; nos
hicieron llorar. Observa que en los casos en que el sujeto del
infinitivo está expresado, se coloca detrás de él. La colocación
del sujeto delante del infinitivo es también posible, pero poco
frecuente.
En oraciones exclamativas, interrogativas y exhortativas, el
infinitivo reemplaza a otros tiempos del verbo: ¡ A mí negarme la
entrada!; ¿ Yo despertar de dormir en lecho tan excelente?. El
hablante expresa indignación, asombro u otros sentimientos, ante un
hecho cuya situación temporal no le importa señalar.De tipo
semejante son las frases corrientes ¡ Y venga llover!; Ellos ¡ venga
murmurar!, con las cuales se expresa enfáticamente la insistencia o
reiteración del acto que el infinitivo denota.El tiempo en que la
acción ocurre se deduce de la situación o del contexto.
Esquemáticamente podemos resumir el uso del infinitivo:
El + infinitivo expresa una acción en forma de nombre.
El haber venido es muy importante. (El hecho de haber venido es muy
importante).
6
Al + infinitivo expresa simultaneidad de dos acciones.
Al salir me encontré con Ernesto (En el momento en que salía me encontré
con Ernesto).
De (tanto) Por + infinitivo introduce una causa.
De tanto borrar, ha roto la hoja ( Debido a que ha borrado tanto, ha roto la
hoja).
De + infinitivo expresa una hipótesis.
De viajar, iría a América Latina ( Si viajara, iría a América Latina).
Con + infinitivo equivale a una subordinada concesiva.
Con tener tanto dinero, vive miserablemente (Aunque tiene tanto dinero,
vive miserablemente).
A veces toma también sentido condicional.
Con pagarle la mitad, se conformaría por ahora ( Si le pagaran la mitad, se
conformaría por ahora).
Actividades de recapitulació n acerca del uso del infinitivo
1. Transforma las frases siguientes siguiendo el modelo.
Trabajo mucho y eso me gusta → El trabajar mucho me gusta.
1.Estudio japonés y eso me abre nuevos horizontes. 2. Te lo voy a confesar.
Eso me hará bien 3. Hacéis yoga y eso os ayuda. 4. Viajas mucho y eso te
permite conocer otras formas de vida. 5. Viven en el extranjero y eso les hace
sentirse aislados.
2. Transforma las frases como en el ejercicio anterior pero usando el
infinitivo compuesto.
1. Estuvo enfermo y eso me hizo comprender muchas cosas. 2. Tuviste
muchos hijos y eso te hizo feliz. 3. Fue muy famoso y eso le abrió muchas
puertas. 4.Comenzó de joven y eso le fue muy provechoso. 5 Dijo lo que
pensaba y eso lo dejó tranquilo.
3. Haz reproches a alguien. Coloca los verbos que está n entre paré ntesis
en su forma de infinitivo compuesto.
El lugar de los pronombres de complemento.
1. Podías...(decirlo) antes. 2. No debías...(aceptar) ese dinero. 3. Hubieras
podido...(venir) a mi cumpleaños. 4. Deberías...(avisarme ) antes. 5.
Podrían... (hacerle) un regalo. 6. Debías...(enviar) un telegrama. 7.
Podíais...(escribirles) una carta a tus abuelos.
4. Escribe estas frases utilizando la construccion al + infinitivo para
expresar la simultaneidad.
7
1.Nos encontraremos a la llegada. 2. A la salida, iremos a cenar. 3. A
nuestro regreso, tomaremos grandes discusiones. 4. En el momento de la
apertura del congreso, el pú blico aplaudió. 5. Cuando se produjo el cierre de
la conferencia, nadie dijo nada.6. Yendo para la universidad, se encontró con
el conferenciante. 7. En el momento en que se vieron, se sintieron molestos.
5. Transforma las frases siguindo el modelo.
Le despidieron porque había robado – Le despidieron por haber robado.
¿ Por qué?
1.No la dejaron viajar porque no había sacado el visado. 2. Nadie le creía
porque había sido muy mentiroso. 3. No os dejaré pasar porque no os habéis
presentado. 4. Se habían perdido el comienzo de la película porque habían
llegado tarde. 5. No podía votar porque todavía no había cumplido los
dieciocho años. 6. No le permitieron salir porque había roto un jarrón.
6. Transforma las frases siguiendo el modelo.
Comes tantos pasteles que vas a engordar. – De comer tantos pasteles vas a
engordar. / De tanto comer pasteles.../
1.Fumas tanto que te vas a poner mala. 2. Dormís tanto que os duele la
cabeza. 3. Llueve tanto que se van a inundar los campos. 4. Nieva tanto que
van a tener que cerrar la autopista. 5. Se pone tan nervioso que se va a
enfermar. 6. Se exponen tanto al sol que se van a insolar. 7. Pensáis tanto que
no termináis de decidiros. 8. Hacéis tanto ruido que os van a echar. 9. Se
hace tanta mala sangre que ya ni puede dormir.
7. Transforma las hipó tesis siguientes usando, según convenga, las
construcciones de + infinitivo o de + infinitivo compuesto.
Suponiendo que...
1. Si cobrara aquel dinero, lo invertiría. 2. En caso de que pudiera ir,
viajaría en avión. 3. Si lo hubiera sabido antes, habría actuado de otra
manera. 4. Si hubieramos escrito, lo habríamos hecho en francés. 5.
Dado el caso de que nos desalojaran, iríamos a casa de mis padres. 6.
Si hubieras hecho un esfuerzo, habrías aprobado. 7. Si vienes, envíame
un telegrama. 8. Si hubierais llegado a tiempo, os habríais encontrado.
GERUNDIO
Tiene dos formas, la simple (amando) y la compuesta (habiendo
amado). La primera es imperfecta, expresa coicidencia temporal o
anterioridad inmediata respecto al verbo de la oración en que se halla:
Paseando por la calle, vi a los vecinos hablar; Encontrarás al niñ o jugando
en el patio. El pretérito vi y el futuro encontrarás son simultáneos con los
actos de pasear y jugar respectivamente. La anterioridad inmediata resalta
8
vivamente cuando los dos actos se oponen entre sí por su significado, de
manera que uno supone la cesación del otro: Paseando por la plaza, le detuvo
la policía. El aspecto durativo expresado por el gerundio explica las frases
verbales que forma con estar, ir, venir y otros auxiliares.
La forma compuesta se expresa con el auxiliar haber: Habiendo
estudiado la
proposicion de usted, me resuelvo a aceptarla. Significa anterioridad, más o
menos mediata, y es perfectiva, como todas las formas compuestas del verbo.
La ú nica preposición que puede acompañarle es en. Con ella expresa
modernamente anterioridad inmediata: en acabando de comer, saldré
contigo. Su uso decrece visiblemente en nuestros días, a causa de que la
sustutuyen con ventaja otras expresiones de la sucesión inmediata, como
luego que, en cuanto acabe etc.
El gerundio admite pronombres enclíticos, pero nunca proclíticos:
dicié ndome, levantándose, habié ndolo examinado.
Gerundio como adverbio. La función más general del gerundio es la de
modificar al verbo como un adverbio de modo: contestó llorando, viene
volando, pasa corriendo, hablaba gritando. Se coloca generalmente detrás
del verbo.
Del mismo modo que algunos adverbios admiten sufijos diminutivos
(cerquita, lejitos), ciertos gerundios, en nú mero limitado, pueden llevarlos
también: vino callandito; Voy volandito. Estos diminutivos son frecuentes en
el lenguaje familiar y popular. El gerundio en su significación adverbial no
deja de ser verbo. Viene a ser una acción secundaria que se suma a la del
verbo principal modificándola o describiéndola. El sujeto es, naturalmente, el
mismo del verbo principal.
Cuando no hay verbo principal a quien referir el gerundio, éste
adquiere carácter de participio activo del sujeto. Por ejemplo, al pie de
grabados y fotografías o en títulos de relatos y descripciones, es frecuente
leer: Cé sar pasando el Rubicó n; Las ranas pidiendo rey. Se alude en estos
casos a la acción en transcurso, en su producirse, es decir, mientras o cuando
se producía. Este sentido de acción cursiva explica también el gerundio
independiente en oraciones exclamativas del tipo: ¡ Siempre amenazando!
¡ La ciudad prosperando!, etc. Sin carácter exclamativo se usa también en
frases narrativas independientes: Trabajando; Pasando el rato. Estas frases
aparecen sobre todo en el diálogo. Los gerundios ardiendo e hirviendo han
llegado a funcionar como adjetivos aplicables a cualquier sustantivo sin
perder por ello su significado de acción en curso imperfectivo: agua
hirviendo, un horno ardiendo. La Academia Española aprueba el empleo
adjetivo de estos dos gerundios.
Gerundio referido al sujeto. Cuando el gerundio se refiere al sujeto, tiene
carácter explicativo: Me puse a contemplar el paisaje, dejando a un lado mis
preocupaciones. En este caso el gerundio enuncia una acción secundaria del
9
sujeto, con la cual desenvuelve, explica la acción principal. Cabe
además notar su uso como atributo: Era un hombre robusto, alto y gozando
de buena salud.
Gerundio referido al complemento directo. El sujeto del gerundio puede
ser el complemento directo del verbo principal: vi a una muchacha cogiendo
manzanas. La acción expresada por el verbo principal coincide
temporalmente con la del gerundio.
Para ello es necesario que el gerundio exprese una acción,
transformación o cambio en transcurso perceptible, y no una cualidad, estado
o acción tan lenta que se asemeje a una cualidad por no ser perceptible el
cambio que se produce. Solo llevan gerundio los complementos directos de
verbos que significan percepción sensible o intelectual (ver, mirar,oir, sentir,
notar, observar, contemplar, recordar, hallar, etc.) o representación
(dibujar, pintar, grabar, describir, representar, etc.), con los cuales
enunciamos que el sujeto aprehende la transformación o cambio que el
gerundio significa.
Gerundio en construcció n absoluta. En construcción absoluta, el gerundio
no se refiere ni al sujeto ni al complemento del verbo principal, sino que
tiene por sujeto un nombre independiente: Mañ ana, permitié ndolo Dios,
comenzaremos el viaje. El sujeto del gerundio aboluto va siempre detrás de
él: Estando yo presente, no cometerán esa tontería; Habiendo entrado el
jefe, se pusieron todos a trabajar.
El gerundio en construcción absoluta, además de expresar una acción
que coincide temporalmente con la del verbo principal o es inmediatamente
anterior a ella, puede tener los siguientes significados:
a) Causal: Nada temo, estando aquí vosotros
b) Modal: Ganas el dinero trabajando
c) Condicional: Ayudando todos, acabarápronto la tarea
d) Concesivo: Siendo tan fácil el problema, pocos lo han
resuelto al primer intento
El gerundio de algunos verbos de movimiento (bajando, subiendo,
pasando, yendo, viniendo entrando, saliendo) para indicar situación o para
precisarla adquiere valor prepositivo: La estatua se halla entrando en la
plaza; Vivo pasando la catedral (= tras la catedra; La tienda estábajando la
plaza (= hacia abajo de la plaza).
Resumiendo podemos constatar que usamos el gerundio para
expesar:
- El modo: Llegó corriendo
- Una relación de causa-efecto: Actuando así, fracasarás
- Una finalidad: Me escribió dándome instrucciones
- Una concesión: Aun sintiéndolo mucho, no puedo ayudarte
- La simultaneidad de dos acciones: Coméis escuchando la radio
10
Actividades
de recapitulació n
1. Rehaz este texto publicitario poniendo los verbos que hay entre
paré ntesis en gerundio
(Crecer) con nuestro planeta.
1.Todos compartimos el mismo planeta. Por ello, vivamos...(hacer) del
mismo un lugar mejor. 2....(Adaptar) nuestros progresos hacia la ecología.
3...(Poner) énfasis en la acción, no en las palabras. 4....(Utilizar)
materiales reciclables. 5....(Promover) procesos de fabricación limpios. 6.
(Desarrollar) la energía solar. 7....(Vivir) con nuestra naturaleza.
2. Transforma las frases siguientes usando gerundio para marcar la
simultaneidad de dos acciones.
El hombre orquesta
1.Comía y mientras tanto leía el periódico. 2. Fregaba los platos mientras
escuchaba mú sica. 3. Mientras dormía aprendía inglés con un método
especial.
4. Cuando hablaba por teléfono aprovechaba para hacer
crucigramas. 5. Escribía cartas al mismo tiempo que jugaba con hijos. 6.
Planchaba la ropa cuando miraba televisión. 7. Mientras bailaba pensaba
en lo que tendría que hacer al día siguiente.
3.Vuelve a construir estas frases usando el gerundio (presente o pasado)
para expresar la causa. Atenció n al lugar que ocupan los pronombres.
1. Como no está él, iré yo. 2. Dado que no había asistido a clase,
suspendió todos los exámenes. 3. Puesto que tú no estás de acuerdo, no se
hará. 4. Como no se había negado a pagar, fue denunciado. 5. Ya que lo
has decidido tú , nadie se opondrá. 6. Como lo sugirió el jefe, nos vimos
obligados a hacerlo.
4. Vuelve a construir estas frases usando el gerundio (presente o pasado)
para sustituir los elementos en itálica. Atención al lugar que ocupan los
pronombres.
1. Si gastas tanto dinero, no llegarás a fin de mes. 2. Si os acostáis tan
tarde, no podréis levantaros temprano. 3. Si va usted a pie, se cansará. 4.
Si ganara más dinero, no tendría problemas financieros. 5. Si fueras en
coche, llegarías antes. 6. Si lo hubieras terminado a tiempo, habrías
podido salir. 7. Si me lo hubiera dicho a mí, esto no hubiera sucedido. 8.
Si me conocieras mejor, no me propondrías un trabajo semejante.
5. Construye estas frases que tienen un elemento concesivo usando la
estructura aun+ gerundio en vez de los elementos en itá lica. Atenció n al
lugar que ocupan los pronombres.
Un hueso duro de pelar
1. Con insistir, no conseguirás nada. 2. Aunque poseas muchas riquezas,
jamás serás feliz. 3. Aunque insistáis, no me convenceréis. 4. Por
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mucho que me lo juré is, no os creeré. 5. Por más que implore, no le
daremos ni un duro. 6. Aun cuando pudiera llegar a ministro, no aceptaría
dicho puesto.
6. Reescribe las frases siguientes usando, según convenga, que + verbo
conjugado o gerundio.
Un poco de historia
1. El castellano fue el idioma...(sustituir) al latín. 2. El pícaro era un
personaje...(tener) grandes dificultades. 3. Carlos V pagó sus deudas...
(recurrir) a empréstitos extranjeros. 4. Felipe II conmemoró la victoria
de San Quintín... (hacer) construir el monasterio de San Lorenzo en el
Escorial. 5. Fue un rey... (construir) muchos monumentos. 6.
Velázquez pintó las Meninas... (emplear) sólo cuatro colores.
7.
a - Pon los verbos entre paré ntesis en gerundio.
b - Señ ala qué verbos hacen construcciones con el gerundio, como
por ejemplo, ir + gerundio.
En el autobú s
1. Vayan...(pasar) al fondo, por favor. 2. Señora, me está usted... (pisar)
el pie. 3. Hace tiempo que vengo... (pensar) que es mejor viajar en
metro. 4. Mamá, este gordo me sigue...(empujar). 5. Llevábamos una
hora... (esperar) el autobú s. 6. Un señor ha bajado y su señora se ha
quedado...(dormir). 7. Andan... (decir) que van a aumentar los
transportes.
PARTICIPIO PASADO
Por su origen latino, el participio español contiene las ideas de pasiva y
de tiempo pretérito. Al unirse al verbo haber forma tiempos compuestos. Con
el auxiliar ser forma la voz pasiva.
El participio es un adjetivo verbal, cuyo significado activo o pasivo,
depende de la naturaleza del verbo de que procede, o de la acepción
particular en que se use cuando éste se presta a más de una.
Los verbos transitivos dan lugar a participios pasivos, puesto que
expresan el resultado de una acción sobre un complemento: una casa
edificada; persona amada; el peligro temido. Cuando los verbos transitivos
tienen además uso reflexivo, a éste corresponde un participio activo. Por
ejemplo, de resolver un problema nace un participio pasivo (problema
resuelto); pero de resolverse sale un participio
activo ( un hombre
resuelto). Por analogía se propaga este doble significado a otros participios
de verbos transitivos que, aunque no tienen uso reflexivo, expresan acciones
producidas por el hombre, y cuyo participio activo designa costumbre o
hábito de realizar determinados actos. Así el participio leído es pasivo en un
libro leído, por referirse a una cosa, y es activo en una persona leída; en una
culpa disimulada el participio es pasivo, pero pasa a ser activo en un hombre
12
disimulado. Actú an conjuntamente en los participios de verbos transitivos
para darles sentido activo, por una parte el uso reflexivo posible del verbo en
cuestión; y por otra la posibilidad de ser aplicados a un ser humano que
puede ser sujeto agente de la cualidad que el participio expresa.
Históricamente ha ido creciendo el nú mero de participios capaces de esta
doble acepción. La Academia enumera los siguientes: agradecido, callado,
cansado, considerado, desesperado, desprendido, disimulado, encogido,
entendido, esforzado, fingido, mirado, moderado, precavido resuelto, sabido,
sentido; y además almorzado, comido, bebido y cenado.
Participio de los verbos intransitivos y reflexivos tiene significación
activa, como es natural: acostumbrado, arrepentido, atrevido, cometido,
osado, parecido, presumido, sentido, valido.
En construcció n conjunta, el participio modifica a un sustantivo de la
oración en que figura: Los aviones alineados en el campo esperaban la orden
de despegar.
Participio en construccion absoluta. En estilo literario, y con menos
frecuencia en la lengua hablada, se emplea el participio en las construcciones
absolutas: Preparado el viaje, fue a despedirse de todos sus amigos. De igual
manera se emplean adjetivos en lugar de participios: firme la voz,...; dudosa
la victoria,..,etc.Ordinariamente la frase se inicia por el participio, salvo en
algunas fórmulas breves y fijas: esto dicho; o en el refrán comida hecha,
compañ ía deshecha.
El participio lleva a menudo una oración complementaria introducida
por que: sabido que el enemigo se acercaba; visto que no queré is hacerme
caso.
La construcción absoluta con participio significa fundamentalmente una
circunstancia de tiempo anterior al del verbo de la oración principal. La
expresión temporal puede reforzarse con la añadidura de adverbios o
preposiciones como despué s de, luego, antes de, hasta: despué s de encendido
el horno, comenzó a preparar la comida; hasta terminado el plazo, no puede
presentarse reclamaciones.
Del significado temporal procede el sentido concesivo que a veces
adquiere la construcción absoluta, especialmente con la locución conjuntiva
si bien: La obra, si bien retocadas algunas escenas, podría representarse con
é xito.
Fácilmente se pasa también del sentido temporal al modal: Se presentó ,
erguida la cabeza, ante el tribunal.
De su uso en construcciones absolutas proviene el significado que
tienen actualmente los participios pasivos excepto e incluso, el adjetivo salvo
y los antiguos participios de presente durante, mediante, obstante y
embargante.
Hoy el participio debido tiende a inmovilizarse en la locución adverbial
debido a, con el sentido de “ a causa de”, “ en virtud de” : la cosecha, debido a
la sequia, era muy mala.
13
Participio de presente. Desde sus orígenes, la lengua española dejó
de usar como tales la mayor parte de los participios de presente latinos, y los
convirtió en adjetivos. Las funciones del participio de presente latino han
pasado en parte al gerundio castellano.
La Academia Española enumera los siguientes participios de presente
usados en función de tales: abusante, bullente, complaciente, conveniente,
correspondiente,
equivalente,
fascinante,
obediente,
participante,
permanente, presente, tocante. A ellos habría que añadir ausente, firmante,
solicitante y algunos más. Una vez convertidos en adjetivos, algunos han
llegado a sustantivarse permanentemente, por ejemplo: asistente, cantante,
dependiente, estudiante, figurante, presidente, sirviente. Siguiendo la
tendencia popular de dotar de terminación femenina a los adjetivos que
históricamente no la tienen, algunos de estos participios sustantivados
admiten forma femenina cuando designan seres de este sexo: asistenta,
figuranta, presidenta, sirvienta.
Ahora bien: el uso del participio pasado podemos presentar, en breve,
del modo siguiente:
• El participio es invariable cuando se construye con el verbo haber.
• Concuerda en género y nú mero con el sujeto cuando se construye con
el verbo ser (voz pasiva).
Los tesoros han sido descubiertos.
• En ciertas proposiciones en las que el participio se coloca al comienzo
de la frase, concuerda con el elemento al que hace referencia.
Terminado el discurso, todo el mundo aplaudió (Construcción
absoluta).
Actividades de recapitulació n del uso del participio
1. Completa estas frase poniendo el verbo entre paré ntesis en la forma
de participio.
1.Me has... (romper) el jarrón de la abuela. 2. La niña había...(nacer) el
día de Todos los Santos. 3. La carta fue...(escribir) por un desconocido.
4. La mujer se había ...(volver) loca. 5. La verdad terminaría por
ser...(descubrir) algun dia. 6. Los obreros han ...(venir) a quejarse. 7.
Los invitados ya han...(llegar). 8. Este libro será...(imprimir) otra vez.
9. Alguien había...(abrir) la puerta. 10. ¡ Te has...(comer) todos los
bombones!
Algunos verbos p o s e e n dos p a r t i c i p i o s : uno se usa para
los tiempos compuestos, el otro como adjetivo:
Me gusta el pescado frito.
He freído el pescado.
afligir - afligido – aflicto
atender – atendido – atento
bendecir – bendecido – bendito
excluir – excuído - excluso
expresar – expresado - expreso
extender – extendido - extenso
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confundir – confundido – confuso
corregir – corregido – correcto
despertar – despertado – despierto
difundir – difundido – difuso
elegir – elegido – electo
soltar – soltado – suelto
sujetar – sujetado – sujeto
fijar – fijado - fijo
hartar – hartado - harto
incluir – incluído- incluso
maldecir – maldecido - maldito
prender- prendido – preso
suprimir – suprimido- supreso
suspender – suspendido – suspenso
1. Elige para cada verbo que está entre paré ntesis má s conveniente
según el caso.
1. Ya han...(fijar) el precio de la gasolina. 2. Le gusta llevar el
pelo...(soltar). 3. Lo has...(soltar) antes de tiempo. 4. ¡Esta familia
está...(maldecir). 5. Una gitana la había ...(maldecir). 6. Los padres
están enfadados porque ha...(suspender) dos asignaturas. 7. Este cuadro
se va a caer porque no está bien...(sujetar). 8. Pero si yo mismo lo he
...(sujetar). 9. Ha sido... (suprimir) el subsidio que recibíamos. 10. ¡Ya
me habéis...(hartar) con vuestras preguntas!.11. Ya estoy... (hartar) de
tí. !Me tienes cansado!
3. Expresa el resultado de estas acciones usando el participio
adecuado
1. Me he despertado → Ya estoy... 2. Esta casa ha sido bendecida →
Gracias a Dios ya está... 3. El toro fue sujetado → El animal está... 4.
Han soltado el ganado → El ganado está... 5. He fijado los carteles →
Los carteles están ... 6. El profesor ha corregido los ejecicios. → Todos
los ejercicios están...
4. Señ ala la anterioridad de la acció n usando una proposició n con
participio.
1. (Preparar)...las maletas, se marcharon. 2. (Hacer)...las declaraciones,
abandanó la Casa de gobierno. 3. (Morir)... sus padres, heredó una gran
fortuna. 4. (Decir)...esto, cerró la puerta. 5. (Acabar) la carta, salió del
despacho.
5. Sustituye las oraciones subordinadas por las construcciones con
Infinitivo, Participio y Gerundio.
1. Cuando embarcó la gente, el barco zarpó. 2. Pedro pensaba que si
estudiaba más y leía mucho podría aprobar el examen de español. 3.
Aunque los guerrilleros sabían que estaban cercados, continuaban
luchando. 4. Como Andrés estaba fuera de Moscú , yo no podía contar
con su ayuda. 5. Luz no puede quedar tranquila mientras está fuera de
casa su hijo.6. Si me hubieras hecho caso, no te verías en un apuro. 7.
Como Pedro estaba enfermo, lo sustituyó su ayudante. 8. Si te pones
nerviosa, no vas a conseguir nada. 9. Yo comprendía que cuando
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volvieran
mis
padres
el problema de vivienda se agravaba.
10. No vine a la reunión porque no me habían avisado.
ASPECTO DE LA ACCION VERBAL
Hay actos que, bien por su propia naturaleza, bien por la manera con
que nuestro interés los presenta a la conciencia, aparecen como momentáneos
(saltar, chocar, llamar a una persona); otros son reiterados o compuestos de
una serie de actos más o menos iguales y repetidos (golpear, picotear, hojear
un libro); otros interesan principalmente en su continuidad, en su transcurso,
sin que nos fijemos en su iniciación o en su final, son imperfectivos o
durativos (saber, vivir, querer); en otros resaltan sus límites temporales: su
comienzo en los incoativos (enrojecer, alborear); o bien su final, o ambos a
la vez, es decir, el momento en que la acción llega a ser completa, acabada,
petrfecta, y por eso se llaman petrfectivos (nacer, morir, comenzar, afirmar).
Estas maneras distintas de mirar la acción expresada por un verbo, segú n
predomine en ellas la momentaneidad, la reiteración, la duración, el
comienzo o la perfección, se llaman aspectos de la acción verbal. Dependen
de la significación del verbo en sí misma. Dependen también del interés del
que habla en fijar la atención hacia un aspecto determinado con olvido de
otros, segú n las circunstancias; por ejemplo, en he firmado la carta se
destacan los aspectos perfectivo y momentáneo, mientras que en he firmado
de 11 a 12 predomina el aspecto reiterativo; cantar puede tener los aspectos
imperfectivo o reiterativo en un cantante profesional, pero cantar una copla
es una acción perfectiva.
Cabe distinguir en cada caso si el aspecto de la acción verbal procede
del significado del verbo o está conseguido por medios gramaticales. Por
ejemplo, florecer (comenzar a echar flores) es incoativo por su significación,
en tanto que enojarse (comenzar a sentir enojo) toma aspecto incoativo, que
no tiene el verbo enojar, por la añadidura del pronombre; lo mismo ocurre
entre dormirse (incoativo) y dormir (durativo). Par aclarar esta diferencia,
A.Alonso, P.Ureña adoptan la terminología de algunos autores alemanes, y
llaman modo de la acció n al que procede del contenido semántico del verbo,
reservando el nombre de aspecto al que proviene del empleo de un medio
gramatical. La diferencia es ú til, pero tiene el incoveniente de que la
homonimia entre este modo de la accion y el modo del verbo puede crear
confusiones. En el primer caso el verbo tiene significado incoativo,
perfectivo, iterativo, etc., en el segundo, determinados signos gramaticales le
dan aspecto incoativo, perfectivo, iterativo,etc., que no es inherente a su
significación léxica.
Las construcciones (perífrasis o frases) verbales denotan aspectos de la
acción (progresivo, durativo, perfectivo,etc.) con medios gramaticales
aplicables a cualquier verbo. La perífrasis consiste en el empleo de un verbo
auxiliar conjugado, seguido del infinitivo, el gerundio o el participio. Las
formadas por un verbo auxiliar seguido de infinitivo dan a la accion caracter
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progresivo y orientado relativamente hacia el futuro; el gerundio mira
hacia el presente y comunica carácter durativo; el participio imprime a la
acción sentido perfectivo y la sitú a en relativa posición pretérita.
VERBO AUXILIAR + INFINITIVO
Las frases verbales así constituidas tienen un sentido general de acción
progresiva dirigida hacia el futuro. Esta dirección se mide desde el tiempo en
se halla el verbo auxiliar, y no desde el momento presente del que habla.
Ir a, pasar a y echar a forman a menudo expresiones incoativas.
Ir a + infinitivo significa acción que comienza a efectuarse, bien en la
intención o creencia subjetiva, bien en la realidad exterior: iba a decir;
vamos a enriqucernos. Aunque estas frases son frecuentísimas, su uso está
limitado a los tiempos presente e imperfecto de indicativo y subjuntivo.
Empleados en futuro o en imperativo, el verbo ir recobra inmediatamente su
sentido primario de encaminarse o dirigirse materialmente a ejecutar un acto.
Pasar a + infinitivo tiene pocas veces carácter de frase verbal, puesto que el
verbo pasar conserva casi siempre su significado recto o figurado. Sin
embargo, pasar puede interpretarse como verbo auxiliar: En mi poder su
carta del 12 de los corrientes, que paso a contestar. Lo mismo hemos de
decir en respecto a las frases formadas con los verbos empezar, comenzar y
principiar, seguidos de la preposición a, que forman expresiones incoativas
Echar a + infinitivo significa el comienzo de una acción. Su uso está
limitado a algunos verbos de movimiento, como echar a correr, echar a
andar, echar a volar, y puede ampliarse metafóricamente a otros con
pronombre reflejo: echarse a reir, a llorar, a buscar, a cavilar.
Con el mismo valor inceptivo empleamos ponerse a + infinitivo, por
ejemplo: ponerse a comer, a estudiar, a meditar, a hablar, a llorar. Se
diferencia de echarse a en que esta locución acentú a el carácter sú bito y más
intenso de la acción que comienza.
Venir es el movimiento en dirección contraria de ir. Lo que viene se acerca,
lo que va se aleja. Por ello venir a + infinitivo expresa una acción que se
acerca a su término y se llama terminativa: Vengo a coincidir con usted.
Cuando este movimiento logra alcanzar su fin, como ocurre en los tiempos
perfectos, la expresión no es ya terminativa sino perfectiva: He venido a
cambiar de ideas. Del sentido terminativo ha nacido una expresión muy
frecuente hoy que se llama aproximativa:
El argumento de la
película viene a ser el que os he contado.
La acción perfectiva se expresa a menudo con las perífrasis verbales
llegar a y acabar de: He llegado a creer que no hay peligro; Acabo de ver a
Fulano.
La frase volver a + infinitivo es reiterativa. Significa, con toda clase de
verbos, repetición o reiteración del hecho: Vuelvo a sospechar; Acaso
vuelven a empezar.
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La expresión obligativa
siguientes tipos de frases:
haber de + infinitivo
haber que + infinitivo
tener de + infinitivo
tener que + infinitivo
se expresa
por
medio
de
de
los
He de premiar tu buena accion
He de premiar tu buena accion
Tengo de decir la verdad
Tengo que llegar a las nueve
El primero es el más antiguo y se siente como más literario que tener
que, el que tiende a predominar cada día más en todos los países de lengua
española, se siente como más enérgica e intensa. Tenemos que llegar pronto
puede ser obligación que se nos impone desde fuera.
Haber que es impersonal: Había que tener paciencia, no tiene sujeto
determinado.
Tener de se siente como anticuado, salvo en la primera persona del
singular del presente de indicativo: Tengo de escaramentarle.
Deber de significa suposicion, conjetura o creencia: Debe de estar enfermo.
VERBO AUXILIAR + GERUNDIO
El gerundio da a las frases verbales en que figura un sentido general de
acción durativa, cuyos matices dependen de la naturaleza del verbo que le
acompaña. Con verbos imperfectivos, el gerundio refuerza la duración que el
verbo mismo tiene ya de por sí. La prolongación de una acción perfectiva
momentánea supone su repetición.
Estar + gerundio significa la simple prolongación de la acción sin matices
especiales.
Ir, venir, y a veces seguir, unidos a un gerundio, añaden a la duración la idea
de movimiento.
Ir + gerundio expresa movimiento desde el presente: Iban entrando uno
por uno. La acción verbal adquiere en estas frases un sentido general de
lentitud.
Venir + gerundio significa movimiento hacia el presente: Vengo observando
sus actos.
Seguir + gerundio expresa continuiodad de la acción: Sigo escribiendo.
Andar + gerundio expresa movimiento sin dirección fija: Anda murmurando
contra sus jefes.
VERBO AUXILIAR + PARTICIPIO
El participio precedido de un verbo auxiliar conjugado forma frases
verbales de significación perfectiva. Sabido es que el verbo haber +
participio forma perífrasis llamadas “ tiempos compuestos” de la
conjugación. Los verbos llevar, tener estar y ser, y a veces traer, quedar y
dejar, forman frases verbales en las cuales funcionan como verbos
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auxiliares,desposeídos por lo tanto de su significado propio: Dejaron dicho
que volverían mañ ana.
Tener + participio, puede emplearse sólo cuando el participio sea de
verbo transitivo y usado en acepción transitiva: Tenía leídas muchas novelas
semejantes.
Una vez estudiadas las construcciones verbales con infinitivo, gerundio y
participio, pasamos a la observación del uso pragmático de distintas
acciones. Su objetivo es poner al servicio de la expresión los conocimientos
gramaticales necesarios.
EL COMIENZO DE LA ACCION
Ir + infinitivo
Voy a hablar.
Empezar/ comenzar + gerundio
Empezar/ comenzar + por + infinitivo
Empezaré hablando de un tema importante.
Empezaré por (hablar de) un tema importante
Estar para + infinitivo
Estáis para salir
Ponerse/ echar(se)/ romper + a + infinitivo
De pronto, la niña se puso/(se) echó/ rompió a llorar
1. Pon los verbos que estan entre paré ntesis en la forma adecuada.
1. Cuando llegues... ( tú -comenzar) a comprender la realidad. 2.Cada vez
que pido algo...( él- empezar) a decirme que está ocupado. 3. Tenía 15
años cuando...( yo – comenzar) a cantar. 4. Esta mañana... ( yo –
comenzar) a pintar la casa. 5. Si vinieras...( nosotros – empezar) a
redactar el proyecto. 6. Te lo dibujaré para que ... (empezar) a
imaginarte cómo es. 7. Si usted...(empezar) a decir a todo que no, nadie
le ayudará. 8. Cuando...(comenzar) a caer las hojas, yo ya me habré
marchado.
2. Completa las frases siguientes con llorar - reir – temblar – cantar –
saltar – andar – correr – volar – llover.
1. De pronto rompió a ... y no hubo manera de consolarla. 2. Al año, el
niño echó a...
3. Cada vez que escucho este chiste me echo a ... 4.
Una vez curado, el pájaro se echó a ... 5. Tras haber robado el banco, el
ladrón echó a ... 6. Apenas veía a su profesor, el nño se echaba a...como
una hoja. 7. Apenas salimos, se puso a ...torrencialmente. 8. Los niños
se pusieron a... de alegría. 9.Al amanecer, el ruiseñor se ponía a...
EL DESARROLLO DE LA ACCION
Estar + gerundio
Estoy escribiendo
Ir + gerundio
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Verbo + poco a poco/ paulatinamente
A medida que/ según/ conforme + verbo
La deuda iba aumentando.
A medida que pasaba el tiempo, la deuda aumentaba.
Seguir/continuar + gerundio/adjetivo/participio pasado
Seguir/continuar +sin + infinitivo
Todavía/aún (no) + verbo
Sigo estudiando
Sigo sin trabajar
Todavía no lo sé
No dejar de + infinitivo
Verbo + sin cesar
No deja de llover. Llueve sin cesar.
1. Vuelve a formular las frases siguientes usando ir + gerundio
1.Las llanuras desaparecían poco a poco. 2. Lentamente la luna penetraba
en el bosque. 3. Paulatinamente la civilización ganaba terreno. 4. Poco a
poco los indios comprendieron que todo cambiaría. 5. A medida que
pasaba el tiempo, el hombre blanco introducía nuevas formas de vida. 6.
Paulatinamente, se destruyeron los valores esenciales.
2. Vuelve a formular las frases siguientes usando seguir + gerundio o
seguir sin + Infinitivo
1.Todavía busca empleo 2. Hoy todavía pienso que no es fácil tener
éxito.3.¿Aú n estudiáis español? 4. Los jóvenes tendrán siempre un
concepto de la vida diferente. 5. Usted todavía no ha recibido respuesta.
6.Aú n no sé qué hay que hacer. 7. Todavía os interesáis por la ecología. 8.
Aú n no encontramos la solución. 9. Todavía se plantea el problema del
paro. 10. Aú n no hemos tenido información.
3.Vuelve a formular las frases siguientes usando no dejar de +
infinitivo
1. Nieva sin cesar. 2. Habláis continuamente. 3. Seguís diciendo mentiras.
4. Sigues poniéndole pegas a todo. 5. Nos controlaban permanentemente.
6. Me molestan continuamente por teléfono. 7. Siempre nos han
perseguido. 8 Te solicitarán sin cesar. 9 ¡ Seguid insistiendo!
EL FIN DE LA ACCION
Acabar + gerundio
Acabas reconociendo que tengo razón = Al final has reconocido que tengo
razón
Acabar de + infinitivo
Acabo de llegar = He llegado hace un instante
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1. Vuelve a formular las frases siguientes usando acabar de + infinitivo.
Ha llegado hace un momento → Acaba de llegar
1.Hace un momento, he recibido un telegrama muy importante. 2. Hace unos
instantes, hemos presenciado un hecho insólito. 3. Había llegado hacía poco.
4. Se ha divorciado hace unas semanas. 5. Había tenido un accidente el día
anterior. 6. Me han robado el bolso en este mismo momento. 7. Hace un
instante, me habéis dicho que sí.
2.Completa las frases siguientes empleando acabar + gerundio.
1. Si sigues comiendo así, ...(engordar) demasiado. 2. El delincuente confesó:
...(decir) que había asaltado el banco. 3. ¡Piénsalo y ...(darse cuenta) de que
tengo razón. 4. Si usted sigue llegando tarde, ... (yo – despedir).
3. Completa las frases siguientes usando los verbos que proponemos.
1. Mi marido no esta: acaba (salir). 2. Acababamos (cenar) cuando llego la
policia. 3. Como siempre, acabaras (reconocer que estoy en lo cierto. 4.
Cuando hayas acabado (hacer) tus tareas, podras salir. 5. Voy a acabar
(pensar_ que sois unos incompetentes. 6. ¡Acaba (comer) y vete a dormir! 7.
¡Abre este paquete que acaba (llegar). 8. Si te demoras, acabaras (llegar)
tarde a la escuela. 9. Acabo (convencerme) de que comprara la casa. 10.
Ntataron de ocultarselo pero acabo (enterarse) de la verdad.
4. Vuelve a formular las frases siguients usando, según el caso, volver a;
empezar a; ir + gerundio.
1. Dicen los ancianos que ser humilde es empezar de nuevo. 2. Soy abogado
recién recibido. 3. Poco a poco, la situación cambiaba. 4. Pronto comenzaron
a llegar nuevos inmigrantes. 5. Afirmo nuevamente que la desmesura forma
parte de nuestra realidad. 6. Paulatinamente, los indios perdieron su
identidad. 7. Comienzo a pensar que los indios tenían razón. 8. Me ha
enviado otro telegrama.
EL CESE DE LA ACCION
Dejar de + infinitivo
Ya no + verbo / (Ya) no = verbo + má s
He dejado de fumar
Ya no fumo. No fumo más.
1. Rehaz las frases siguientes cambiando los elementos que está n en
itálica por sus equivalentes.
1.Ha dejado de escribirnos. 2. Hemos dejado de vernos. 3. Ya no lo veo. 4.
Ya no le enviáis ayuda. 5. ¿Ha dejado usted de buscar empleo?. 6. Ya no nos
veremos.
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LA ACCION TERMINADA
Construcciones con participio pasado
El participio pasado
concuerda con el sujeto
Estar + participio pasado
El trabajo está hecho
Quedar + participio pasado
La puerta quedó cerrada
Resultar + participio pasado
Varias personas resultaron heridas
El participio pasado
concuerda con el C.D.
Llevar + participio pasado
Lleva publicados tres libros
Tener + participio pasado
Tiene ganados dos premios
Dejar + participio pasado
Dejó guardadas las joyas
1. Transforma las frases siguientes siguiendo el modelo:
He cerrado la puerta → La puerta ha quedado cerrada
1.Han destruído todo. 2. Han desocupado el piso. 3. Había alquilado la casa.
4. Hemos clausurado este local. 5. Habéis arruinado la alfombra. 6. Usted ha
sentado un precedente. 7. Hemos inaugurado nuestras oficinas del centro.
2. Transforma las frases siguientes de acuerdo con el modelo:
He corregido diez páginas → Tengo / llevo corregidas diez páginas.
1.He pensado en todo. 2. Ya habéis recorrido 1000 kilómetros. 3. Ya te lo he
dicho varias veces. 4. A este individuo, le hemos visto varias veces. 5. Me
han prohibido fumar. 6. Ha filmado cinco películas. 7. Hemos recogido
quinientas firmas.
3. Transforma las frases siguientes de acuerdo con el modelo:
Me preocupa – Me tiene preocupado/preocupada
1.A nosotros nos angustia. 2. A ellos, los he preparado para todo. 3. Os
domina a todas. 4. Les aterroriza a los niños. 5. Te engaña.
4. Completa las frases siguientes con llevar – dejar – quedar – andar.
1. Has... la luz encendida. 2. La luz de tu habitacion ha... encendida. 3. Has
... muy distraído estos ú ltimos tiempos. 4. Has... todos tus libros
desordenados. 5. Hasta hoy tú ... perdidos tres cuadernos. 6. ¡Presta atención:
... tu cartera abierta!. 7. Al ver tus notas, tu padre se ha... mudo.8. Me han
dicho que tu... metido en policía.9. La camisa que usted... puesta está sucia.
5. Completa con el participio pasado en la forma adecuada.
El robo
1.La puerta había quedado...(abrir). 2. Las joyas, las había dejado...(guardar)
en la mesilla de noche. 3. El ladrón lo tenía todo...(calcular). 4. Todo estaba
...(prever) para el día del robo. 5. Alguien había dejado las
persianas...(entreabrir). 6. El delincuente tenía...(hacer) diez asaltos.7. La
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propietaria estaba...(hacer) una loca. 8. Los ladrones quedaron...(encerrar)
en el despacho. 9. El famoso criminal llevaba (cometer) unos asesinatos.
6. Elige la forma verbal adecuada.
1.Antes de ir (dejaré – quedaré) todo arreglado. 2. Para cuando llegues ya
(acabaremos – tendremos) (terminado - teminada) la casa. 3. Cuando estés
sola (llevarás – quedarás (expuesto – expuesta) a todos los peligros. 4. Para
facilitarte el trabajo (estaré – dejaré) (firmados – firmado) los documentos. 5.
Para cuando yo vuelva, hijo, (quedarás – estarás) hecho un hombre. 6. Desde
que se fue (llego - llevo) (escrito-escritas) cinco cartas. 7. Hubo un
accidente cerca de casa y dos personas (llegaron - resultaron) (heridos heridas).
LA REPETICION DE LA ACCION
Volver a + infinitivo
Verbo + otra vez/ de nuevo
Volveré a hablarle
Le hablaré otra vez/ de nuevo
1. Formula de nuevo las frases siguientes usando volver a + infinitivo
1.Te juro que no lo haré otra vez. 2. Me prometisteis que no jugaríais
de nuevo.3. No han pasado otra vez. 4. Me ha dicho que llamará
nuevamente. 5. Me habéis defraudado una vez más. 6. Mi hijo ya no me
escribió desde que se fue a la mili. 7. Me gustaría que dejaras de fumar.
8. Ya me duele otra vez la cabeza. 9. No pienso verla nunca más.
2. Entre los verbos que hay a continuació n, algunos no admiten el prefijo
re- ¿cuáles?
Adaptar, afirmar, confirmar, conquistar, considerar, constituir,
construir, expedir, hacer, publicar, pintar.
LA ACCION HABITUAL
Soler/acostumbrar/tener costumbre de + infinitivo
Suelo ir al teatro los sabados
Generalmente, por lo general, en general
Por lo general os acostáis temprano.
Elige la forma adecuada
Noticias económicas.
1.El turismo (ha acabado – ha dejado) (de ser – ser) un impulsor del
crecimiento del empleo. 2. El yen (empieza – continú a) subiendo. 3. Euro
Disney (seguirá – terminará) (abierto – abrir) a pesar de la crisis que (está –
deja) (atravesando – atravesada). 4. El famoso parque de atracciones no
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(comienza – va) a cerrar pese a las pérdidas experimentadas. 5. Los
mercados automovilísticos de Francia y España (comenzarán – podrán) (a
experimentar – experimentando) una ligera mejoría. 6. El máximo de ventas
alcanzado no (continuará – se volverá) a conseguir hasta el año 2005. 7. Las
deudas (se van – se ponen) pagando paulatinamente. 8. La industria japonesa
(se echará – seguirá) (a mejorar – mejorando) sus ventas el año próximo. 9.
Las obras de reconstrucción (quedarán – están) (terminando- terminadas)
dentro de dos años. 10. La propuesta del gobierno (sigue – viene) (sin
generar – generado) empleo. 11. (Acabamos – venimos) de pasar lo peor: la
situación (terminará- comenzará) (a mejorar- mejorando).12. El mercado
(sigue-empieza) creyendo en un dólar débil. 13. Los analistas (vienen –
acaban) de elaborar un concienzudo informe sobre la situación de la Banca.
14. La Banca (empieza – está) (preparado- preparándose) para responder a la
crisis económica.
Сос та в ител ь: Бес с а ра бов а Га л ина А ндреев на .
Р еда к тор: Бунина Т . Д .
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