Download Programación Docente Fisiología 2008

Universidad de San Carlos de Guatemala
Facultad de Odontología
Unidad de Planificación y Desarrollo Académico -UPDEAPROGRAMACIO DE CURSO 2008
I.
Identificación:
Área o Departamento
AREA BASICA
Nombre del Curso:
FISIOLOGIA HUMAA
Horas de Docencia:
Teoría:
Práctica:
2217
2do.
Director de Área o Departamento:
Dr. Leonel Gómez Rebulla
Profesores Participantes en el Curso:
1. Dr. Maynor Alberto Herrera Méndez
3.
5.
Coordinador del Curso:
2.
4.
6.
98 horas
Inicio: Febrero 2008
Finaliza: Septiembre 2008
54 horas
44 horas
II.
Descripción del Curso:
La fisiología es la disciplina de las ciencias biológicas que explica el funcionamiento de los sistemas y órganos de los seres vivos. Se le
llama fisiología humana cuando se aplica al cuerpo humano. De manera general se encarga de identificar los distintos factores, las
características, los mecanismos y procesos funcionales específicos que el cuerpo humano utiliza para mantener el equilibrio interno
(homeostasis). El presente programa del curso es una guía que señala el mínimo conocimiento que debe poseer el estudiante en su
formación como Cirujano Dentista, esta importante área debe complementarse con el aprendizaje de la histología, anatomía humana y
biología, además es la base para adquirir el conocimiento en patología, cirugía odontológica y farmacología. Se pretende que durante
el curso se analicen e interpreten los distintos eventos que permiten el normal funcionamiento del cuerpo humano, para ello se
considera necesario revisar esta ciencia, partiendo de los conocimientos históricos, profundizando en los mecanismos que mantienen
y regulan el medio interno, conocer los elementos básicos para entender la neurofisiología y la dinámica del sistema nervioso, la
fisiología gastrointestinal, cardiovascular y pulmonar, las funciones endocrinas, metabólicas y reproductivas. Proceso que en una
forma dosificada conocerá e interpretará por medio de exposiciones orales dinamizadas y guías de clase con duración de 90 minutos
dos veces por semana, sugiriéndose además la lectura previa (de acuerdo con la programación de temas) en su libro de texto o
cualquiera de las referencias bibliográficas sugeridas, durante al menos una hora diaria. El curso se complementa con análisis de casos
clínicos y laboratorios de observación y experimentación humana. Así como el desarrollo de un proyecto científico que persigue
interrelacionar el conocimiento obtenido en estadística-bioestadística y la investigación fisiológica, así como promover la capacidad de
síntesis y disertación en público.
III.
Objetivos Generales:
Que el estudiante sea capaz de:
Interpretar el papel de la fisiología como ciencia biológica que analiza y explica las funciones cotidianas de los individuos.
Asociar el concepto de vida de relación a partir del conocimiento adquirido en fisiología y la interrelación que tiene esta con otras
disciplinas de las ciencias de la salud.
Describir la relación entre el funcionamiento de los distintos órganos y sistemas y su estructura anatómica.
Estimular el desarrollo de la investigación metodológicamente planeada como instrumento para generar conocimiento.
Promover en el estudiante la capacidad de discusión, análisis, síntesis y presentación en público.
IV. Organización del Curso:
Objetivos específicos
Contenidos
Metodología
Evaluación
Programáticos
1. Conocer la historia de la
fisiología y la importancia como
ciencia básica en odontología.
2. Definir la extensión de la
fisiología como ciencia.
3. Discutir acerca del papel de
la experimentación en animales
para la enseñanza de la
fisiología humana.
1. Describir la organización
morfológica y funcional de las
distintas partes que componen la
célula.
2. Conocer la composición
química del cuerpo.
1. Conocer los mecanismos de
comunicación
y
transporte
intercelular y con el medio
externo.
2. Identificar los mecanismos de
activación y muerte celular.
3. Conocer los orígenes del
potencial
de
accióndespolarización de la membrana.
1. Identificar las diferentes
estructuras que conforman el
sistema nervioso.
2. Comprender los elementos y
mecanismos necesarios para la
sinapsis.
Historia de la fisiología
Introducción a la Fisiología
Humana
Exposición oral
dinamizada
Discusión grupal
Profesor
Responsable
Examen parcial 1
Discusión grupal
Dr. Maynor Herrera
Guía de clase 1
Dr. Maynor Herrera
Tiempo
(3 horas
teoría)
La célula
Exposición grupal
Sustancias que componen el Guía de clase No.1
cuerpo.
Transporte celular
Interacciones entre células y
el medio extracelular
Mecanismos de activación y
muerte celular (Apoptosis y
necrosis)
Potencial de acción y de
membrana
Sistema nervioso ( tipos de
células del sistema nervioso,
sinapsis y neurotransmisores)
Exposición oral
dinamizada
(3 horas
práctica)
Examen parcial 1
Discusión grupal
Dr. Maynor Herrera
Discusión grupal
Exposición oral
dinamizada
Examen parcial 1
Dr. Maynor Herrera
(1 horas
teoría)
(2 horas
práctica)
(3 horas
teoría)
3. Conocer los diferentes tipos
de neurotransmisores.
1. Conocer la estructura y
función del sistema nervioso Sistema nervioso central
central
(Organización y funciones)
1. Describir las funciones del
sistema nervioso autónomo.
2. Conocer la función voluntaria
y autónoma del sistema nervioso
periférico y los elementos que
participan en la transmisión y
procesamiento de señales.
1. Definir el mecanismo de la
propagación del potencial de
acción.
2. Describir los mecanismos que
generan la contracción muscular.
3. Describir la acción nerviosa
sobre el músculo esquelético.
1. Conocer la fisiología de los
sentidos somáticos.
2. Identificar las vías que
transmiten
las
sensaciones
somáticas.
Sistema nervioso autónomo
(sistema
simpático
y
parasimpático,
sistema
piramidal y extra-piramidal)
Propagación del potencial de
acción en la célula nerviosa.
El músculo (mecanismos de
contracción y de control
nervioso)
Exposición oral
dinamizada
Caso clínico No.1
Exposición oral
dinamizada
Exposición oral
dinamizada
Guía de clase No.2
Sensaciones somáticas (tipos
de receptores sensoriales,
Exposición
mecanismos de transmisión dinamizada
de sensaciones).
1. Explicar las vías implicadas Fisiología del dolor
en la transmisión del dolor.
oral
Exposición oral
dinamizada
Caso Clínico No. 2
Caso clínico 1
Dr. Maynor Herrera
(1 horas
teoría)
Dr. Maynor Herrera
(3 horas
práctica)
Examen parcial 1
Guía de clase 2
Dr. Maynor Herrera
Examen parcial 1
Dr. Maynor Herrera
Caso clínico 2
Dr. Maynor Herrera
(3 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
(2 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
(2 horas
teoría)
Laboratorio No.1
Laboratorio 1
1. Conocer los sentidos de Sentidos químicos y olfato.
interrelación.
La audición (sentido del
Exposición oral
Examen parcial 1
2. Describir la estructura y oído).
dinamizada
funcionamiento del sentido del El ojo y la visión.
Laboratorio 1
oído.
Neurofisiología de la visión
Laboratorio No. 1
3. Describir la estructura y
funcionamiento del ojo.
PRIMER EXAME PARCIAL
1. Identificar los elementos que
componen
el
sistema
cardiovascular
central
y
periférico.
2. Describir el funcionamiento
del corazón como bomba.
3. Describir el funcionamiento
eléctrico del corazón.
4. Conocer los estudios que
valoran
el
funcionamiento
cardiaco
(EKG,
ECOCARDIOGRAMA, otros).
1. Conocer los aspectos físicomecánicos de la circulación.
2. Identificar los órganos y
sistemas que intervienen en el
funcionamiento del sistema
circulatorio.
3. Conocer los mecanismos de
regulación de la presión arterial.
Corazón y circulación mayor
y menor.
El corazón como bomba
Actividad
eléctrica
del
corazón
El
electrocardiograma
normal
Los vasos sanguíneos y el
sistema linfático
Flujo sanguíneo
Gasto cardíaco
Presión sanguínea
1. Conocer las partes y el Anatomía
del
funcionamiento pulmonar.
respiratorio.
Exposición oral
dinamizada
(2 horas
práctica)
Dr. Maynor Herrera
Caso clínico 3
Dr. Maynor Herrera
Caso clínico No. 3
Examen parcial 2
Exposición oral
dinamizada
Dr. Maynor Herrera
Laboratorio 2
Laboratorio No.2
(Parte I)
sistema
Exposición oral
Examen parcial 2
(3 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
(3 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
(3 hora
teoría)
(4 horas
práctica)
2. Describir la mecánica de la
respiración y su regulación.
3. Identificar los procesos de
intercambio gaseoso.
Mecanismos de respiración.
Ventilación-perfusión
Membrana
respiratoria
Difusión.
dinamizada
Dr. Maynor Herrera
Laboratorio 2
(3 horas
teoría)
(4 horas
práctica)
Laboratorio No. 2
(Parte II)
SEGUDO EXAME PARCIAL
1. Conocer el funcionamiento
renal.
2. Describir la división de
compartimientos líquidos del
organismo.
3. Comprender el mecanismo
del equilibrio ácido base.
1. Conocer los componentes de
la sangre
2. Describir el funcionamiento
de las células de la sangre.
2. Conocer los elementos de la
respuesta inmunitaria.
3. Describir los elementos que
median en la inflamación.
1. Describir la fisiología de la
formación del coagulo y los
mecanismos de coagulación
sanguínea.
2. Describir los aspectos
importantes para la prevención
de hemorragias.
Anatomía de los riñones.
Compartimentos líquidos del
cuerpo
(extracelular,
Exposición oral
intracelular e intersticial)
dinamizada
Regulación e intercambio de Guía de clase No. 3.
líquidos.
Mecanismos de control del
equilibrio ácido-base
Composición de la sangre
(plasma y elementos formes)
Las células del sistema
inmunitario
Inflamación
Hemostasia
sanguínea
y coagulación
Guía de clase 3
Dr. Maynor Herrera
Exposición oral
dinamizada
Caso clínico No.4
Exposición oral
dinamizada
Laboratorio No.3
(3 horas
teoría)
(3 horas
teoría)
Examen parcial 3
TERCER EXAME PARCIAL
1. Describir la anatomía del
Examen parcial 3
Dr. Maynor Herrera
Caso clínico 4
Laboratorio 3
Dr. Maynor Herrera
(3 horas
teoría)
(4 horas
práctica)
proceso de digestión-absorción
de nutrientes.
2. Describir el papel del sentido
del gusto y olfato
3. Identificar las estructuras
orales que participan en la
masticación.
1. Identificar los mecanismos
que intervienen en la digestión
de los alimentos.
2. Conocer los mecanismos de la
deglución
Sentido del gusto y olfato.
Aparato estomatognático y
masticación.
Medio ambiente oral (lengua,
dientes, glándulas salivales,
saliva)
Anatomía gastrointestinal,
Transporte y mezcla de
alimentos.
Función secretora para la el
proceso de digestión y
absorción.
Exposición oral
dinamizada
Exposición oral
dinamizada
1. Definir la importancia del
hígado
como
estructura
metabólica.
2. Identificar la función exocrina
y endocrina del Páncreas.
El hígado su función
Exposición oral
metabólica y su papel en la
dinamizada
digestión.
La insulina y el glucagón en Caso Clínico No. 5
el equilibrio de la glucosa.
1. Describir la anatomía del
sistema endocrino.
2. Definir la importancia de las
hormonas en desarrollo y
funcionamiento del cuerpo.
3. Identificar las funciones y
elementos que componen el
sistema hipófisis-hipotálamo y
tiroides-hipotálamo
1. Conocer las hormonas
secretadas por la glándula
supra-renal.
2. Establecer la importancia
de los esteroides.
3. Identificar el papel hormonal
en el metabolismo óseo.
La anatomía del sistema
endocrino.
Hipófisis
y
hormonas
hipófisiarias
Tiroides
y
hormonas
tiroideas
El papel regulador del
hipotálamo.
Glándula supra-renal
Paratiroides
y
hormona
paratiroidea.
Calcitonina y metabolismo
de calcio y del fosfato y
vitamina D
Examen parcial 4
Examen parcial 4
Examen parcial 4
Caso clínico 5
Invitado
Dr. Maynor Herrera
Dr. Maynor Herrera
(2 hora
teoría)
(4 horas
teoría)
(2 hora
teoría)
(4 horas
práctica)
(3 horas
teoría)
Examen parcial 4
Exposición oral
dinamizada
Exposición oral
dinamizada
Laboratorio No. 4
Dr. Maynor Herrera
Examen parcial 4
Laboratorio 4
Dr. Maynor Herrera
(3 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
3. Describir las fases del Anabolismo y catabolismo
metabolismo y la regulación
hormonal
1. Conocer los componentes de Función
reproductora
la reproducción humana.
femenina y masculina
Discusión grupal
Guía de clase 4
Dr. Maynor Herrera
Guía de clase No. 4
(4 horas
teoría)
(3 horas
práctica)
CUARTO EXAME PARCIAL
EXAME FIAL
V. Evaluación:
El ciclo académico consta de 90 horas teóricas y 15 de laboratorio. La evaluación se divide en cuatro exámenes parciales teóricos y
un examen final de teoría. Además cuatro guías de estudio, cinco casos clínicos y un proyecto científico (del cual se adjunta
indicaciones precisas para su realización). Los estudiantes deberán recibir clases dirigidas programadas una vez por semana,
complementados con cuatro prácticas de laboratorio.
La escala de calificación es de 0 a 100 puntos, distribuidos de la siguiente forma:
4 Guías de Estudio (2 puntos cada una)..............................................
8 puntos
4 Laboratorios (3 puntos cada uno)......................................................
12 puntos
5 Casos Clínicos (2 puntos cada uno)..................................................
10 puntos
4 Exámenes parciales (8 puntos cada uno)...........................................
32 puntos
1 Proyecto científico (8 puntos) .....................................................
8 puntos
Zona total.........................................................................................
70 puntos
1 Examen final.....................................................................................
30 puntos
Total.................................................................................................
100 puntos
- Requisitos para derecho a examen final:
1. Zona mínima de 35 puntos
2. Se requiere 80% de asistencia a las actividades.
- Se aprueba el curso con una nota de 61 puntos
VI. Bibliografía y recursos
VI. Bibliografía
1. Stuart Ira Fox “Fisología Humana” Editorial MacGraw-Hill Interamericana, 7ma
edición 2004.
Libros de apoyo:
1. William F. Ganong "Fisiología Médica"
Editorial Manual Moderno, 16 edición.
2. Guyton, Arthur C. "Tratado de Fisiología Médica"
Editorial Interamericana McGraw Hill, 10 edición.
Bibliotecas virtuales:
Neurología:http.11www.1m.com
Physiology journals:htt//dir.yahoo.com/Health/Medicine/Physiology/Journal
VII. Recursos:
Materiales: Pizarrón, marcadores, almohadilla, retroproyector, acetatos, libro de texto, hojas de trabajo, lapiceros, carteles,
proyector, diapositivas, computadora, cañonera.
Institucionales: Biblioteca con énfasis en libros de fisiología humana, equipo audiovisual, centro de investigación de videos
educacionales con énfasis en los últimos hallazgos fisiológicos.
Humanos: Docente y conferencistas de apoyo .
VIII. Anexos
PROYECTO CIETÍFICO
FISIOLOGIA HUMAA
Definición: Actividad a realizar por el estudiante el presente año, siguiendo las bases del método científico.
Objetivo:
1. Estimular el desarrollo de la capacidad de investigación en el área de fisiología humana.
2. Conocer y aplicar la metodología adecuada para el desarrollo de investigaciones técnicas.
3. Estimular la capacidad de análisis y síntesis de documentos científicos.
4. Propiciar la innovación de técnicas para las presentaciones en público.
Participantes:
1. Estudiantes del segundo año del curso de fisiología humana.
2. Profesores de los cursos de: fisiología humana, bioquímica, estadística y bioestadística.
Descripción:
Se realizará una investigación de tipo prospectivo-experimental sobre temas de fisiología humana.
El tema será elección del grupo investigador (la fecha limite para la presentación de temas es el último día hábil de marzo).
Los grupos de investigación deberán integrarse con no menos de dos estudiantes y no más de ocho.
Durante las dos semanas últimas de septiembre se realizará la presentación de resultados finales, exposición que deberá prepararse para
llevarse a cabo por el grupo en una charla no mayor de 35 minutos.
Podrán utilizarse todas las ayudas audiovisuales que se considere pertinentes (acetatos, pizarra, computadoras, proyección de videos,
etc.)
La guía para la realización del proyecto se detalla a continuación: (cada punto es susceptible de ampliación por el profesor del curso, a
cada grupo en particular que los solicite)
- Elección de tema a investigar
- Discusión del tema
- Revisión bibliográfica del tema a estudiar
- Desarrollo de protocolo
- Discusión de protocolo
- Trabajo de campo
- Informe final
Se elaborará el protocolo y el informe final de investigación de acuerdo a los pautas aceptadas para la investigación científica (en su
momento se indicará a los estudiantes cuales son las partes que los componen).
El cronograma de actividades se definirá conjuntamente con los grupos de trabajo.
La nota total del proyecto es de ocho puntos, cualquier duda no aclarada en este normativo será sujeto de resolución personal.