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Jo li e t P u b li c S c h o o ls - D i s t ri c t 8 6 GOMPERS JUNIOR HIGH Volum e 1 , Is sue 1 Nov emb er , 20 14 MESSAGE FROM JFK INSIDE THIS ISSUE: JFK Message Enterovirus D68 Enterovirus D68 1 District Website 2 Safety Drills 2 Stay Connected 2 Gompers L.A. 6th, 7th, and 8th 3-4 Every Child Every Chance Every Day Gompers Administration Mrs. Constance Russell — Principal Mr. Tony Villagomez — Asst. Principal Mr. Sam Tharnish — 6th Grade Advisor Mr. Peter Kolinski — 7th Grade Advisor Mr. Christopher Suffecool —8th Grade Advisor Office Staff Mrs. Williams Ms. Vollmer Ms. Bibian Ms. Hagner Several hospitals in the United States, including Illinois, have reported confirmed cases of a respiratory illness called Enterovirus D68. Cases have been reported in children ranging in age from 6 weeks to 16 years. We wanted to provide you with an overview of the virus. Enterovirus D68 usually causes mild to severe respiratory illness. Symptoms include fever, runny nose, sneezing, cough, body aches, and difficulty breathing or wheezing. The virus spreads from person to person when an infected person coughs, sneezes, or touches contaminated surfaces. While there is no specific treatment for Enterovirus D68, frequent hand-washing is the best way to prevent illness. In an attempt to reduce the spread of germs in our school, classrooms, washrooms, and drinking fountains are cleaned daily with a government approved disinfectant. In addition, all students are required to wash their hands or use a hand sanitizer prior to eating at school. Please stress to your children the importance of practicing good hygiene, not sharing eating utensils or water bottles, and covering their mouth when they cough or sneeze. If you suspect your child may have this virus, contact your physician. Enterovirus D68 Varios hospitales en los Estados Unidos, incluyendo Illinois, han reportado casos confirmados de la enfermedad respiratoria llamada Enterovirus D68. Los casos han sido reportados en los niños de edades 6 semanas a 16 años de edad. Queríamos proporcionarle información general sobre el virus. Enterovirus D68 por lo general causa leve a grave enfermedad respiratoria. Los síntomas incluyen fiebre, secreción nasal, estornudos, tos, dolores en el cuerpo, y dificultad al respirar o respiración sibilante. El virus se propaga de persona a persona cuando una persona infectada tose, estornuda o toca las superficies contaminadas. No existe un tratamiento específico para Enterovirus D68, la mejor manera de prevenir la enfermedad es lavarse las manos frecuentemente. Para reducir la propagación de gérmenes en nuestra escuela, las aulas, los baños, y las fuentes de agua son limpiadas diariamente con un desinfectante aprobado por el gobierno. Además, todos los estudiantes deben lavarse las manos o usar un desinfectante de manos antes de comer en la escuela. P age 2 Gompers Junior High MESSAGE FROM JFK –CON’T District Website Please visit the District 86 website (www.joliet86.org) for up-to-date news and events. Under the “Our Schools” tab there is a link to each school’s webpage. On our page, we include copies of our handbook, menus, newsletters, and calendar of events. If you need to access information in Spanish, click “En Español” at the top of the page and most content will be translated to Spanish. Página Web del Distrito Por favor visite el sitio web del Distrito 86 (www.joliet86.org) para eventos y las últimas noticias. En el tab "Our Schools" hay un enlace a la página web de cada escuela. Nuestra página, incluye copias de nuestro manual, menús, boletines de noticias y calendario de eventos. Si necesita tener acceso a información en español, haga clic en "En Español" en la parte superior de la página y la mayoría del contenido será traducido al español. Safety Drills In an effort to make sure our students and faculty know what to do in case of an emergency, we plan several practice drills during the school year. Drills include fire/school evacuation, severe weather, lockdown, and bus evacuation drills. As a safety precaution during lockdown and severe weather drills, no one is allowed in or out of the building and phones may not be answered. The safety of our students and staff is our number one priority. Thank you for your cooperation. Ejercicios De Seguridad En un esfuerzo para asegurarse de que nuestros estudiantes y profesores sepan lo qué hacer en caso de una emergencia, planeamos varios simulacros durante el año escolar. Los simulacros incluyen las evacuaciones durante incendios, de la escuela, clima severo, cierre de la escuela y de autobuses. Como medida de seguridad durante los simulacros de clima severo y cierre de la escuela, nadie podrá entrar o salir del edificio y los teléfonos no pueden ser contestados. La seguridad de nuestros estudiantes y empleados es nuestra prioridad número uno. Gracias por su cooperación. Stay Connected Visit www.joliet86.org for up to date information on District 86. You can also follow us on Twitter: twitter.com/jolietsd86 or like us on Facebook at www.facebook.com/jolietpublicschools86. Manténgase Conectado Visite www.joliet86.org para obtener información actualizada sobre el Distrito 86. También puedes seguirnos en Twitter: twitter.com/jolietsd86 o en Facebook en www.facebook.com/jolietpublicschools86. P age 3 Gompers Junior High G O M P E R S — L A N G UA G E A R T S 8TH GRADE Conratulations to 6th grader Magdelena Silva!will begin reading In Language Arts, the 8th grade students Magdelena’s Young Author story, Nunu Clown, has Schooled by Gordon Koman. While reading thisthe novel, the students will be focusing figurative and citing textual evibeen chosen to be on read at the language Joliet Family Reading dence. In addition, students will use the novel to help answer Night on May 14,the2009. the three essential questions of 1) What does it mean to be a friend? 2) How can we show others respect? and 3) Is change positive or negative and why? 7TH GRADE In 7th grade Language Arts classes, students have just finished reading Among the Hidden by Margaret Peterson-Haddix. Our focus for first quarter included citing textual evidence, plot structure, literary elements, and narrative writing. During second quarter, our focus will shift to non-fiction text features and structure, as well as informational writing. Students will practice and apply these strategies while reading Phineas Gage. As part of our District initiative, students are learning and applying strategies from Notice and Note. So far, we have studied Contrast and Contradictions, “AHA” Moments, and Tough Questions. Students will be taking a pre and post writing assessment each quarter. In addition, they will take a reading assessment quarterly. Students are required to read independently in class and at home. Please encourage your child to read daily for a minimum of thirty minutes. 6TH GRADE The sixth graders had a great start to the year! We began by reading the novel The Skin I’m In and exploring the theme of selfesteem. We are continuing our learning with narrative writing before we begin to work with different informational texts. Throughout the year we will have fun learning new vocabulary words with the Flocabulary program. We also have some exciting field trips planned! P age 43 Gompers Junior High G O M P E R S — A R T E S D E L L E N G UA J E C T A6th V O G Rgrader ADO ConratulationsOto Magdelena Silva! En Artes del Lenguaje, los estudiantes de 8º grado comen- Magdelena’s Author story,Koman. NunuDurante the Clown, has zarán la lecturaYoung Schooled por Gordon la lectura de estachosen leyenda,tolos se Joliet concentrarán el lenguaje been beestudiantes read at the FamilyenReading figurativo Night ony citando May 14,evidencia 2009. textual. Además, los estudiantes utilizarán esta leyenda para ayudar a responder las tres preguntas esenciales de 1) ¿Qué significa ser un amigo, 2) ¿Cómo podemos mostrar a otros respeto? y 3) es el cambio positivo o negativo y por qué? SEPTIMO GRADO En séptimo grado en clases de Artes del Lenguaje, los estudiantes acaban de terminar la lectura entre el Oculto por Margaret Peterson Haddix- Nuestro enfoque para el primer trimestre incluyeron citando evidencia textual, estructura de trama, los elementos literarios, y la escritura narrativa. Durante el segundo trimestre, nuestra atención se desplazará a características del texto de no ficción y estructura, así como la escritura informativa. Los estudiantes deben practicar y aplicar estas estrategias durante la lectura de Phineas Gage. Como parte de nuestra iniciativa de Distrito, los estudiantes están aprendiendo y aplicando estrategias de Aviso y nota. Hasta ahora, hemos estudiado contraste y las contradicciones, Momentos de la AHA, y preguntas difíciles. Los estudiantes tomarán una evaluación pre y post escrito cada trimestre. Además, tomarán una evaluación de lectura trimestral. Los alumnos deben leer de forma independiente en la clase y en casa. Por favor anime a su hijo a leer todos los días durante un mínimo de treinta minutos. SEXTO GRADO Los estudiantes de sexto grado tuvieron un gran comienzo de año! Empezamos por la lectura de la leyenda La piel que estoy en este lugar y explorar el tema de la autoestima. Seguimos nuestro aprendizaje con la escritura narrativa antes de empezar a trabajar con diferentes textos informativos. A lo largo del año nos divertiremos aprendiendo nuevas palabras de vocabulario con el programa Flocabulary. También tenemos algunas excursiones emocionantes planeados!