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PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA DE PSICOLOGIA EDUCATIVA
Y ORIENTACION VOCACIONAL
El egresado de la Carrera debe poseer el siguiente perfil:
Tener conocimientos científicos y técnicos sobre los procesos del
comportamiento y de
personalidad de los educandos, provocados o inducidos como resultado de su participación en
actividades educativas. (Psicología Evolutiva, General y Fundamentos Biológicos de la Conducta).
Tener dominio científico, sobre el proceso educativo, de lo que los docentes enseñan y cómo los
educandos aprenden. (Didáctica General y Especial, Psicología Educativa).
Diseñar planes de estudio, para la formación docente, en programas en línea para participar y
contribuir en la calidad educativa. (Didáctica General y Especial, Administración Educativa)
Genera programas instruccionales para la enseñanza de la Psicología en todos sus áreas de
aplicación. (Didáctica y Psicología Educativa).
Diagnostica los problemas de aprendizaje y de conducta que afectan a los estudiantes en el centro
educativo a través de instrumentos psicológicos. (Psicotecnia, Dificultades de aprendizaje,
Psicopatología, Psicología Educativa, investigación, Técnicas de la personalidad).
Atiende casos especiales para diagnosticar, recomendar los tratamientos especializados mediante
interconsulta (Psicopatología, Psicotécnia, Orientación Vocacional, Laboratorio de Psicología).
Realiza intervención psicopedagógica para estudiantes con problemas de ajuste conductual y
emocional, y desarrolla programas intervención psicoterapéutica. (Psicopatología, Psicotécnia y
Laboratorio, Psicología Educativa, y Psicotecnia).
Domina principios, modelos, teorías, métodos de enseñanza y prácticas de planeación, instrucción
y evaluación; así como procesos de investigación, análisis estadísticos y procedimientos que
desarrollan los estudiantes en su formación, ya sea en el nivel escolarizado o en el no formal.
(Investigación, Psicoestadística, Diseño de Tesis)
Es promotor de la salud sexual en prevención de problemas psicosociales derivados de la
sexualidad humana (Educación Sexual, Relaciones Humanas, Investigación, Inteligencia Emocional).
Eficiente conocimiento en la elaboración de programas psico-educativos, preventivos de
drogadicción, alcoholismo, intentos auto-líticos en adolescentes. (Psicología del Adolescente,
Orientación Vocacional, Psicología Educativa, Psicopatología, Relaciones Humanas).
Realiza Orientación Educativa, Vocacional y Profesional de acuerdo con los más avanzados
sistemas de exploración y búsqueda de posibilidades ocupacionales, de desarrollo personal y del
entorno. (Orientación Vocacional y Profesional, Técnicas de Exploración de la Personalidad,
Psicología Educativa).
Asiste a la sociedad y especialmente a los educandos de todo nivel educativo en sus problemas de
desarrollo y adaptación al medio escolar y social (Psicopatología, Terapia Educativa, Psicología
Educativa, Orientación Vocacional).
Orienta a
solucionar
docentes y directivos escolares sobre las estrategias que puede utilizar para
problemas que se presenten en las instituciones educativas y en el proceso de
enseñanza-aprendizaje. (Administración y Legislación Educativa, Didáctica, Psicología Educativa,
Orientación Vocacional).
Estimula para el desarrollo del pensamiento y la creatividad orientado al desarrollo cognitivo del
educando, al interés académico, tanto del personal docente como de la población estudiantil.
(Desarrollo del pensamiento, Escuelas Psicológicas, Psicología General, Filosofía de la Educación).
Buscar soluciones junto a la parte directiva institucional sobre problemas de disciplina, así como a la
elaboración de proyectos educativos centrados en el mejoramiento de la personalidad del educando
(Psicología Educativa, Relaciones Humanas, Inteligencia Emociona, Psicología del niño y del
adolescente, Legislación Educativa).
Explora, evalúa y diagnostica los problemas psicosociales que afectan a los educandos en sus
problemas de personalidad. (Técnicas de Exploración de la Personalidad, Investigación,
Psicopatología, Inteligencia Emocional)
Explora, evalúa y diagnostica trastornos de tipo neurológico como: afasias, alexias, apraxias, y
otros que afectan los procesos de enseñanza aprendizaje. (Psicotécnia y Laboratorio,
Psicopatología, Investigación, Técnicas de Exp. de la Personalidad).