Download Es posible modificar los estereotipos negativos asociados a la vejez?

RESUMEN
Título
¿Es posible modificar los estereotipos negativos asociados a la vejez?
Resultado de una intervención educativa en psicogerontología con estudiantes
de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba.
Objetivo
Determinar el grado en que disminuyen los prejuicios y estereotipos negativos
hacia la vejez y los viejos tras cursar dos semestres de la asignatura Psicología
Evolutiva de la Adultez y Senectud en estudiantes de la carrera de Psicología
en UNC.
Población
Se incluyeron 117 estudiantes de la carrera de Psicología inscriptos en la
asignatura electiva Psicología Evolutiva de la Adultez y Senectud de las
cohortes del año 2013 y 2015.
Diseño
Diseño de un solo grupo con pre-test y post-test. Variable dependiente:
puntuaciones del Cuestionario de Evaluación de Estereotipos Negativos hacia
la Vejez (Blanca Mena, Sánchez Palacios & Trianes, 2005). Variable
independiente: programa en psicología del adulto y la senectud, que incluye
teorías del desarrollo, cognitivas y psicosociales.
Resultados
Tras el cursado de la asignatura se encontraron que hubo mejoras
significativas luego del post-test tanto en las puntuaciones totales de la prueba
(t=8,64; α=.000;gl=116) como en la de los tres factores: 1) Salud, 2)
Motivacional-Social y 3) Carácter-Personalidad y en los 15 ítems de la escala.
Conclusiones
El nivel de prejuicios observados en los estudiantes universitarios es similar al
de adultos mayores evidenciados en estudios similares. El programa educativo
es altamente eficaz a la hora de modificar los estereotipos negativos en
relación a la vejez. Cabe destacar que los prejuicios impactan negativamente
sobre las propias vivencias de la vejez; y en los agentes de salud, las
consecuencias son aún más negativas dado que pueden producir iatrogenias
negativas. Por lo tanto, las acciones de formación son indispensables para
mejorar las prácticas profesionales gerontológicas.