Download Guía Docente

Guía Docente
ASIGNATURA FISIOLOGÍA HUMANA
CURSO 3º SEMESTRE 1º
GRADO: BIOTECNOLOGÍA
MODALIDAD: PRESENCIAL
CURSO 2016/2017
FACULTAD FARMACIA
Guía Docente / Curso 2016-2017
1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
1.- ASIGNATURA:
Nombre: Fisiología Humana
Código: e 304
Curso(s) en el que se imparte:3º
Semestre(s) en el que se imparte: 1º
Carácter: Obligatoria
ECTS:6
Idioma: español
Modalidad: (Presencial)
Horas ECTS: (30)
Grado en que se imparte la asignatura: Biotecnología
Facultad en la que se imparte la titulación: Farmacia
2.- ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA:
Departamento: Ciencias Médicas Básicas
Área de conocimiento: Fisiología
2. PROFESORADO DE LA ASIGNATURA
1.- IDENTIFICACIÓN DEL PROFESORADO:
Responsable de Asignatura
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
Úrsula Muñoz Morón
Tlfno (ext):
91 3724700 4805
Email:
[email protected]
Despacho:
D 202
Perfil Docente e Investigador
Dra. Por la Universidad Complutense de Madrid. Profesora
Adjunta
Líneas de Investigación
Inmunología clínica y experimental
Fisiopatología y terapéutica el sistema neuroendocrino y
estrés oxidativo
Medicina Molecular y celular
2 sexenios de Investigación.
Profesores
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
Isabel Sánchez-Vera Gómez-Trelles
Tlfno (ext):
913724700
Email:
[email protected]
Despacho:
D 201
Profesores
DATOS DE CONTACTO
Nombre:
Mª José Borrego Gutiérrez
2
Guía Docente / Curso 2016-2017
Tlfno (ext):
91 3724700 4841
Email:
[email protected]
Despacho:
D 213
2.- ACCIÓN TUTORIAL:
Para todas las consultas relativas a la asignatura, los alumnos pueden contactar con el/los
profesores a través del e-mail, del teléfono y en el despacho a las horas de tutoría que se harán
públicas, en el portal del alumno.
3. DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA
El objetivo de esta asignatura es conocer el funcionamiento de todos los sistemas corporales
humanos y las relaciones existentes entre ellos propias del estado de salud, y que le permiten
adaptarse a situaciones cambiantes.
4. COMPETENCIAS
1.- COMPETENCIAS:
Código
Competencias Básicas y Generales
CB1.
Que los estudiantes hayan demostrado poseer y comprender conocimientos en un área
de estudio que parte de la base de la educación secundaria general, y se suele encontrar
a un nivel que, si bien se apoya en libros de texto avanzados, incluye también algunos
aspectos que implican conocimientos procedentes de la vanguardia de su campo de
estudio.
CB2
Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocación de una
forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la
elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de
estudio
CG1.
Pensamiento analítico y crítico
Código
Competencias Específicas
CE2.
Describir e identificar la estructura, función y diferenciación de los distintos tipos celulares
tanto en organismos uni- como multicelulares
CE4.
Describir el metabolismo celular y evaluar y discernir los diferentes mecanismos
moleculares y químicos responsables de un proceso biológico, adquiriendo una visión
integrada de su regulación.
CE6.
Dirigir y trabajar en un laboratorio con material biológico y/o químico, según los más altos
estándares de calidad vigentes, aplicando en cada caso las normas de bioseguridad y de
eliminación de residuos correspondientes.
2.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE:
Código
Resultados de Aprendizaje
RA2.
Describe e identifica la estructura, función y diferenciación de los distintos tipos celulares
3
Guía Docente / Curso 2016-2017
tanto en organismos uni- como multicelulares.
RA4.
Describe el metabolismo celular y evalúa y discierne los diferentes mecanismos
moleculares y químicos responsables de un proceso biológico, habiendo adquirido una
visión integrada de su regulación.
RA6.
Es capaz de dirigir y trabajar en un laboratorio con material biológico y/o químico, según
los más altos estándares de calidad vigentes, aplicando en cada caso las normas de
bioseguridad y de eliminación de residuos correspondientes.
RB1.
Posee y comprende conocimientos en un área de estudio que parte de la base de la
educación secundaria general, y se suele encontrar a un nivel que, si bien se apoya en
libros de texto avanzados, incluye aspectos que implican conocimientos procedentes de la
vanguardia de su campo de estudio.
RB2.
Aplica sus conocimientos a su trabajo o vocación de una forma profesional y posee las
competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboración y defensa de
argumentos y la resolución de problemas dentro de su área de estudio.
5. ACTIVIDADES FORMATIVAS
1.- DISTRIBUCIÓN TRABAJO DEL ESTUDIANTE:
Total Horas de la Asignatura
180
Código
Nombre
Horas
Presenciales
AF2
Seminario
51
AF4
Prácticas
18
AF3
Taller-seminario de grupo-tutoría académica
3
AF5
Otros
3
TOTAL Horas Presenciales
Código
Nombre
AF6
Trabajo Autónomo del Estudiante
75
Horas No
Presenciales
105
2.- DESCRIPCIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS:
Actividad
Definición
Seminario
Actividad formativa en el aula-seminario que, bajo la guía del profesor,
fomenta el aprendizaje cooperativo entre los alumnos y se ordena al
estudio de casos y de la cuestión a estudiar en detalle
Prácticas
Actividad formativa en el aula-taller que, bajo la guía del profesor, se
ordena a la resolución individual o cooperativa de ejercicios y problemas o
a la ejecución de trabajos técnicos o artísticos
4
Guía Docente / Curso 2016-2017
Taller- seminario de
grupo-tutoría
académica
Actividad formativa en el aula-taller que, bajo la guía del profesor, se
ordena a la resolución individual o cooperativa de ejercicios y problemas o
a la ejecución de trabajos técnicos o artísticos.
Se realizarán tutorías presenciales con los alumnos de forma individual o
grupal.
Otros
Actividad formativa de evaluación. Se realizará una prueba parcial escrita
para valorar la adquisición de los conocimientos y competencias del
alumno.
6. SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN
1.- ASISTENCIA A CLASE:
•
•
Para poder acogerse al sistema de evaluación continua es precisa la asistencia al 75% de las
clases de teoría (se realizarán controles de asistencia). Ya que el alumno puede faltar el 25%
del total de las clases, no se admitirán justificaciones de ausencia.
La asistencia a las clases prácticas es obligatoria en un 100%.
2.- SISTEMAS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
CONVOCATORIA ORDINARIA (Evaluación Continua)
1
Código
Nombre
Nota
2
mínima
E1
Examen escrito de test (parcial liberatorio)
5
30%
E23
Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos (parcial 5
liberatorio)
5%
E1
Examen escrito de test (Convocatoria ordinaria)
5
30%
E23
Examen escrito con ejercicios,
(Convocatoria ordinaria)
supuestos 5
5%
E4
Presentaciones y exposiciones orales y/o escritas, defensa
pública
E22
Evaluación “in situ” de prácticas diversas
E23
Examen escrito con
(Examen de prácticas)
E21
Cuadernos de laboratorio
ejercicios,
problemas,
problemas,
5
Peso
10%
5%
supuestos 5
10%
5
5%
CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA
Código
Nombre
Nota
2
mínima
Peso
E1
Examen escrito de test
5
65%
E23
Examen escrito con ejercicios, problemas, supuestos
5
30%
E21
Cuadernos de laboratorio
5
5%
5
Guía Docente / Curso 2016-2017
(1) En el caso excepcional del estudiante que por causa justificada no puede asistir a clase,
mediante solicitud previa por escrito al profesor, el estudiante podrá presentarse al examen
ordinario en el que será evaluado de las competencias de la asignatura y supondrá el 85% de
la calificación final.
(2) Nota mínima para poder aplicar los porcentajes.
(3) El alumno que no se presente al examen final en convocatoria ordinaria o extraordinaria será
calificado con "No Presentado", independientemente de que haya realizado cualquier
actividad académica propia de la evaluación continua
(4) La superación de las prácticas con una nota mínima de 5 es condición necesaria para
aprobar la asignatura.
3.- DESCRIPCIÓN SISTEMAS DE EVALUACIÓN:
Sistemas de
Evaluación
Definición
Examen escrito
tipo test.
(Examen
liberatorio y
convocatoria
ordinaria)
_____________
Examen escrito
preguntas
de
razonamiento
(Examen
liberatorio
y
convocatoria
ordinaria)
Se realizarán simultáneamente. Se realizará una prueba parcial liberatoria
hacia la mitad del semestre, cuya fecha concreta se facilitará durante los
primeros días de clase. Sólo podrán presentarse aquellos alumnos que
hayan cumplido los criterios mínimos de asistencia a clase (75%). Los
objetivos de conocimiento se valorarán mediante un ejercicio escrito que
constará de una parte de preguntas tipo test (E1) y otra parte de ejercicios,
problemas, supuestos, etc (E23). Sólo se liberará la materia de ese parcial si
se alcanza un 5 en el examen (60% de la puntuación total). Aquellos alumnos
que alcancen una nota ≥5 en el examen liberatorio (E1 y E23) deberán
presentarse al examen ordinario únicamente con la materia de la que no se
han examinado. Aquellos alumnos que no alcancen una nota ≥5 en el
examen liberatorio (E1 y E23) deberán presentarse al examen ordinario con
toda la materia.
Evaluación
situ. Aula
Se evaluará con controles de asistencia a clase diarios
in
Evaluación
continua
Examen
prácticas
evaluación
situ”
de
prácticas
laboratorio
Convocatoria
Extraordinaria
El profesor podrá proponer a los alumnos elegir un tema entre varios que se
expongan en el portal de alumno o también resolución de problemas y casos
que se den en clase (E24).
Para superar la evaluación continua la nota de cada trabajo y exposición
debe ser igual o mayor de 5/10.
Las calificaciones de las pruebas de evaluación continua se aplicarán en
aquellos alumnos que hayan superado la convocatoria ordinaria.
de
y
“in
las
de
Se hará una prueba de prácticas con preguntas tipo test, resoluciones de
ejercicios y preguntas de metodología de las prácticas. (E1, E23). Para
superar este examen la nota debe ser igual o mayor a 5. Además el alumno
será evaluado por su actitud, participación y la elaboración del cuadernillo de
prácticas en el laboratorio (E21). La asistencia y realización del 100% de las
prácticas, junto con la superación del examen de prácticas, son condiciones
indispensables para superar la asignatura.
El alumno que no supere la asignatura en la convocatoria ordinaria, deberá
presentarse al examen final de la convocatoria extraordinaria, que abarcará
toda la materia contenida en la asignatura. El examen será escrito y constará
de una parte de preguntas tipo test y preguntas de razonamiento (E1 y E23).
Será necesario obtener una calificación ≥5 en el tipo test (60% de preguntas
correctas) para superar el examen.
En la calificación de la convocatoria extraordinaria no se aplicarán los
porcentajes establecidos en la evaluación continua, y ésta será la del
examen extraordinario,
6
Guía Docente / Curso 2016-2017
7. PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
1.- PROGRAMA DE LA ASIGNATURA:
PROGRAMA TEÓRICO:
I. INTRODUCCIÓN A LA FISIOLOGÍA. HOMEOSTASIS. PROCESOS FISIOLÓGICOS GENERALES.
1. Concepto de Fisiología. Evolución histórica. Relación con otras ciencias.
2. Homeostasis. Concepto de medio interno. Sistemas de control del organismo.
3. La membrana celular: estructura y función. Permeabilidad. Procesos de transporte, tipos.
4. Potencial de membrana. Potencial de reposo. Potencial de equilibrio. Tejidos excitables. Potencial de acción.
Conducción del impulso nervioso.
5. Transmisión de señales entre células. Sinapsis. Fisiología general de la neurotransmisión. Potenciales
postsinápticos.
II. SISTEMAS NERVIOSO Y MUSCULAR.
6. Sistema nervioso. Circuitos neuronales. Organización funcional del sistema nervioso.
7. Funciones sensoriales. Sensación y percepción. Receptores sensoriales. Sentidos somáticos. Sentidos
especiales. Visión. Audición. Equilibrio. Gusto y olfato.
8. Funciones integradoras y reguladoras. Funciones integradoras de la médula espinal. Arco reflejo. Regulación
de la temperatura corporal.
9. Estados de vigilia y sueño. Electroencefalograma. Funciones especiales: aprendizaje, memoria, y lenguaje.
10. Funciones motoras. Corteza, ganglios basales y cerebelo. Funciones motoras autónomas.
11. Fisiología general de la fibra muscular. Músculo esquelético. Características electrofisiológicas y
mecánicas. Músculo liso. Músculo cardiaco.
III. FISIOLOGÍA DE LA SANGRE
12. Funciones. Propiedades físico-químicas. Componentes.
13. Fisiología de los eritrocitos. Hemoglobina. Eritropoyesis. Eritrocatéresis. Metabolismo del hierro. Resistencia
globular.
14. Fisiología de los leucocitos. Fórmula leucocitaria. Leucopoyesis. Fagocitosis. Proceso inflamatorio.
Inmunidad.
15. Fisiología de los trombocitos. Trombopoyesis. Hemostasia; coagulación sanguínea: factores y
mecanismos. Fibrinolisis.
IV. SISTEMA CARDIOVASCULAR
16. Circulación sanguínea. Morfología funcional del corazón. Miocardio, propiedades eléctricas y mecánicas.
Electrocardiograma.
17. Actividad mecánica del corazón. Ciclo cardiaco, variaciones de volumen y presión. Ruidos cardiacos. Gasto
cardiaco. Regulación intrínseca y extrínseca. Metabolismo cardiaco.
18. Función arterial. Presión arterial y pulso. Factores reguladores.
19. Circulación venosa. Factores que la determinan. Retorno venoso.
20. Circulación capilar. Intercambio capilar. Regulación del flujo capilar.
21. Circulación linfática. Papel del sistema linfático en la dinámica del líquido intersticial.
V. SISTEMA RESPIRATORIO
22. Respiración, etapas. Aspectos morfofuncionales del aparato respiratorio. Funciones pulmonares.
23. Ventilación pulmonar. Principios físicos. Mecánica ventilatoria. Propiedades elásticas del pulmón y de la
caja torácica, adaptabilidad. Dinámica ventilatoria. Volúmenes y capacidades respiratorias. Espirometría.
Aplicaciones clínicas. Ventilación alveolar y espacio muerto.
24. Difusión alveolocapilar. Mecanismos de protección alveolar.
25. Transporte de gases respiratorios por la sangre. Factores que lo modifican.
26. Regulación de la respiración. Centros respiratorios. Regulación nerviosa y química.
VI. SISTEMA RENAL.
27. Morfología funcional del riñón. La nefrona. Formación de la orina. Filtración glomerular. Regulación
intrínseca y extrínseca. Aclaramiento renal.
28. Función tubular: reabsorción y secreción. Capacidad de transporte de los distintos segmentos de la
nefrona. Mecanismos de concentración y dilución de orina.
29. Regulación del volumen y composición de los líquidos corporales y de la presión arterial.
30. Función de los uréteres y de la vejiga urinaria. Micción. Composición de la orina.
31. Regulación del equilibrio ácido-básico corporal. Amortiguadores fisiológicos, mecanismos respiratorios y
renales.
7
Guía Docente / Curso 2016-2017
VII. SISTEMA DIGESTIVO y METABOLISMO
32. Funciones del aparato digestivo. Organización anatómico-funcional. Histología de la pared del tubo digestivo.
Características del músculo liso gastrointestinal. Regulación nerviosa, sistema nervioso entérico. Hormonas
digestivas. Introducción a las funciones motoras, secretoras y digestivas.
33. La boca. Ingestión. Masticación. Secreción salivar. Fisiología de la deglución esófago y estructuras implicadas.
34. Estómago. Funciones motoras, secretoras y digestivas.
35. Función digestiva del páncreas exocrino y del hígado, secreción biliar.
36. Intestino delgado: funciones motoras, secretoras, digestivas.
37. Intestino grueso: funciones motoras, secretoras y digestivas. Defecación.
38. Absorción intestinal. Absorción de nutrientes, vitaminas, iones y agua. Circulación digestiva. Necesidades
nutricionales del ser humano. Metabolismo basal. Aplicaciones clínicas.
VIII. SISTEMA ENDOCRINO
39. Organización general del sistema endocrino. Glándulas. Concepto de hormona. Clasificación. Síntesis,
transporte y eliminación. Receptores hormonales.
40. Eje hipotálamo hipófisis.Funciones endocrinas del hipotálamo. Hormonas neurohipofisarias. Hormonas
adenohipofisarias.
41. Tiroides: hormonas tiroideas. Acciones fisiológicas.
42. Metabolismo del calcio. Paratohormona, calcitonina y vitamina D.
43. Páncreas endocrino. Hormonas pancreáticas Insulina, glucagón. Control hormonal de la glucemia.
44. Glándulas suprarrenales. Corteza suprarrenal: mineralocorticoides, glucocorticoides y gonadocorticoides.
Médula suprarrenal: adrenalina y noradrenalina. Resistencia al estrés.
IX. APARATO REPRODUCTOR.
45. Generalidades del aparato reproductor. Aparato reproductor masculino. Testículo, función gametogénica y
endocrina.
46. Aparato reproductor femenino. Ovario, función gametogénica y endocrina. Ciclos sexuales femeninos.
Hormonas de gestación y lactancia.
Temas de ampliación y trabajos alumnos:
ADAPTACIONES CARDIORRESPIRATORIAS Y FUNCIONALES EN SITUACIONES ESPECIALES Y
DURANTE EL DESARROLLO.
•
Adaptaciones cardiovasculares del deportista.
•
Adaptaciones a bajas presiones y grandes alturas.
•
Modificaciones al nacimiento.
•
Cambios debidos al envejecimiento
PROGRAMA DE PRÁCTICAS:
Práctica 1. Fisiología del sistema nervioso. Exploración de reflejos propioceptivos, exteroceptivos y
neurovegetativos. Sentidos especiales. Estudio de la vista, oído, olfato y gusto. Estudio del tacto. Tacto ligero
y áreas de sensibilidad táctil.
Práctica 2. Fisiología de la sangre. Introducción a los análisis de sangre. Obtención del índice hematocrito y del
volumen corpuscular medio. Grupos sanguíneos, tipificación. Estudio de la resistencia globular y hemolisis.
Valoración de la hemostasia, tiempo de hemorragia, método de Duke.
Práctica 3. Fisiología del sistema cardiovascular. Ruidos cardiacos, auscultación cardiaca, estudio de los focos de
auscultación. Actividad eléctrica del corazón, electrocardiograma interpretación de los resultados,
aplicaciones. Estudio de la frecuencia cardiaca, pulso radial y modificación al cambio de postura. Presión
arterial, medición. Fisiología del ejercicio modificación de la frecuencia cardiaca y la presión arterial, test de
Schneider.
Práctica 4. Fisiología del sistema respiratorio. Utilización del espirómetro, espirometría estática, espirometría
dinámica, vitalografía, análisis de resultados obtenidos en las pruebas, cálculo de los valores normales y las
desviaciones de los resultados obtenidos y aplicaciones clínicas.
Práctica 5. Valoración de los resultados obtenidos en las prácticas. Examen escrito y casos clínicos.
8
Guía Docente / Curso 2016-2017
8. BIBLIOGRAFÍA DE LA ASIGNATURA
1.- BIBLIOGRAFÍA BÁSICA:
§
§
§
GUYTON, A.C. Y HALL J.E. Tratado de Fisiología Médica. Elsevier.
BERNE, R. M. Y LEVY, M. N. Fisiología Humana. Ed. Elsevier
TRESGUERRES, J. A. F.: Fisiología Humana. Ed. Interamericana, McGraw-Hill.
2.- BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA:
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
§
MULRONEY, S.E. MYERS A.K. Fundamentos de Fisiología. Ed. Elsevier Masson
WEST, J. B.: Fisiología Respiratoria. Panamericana.
RHOADES, R.A. y TANNER, G. A. Fisiología Médica. Ed. Masson-Little,Brown.
BRAY, J.J., CRAGG, P.A. MACKNIGHT.D.C. y MILLS R.G. Human Physiology. Ed
Blackwell Science.
GANONG´S Review of Medical Physiology, McGraw Hill, Lange
MORA, F. y SANGUINETTI, A. M. Diccionario de neurociencia. Alianza.
FOX, S.I. Fisiología Humana. Ed. McGraw-Hill. Interamericana.
TORTORA, GJ. y DERRICKSON, B. Principios de Anatomía y Fisiología. Ed. Médica
Panamericana.
MEZQUITA C. Fisiología. Médica. Ed Panamericana.
THIBODEAU, G. y PATTON, K.T. (2007). Anatomía y Fisiología. Ed. Elsevier Mosby.
BEST, C. H. y TAYLOR, N. B.: Bases fisiológicas de la práctica médica. Ed. Medica
Panamericana.
AGAMEMNON, D. Y SILBERNAGL S. Texto y Atlas de Fisiología. Ed. Mosby/Doyma Libros
IRIGOYEN, J. M.: Cardiología y deporte. Ed. Gymnos.
PATTON, H. D. y cols.: Textbook of Physiology. Ed. W. B. Saunders Company.
MEYER, P. Fisiología Humana. Ed. Salvat.
HOUSSAY, B. Fisiología Humana. Ed. Ateneo.
CONSTANZO, l.S. Fisiología. Ed. Elsevier Saunders
POCOCK,g., RICHARDS,C..D. Fisiología Humana Ed.Masson.
SCHMIDT, R. F., y THEWS, G.: Fisiología Humana. Ed. Interamericana, McGraw-Hill.
SCHMIDT, R. F.: Memorix Especial Fisiología. McGraw-Hill.
SELKURT: Fisiología Humana. Ed. Ateneo.
3.- RECURSOS WEB DE UTILIDAD:
PUBMED web recomendada para la búsqueda de cualquier artículo científico de interés.
http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/
http://www3.fhs.usyd.edu.au/bio/homeostasis/Temp_Control_System.htm
http://www.wisc-online.com/objects/index_tj.asp?objid=AP1101
http://programs.northlandcollege.edu/biology/Biology1111/animations/transport1.html
http://www.tvdsb.on.ca/westmin/science/sbi3a1/Cells/Osmosis.htm
http://arbl.cvmbs.colostate.edu/hbooks/cmb/cells/pmemb/osmosis_eg.html
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072437316/student_view0/chapter6/animations.html
http://www.wisc-online.com/objects/index_tj.asp?objid=AP11203
http://highered.mcgraw-hill.com/sites/0072437316/student_view0/chapter45/animations.html#
http://www.blackwellpublishing.com/matthews/channel.html
http://www.blackwellpublishing.com/matthews/actionp.html
http://www.wnet.org/closetohome/animation/neuron-main.html
http://www.mind.ilstu.edu/flash/synapse_1.swf
http://www.blackwellpublishing.com/matthews/nmj.html
http://www.blackwellpublishing.com/matthews/neurotrans.html
http://www.wisc-online.com/objects/index_tj.asp?objid=AP1201
http://www.iessuel.org/ccnn/flash/animaciones.htm
http://biomodel.uah.es/biomodel-misc/anim/WEHI/inicio.htm?Haemoglobin
http://www.bioygeo.info/AnimacionesBG3.htm
http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/ceu/fisiologia.htm
9
Guía Docente / Curso 2016-2017
http://nobelprize.org/educational_games/medicine/landsteiner/<javascript:VerArchivoMedios('http://n
obelprize.org/educational_games/medicine/landsteiner/');>
http://iessuel.org/ccnn/flash/circulatorio.swf
http://www.skillstat.com/heartscape_esp1.html
http://www.eccpn.aibarra.org/temario/seccion5/capitulo67/capitulo67.htm
http://www.uam.es/personal_pdi/medicina/algvilla/
9. NORMAS DE COMPORTAMIENTO
1.- NORMAS:
Las faltas en la Integridad Académica (ausencia de citación de fuentes, plagios de trabajos o
uso indebido/prohibido de información durante los exámenes), así como firmar en la hoja de
asistencia por un compañero que no está en clase, implicarán la pérdida de la evaluación
continua, sin perjuicio de las acciones sancionadoras que estén establecidas.
No está permitido el uso de móviles ni de otros dispositivos electrónicos en el aula durante la
clase.
10