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Lecciones de redacción para magistrados y funcionarios judiciales
Lección n. º 61
(Módulo n. º 15: usos de los tiempos verbales)
En esta lección continuamos con el análisis de los verbos irregulares.
La correlación de los verbos irregulares
No siempre un verbo es regular o irregular en toda su conjugación. Existe una
correlación de tiempos en la forma en que se presentan las irregularidades. Para
facilitar la comprobación, se han establecido tres grupos de tiempos correlativos en los que
se repite una irregularidad. Un verbo puede ser regular o irregular tanto en uno, en dos o en
todos los grupos.
Los grupos permiten determinar que, si un verbo es irregular en uno de los
tiempos correlativos, tendrá la misma irregularidad en los otros tiempos del grupo.
Primer Grupo: si un verbo es irregular en la primera persona del presente de
indicativo (tengo), la misma irregularidad se repite en el presente de subjuntivo (tenga,
tengas…) y en el modo imperativo (tenga él…). Existen, no obstante, algunas excepciones:
voy/vaya, soy/sea, he/haya, doy/dé, estoy/esté.
Segundo grupo: si un verbo es irregular en el pretérito perfecto simple de
indicativo (tuve, tuviste…), también lo es en el pretérito imperfecto (tuviera o tuviese) y en
el futuro imperfecto (tuviere) de subjuntivo.
Tercer grupo: si un verbo es irregular en el futuro imperfecto de indicativo
(tendré), la misma irregularidad se repite en el condicional simple (tendría).
Para proponer una sistematización abreviada, explicamos algunas de las
irregularidades comunes de cada grupo.
Irregularidades comunes en el primer grupo:
1. Agregan y delante de a, e, o. Por ejemplo, atribuir: yo atribuyo, yo atribuya,
atribuye tú. Tienen esta misma irregularidad los verbos: concluir, constituir, construir,
contribuir, destruir, distribuir, huir, instituir, recluir, retribuir.
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2. Cambian c por z y agregan c delante de a, o. Por ejemplo, agradecer: yo
agradezco, yo agradezca, agradezca él. Tienen esta misma irregularidad: abastecer,
adormecer, compadecer, conocer, creer, favorecer, lucir, merecer, parecer, producir, etc.
3. Agregan g delante de a, o. Por ejemplo, poner: yo pongo, yo ponga, ponga él.
Tienen esta misma irregularidad: anteponer, componer, disponer, salir, tener, venir, etc.
4. Agregan ig delante de a, o. Por ejemplo, caer: yo caigo, yo caiga, caiga él.
Tienen esta misma irregularidad: atraer, decaer, recaer, oír, retraer, sustraer, traer.
Irregularidades en el segundo grupo:
Para este grupo no se puede establecer una clasificación de irregularidades, ya que
los cambios son muy variados y no se limitan al agregado, supresión o cambio de letras.
Una irregularidad posible, entre otras, es:
Alteración de la raíz verbal. Por ejemplo, querer: yo quise, yo quisiera/-ese, yo
quisiere (cambia -er- por -is-); conducir: él condujo, él condujera/-ese, él condujere
(cambia -c- por -c-); saber: ellos supieron, ellos supieran/-esen, ellos supieren (cambia ab- por -up-).
Algunos verbos irregulares de este grupo son: aducir, andar, caber, decir, estar,
haber, hacer, poder, poner, querer, saber, tener, traer, venir.
Irregularidades en el tercer grupo:
1. Pérdida de la vocal e, i, o de sílaba anterior. Por ejemplo, caber: yo cabré, yo
cabría (desaparece la e); hacer: yo haré, yo haría (desaparece la sílaba -ce-).
2. Cambio de vocal interior e, i por la consonante d. Por ejemplo, salir: él saldrá,
él saldría (cambia i por d).
Algunos verbos irregulares de este grupo son: caber, decir, haber, hacer, poder,
querer, saber, salir, tener, valer, venir.
En la próxima lección, veremos una breve lista de verbos en los que se cometen
errores frecuentes, relacionados con la correlación de los tiempos irregulares.
Próxima lección:
En el siguiente email continuaremos con el análisis de los verbos irregulares.
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Bibliografía:
AA.VV., Talleres de lectura y escritura. Textos y actividades. (Semiología), Buenos Aires,
Eudeba, 1998.
Belluscio, Augusto C., Técnica jurídica para la redacción de escritos y sentencias. Reglas
gramaticales, Buenos Aires, La Ley, 2006.
García Negroni, María Marta, Laura Pérgola y Mirta Stern, El arte de escribir bien en
español. Manual de corrección de estilo, Buenos Aires, Santiago Arcos, 2004.
Hall, Beatriz, Ricardo Santoni y Mirta Stern, Comunicación verbal y escrita. Introducción
a la expresión oral y escrita. Aspectos gramaticales, textuales y discursivos del discurso
académico, Buenos Aires, LEUKA, 2000.
Mizraji, Margarita y otros, Corrección de estilo. Normas básicas, Buenos Aires, Sintagma
Ediciones, 1995.
Real Academia Española, Diccionario panhispánico de dudas, Madrid, Espasa-Calpe,
2005.
Real Academia Española, Nueva gramática de la lengua española. Manual, Buenos Aires,
Espasa, 2010.
Consultas:
Si quiere realizar consultas o desea hacer sugerencias, puede enviar un mensaje a la
dirección de correo: [email protected].
Recomendación:
Cuando tenga dudas de orden gramatical o necesite información sobre el uso de
alguna palabra o expresión, le recomendamos consultar en Internet el Diccionario
panhispánico de dudas. Se encuentra disponible en la siguiente Página Web:
http://buscon.rae.es/dpdI.
También se puede consultar el Diccionario de dudas del español de la Fundación
del Español Urgente (Fundéu) en: http://www.fundeu.es/esurgente/lenguaes.
Responsable Lecciones de redacción
Sebastián Galdós (Licenciado en Letras de la UBA)
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