Download Séptimo - Universidad Técnica de Ambato

UNIVERSIDAD TÉCNICA DE AMBATO
FACULTAD DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS
CARRERA: ORGANIZACIÓN DE EMPRESAS
MODALIDAD PRESENCIAL
MÓDULO FORMATIVO
APLICACIÓN DE MODELOS EBUSINESS EN LA EMPRESA
SEPTIMO SEMESTRE
MARCO A. LASCANO J.
Ingeniero Civil
Diplomado y Pos-Grado en Informática
AMBATO-ECUADOR
SEPTIEMBRE 2012 – FEBRERO 2013
NOCIÓN BÁSICA
(Síntesis del Módulo)
El presente módulo pretende que los estudiantes adquieran las capacidades
integradas para:
1.
Determinar el marco conceptual de la comunicación y comercio por internet.
2.
Conocer y aprender diversas técnicas y/o tecnologías, a seguir para que dicha
representación del negocio o comercio en Internet sea eficiente.
3.
Conocer el concepto de comercio electrónico como herramienta de venta y marketing en
Internet.
4.
Seleccionar el Modelo de Negocios que se adapte a las características y necesidades de las
empresas.
5.
Estudiar los aspectos legales y de seguridad requeridos en el comercio electrónico y
negocios en línea.
6.
Desarrollar un plan comunicación en línea y comercio electrónico (página web y/o portal
de ventas) en el producto integrador.
2
ÍNDICE DE CONTENIDO
Contenido
Página
I.
Datos básicos del módulo
4
II.
Ruta formativa
5
III.
Metodología de formación
6
IV.
Planeación de la evaluación
12
V.
Guías instruccionales
14
VI.
Material de apoyo
17
VII. Validación del módulo
18
3
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO
CÓDIGO: FADM/OE/MP/B/07/07
PRERREQUISITOS:
Aplicación de Sistemas de información en
la Empresa
Competencia Especifica:
Identificación de conceptos de negocios en
Internet, análisis de negocios en Internet,
comunicación vía correo electrónico, manejo
y aplicación de sitios Web para marketing
electrónico. Diseño y publicación de la
página Web para la empresa.
CRÉDITOS:
4
NIVEL DE
FORMACIÓN:
CICLO
CORREQUISITOS:
SEMESTRAL:
 Planeación Estratégica
Séptimo.
HORAS CLASE SEMANAL:
4
TOTAL HORAS CLASE AL SEMESTRE:
88
Terminal de Tercer Nivel
TRABAJO AUTÓNOMO:
NOMBRE DEL DOCENTE: Ing. Marco A. Lascano J.
Área Académica por Competencia Global: Apoyo
Horario de atención: Jueves:
14:00 – 17:30
Viernes:
08:30 – 10:00
10:00 – 11:30
Teléfonos: 03-2842231
E-mail:
[email protected]
II. RUTA FORMATIVA
4
88
NODO PROBLEMATIZADOR:
Competencia Global:
Utilizar las nuevas tecnologías de la información y comunicación en actividades
académicas y en la profesión, considerando el requerimiento del contexto y la
optimización del tiempo en la obtención de soluciones.
Competencias Específicas que conforman la Competencia Global:
Conocer y aplicar las tecnologías de la comunicación, web e internet en la creación y
gestión de negocios en línea y comercio electrónico a través del internet, para la
competencia local y global de la empres o negocio.
Módulos que conforman la Competencia Genérica:
 Comunicación por internet
 El comercio electrónico en internet y los negocios en línea
 Herramientas de internet para el comercio electrónico y los negocios en línea
 Diseño de pagina web y tiendas virtuales
 Ley seguridad para el comercio electrónico y los negocios en línea
 Desarrollo de un plan de comunicación en línea y Comercio electrónico
Descripción de la Competencia Genérica:
Liderar procesos de investigación científica y tecnológica con el fin de satisfacer las
necesidades socioeconómicas del sector empresarial que permitan elevar la calidad de
vida, de acuerdo con los lineamientos internacionales
Descripción de la Competencia Específica:
Aplicar las tecnologías web en la creación y gestión de negocios a través del Internet.
Con la tecnología internet/web, los productos y servicios están disponibles en todo lado
del mundo y en cualquier tiempo.
ELEMENTOS DE COMPETENCIA A DESARROLLAR CON EL MÓDULO:
1. Determinar el marco conceptual de la Comunicación y comercio por internet
2. Identificar los componentes para el comercio electrónico y los negocios en línea
3. Utilizar las herramientas para el comercio electrónico y los negocios en línea
4. Identificar y entender las principales consideraciones para diseño de página web y
portal de ventas.
5. Describir la importancia de las políticas, procedimientos y leyes en la seguridad.
6. Desarrollar un plan de comercio electrónico y los negocios en línea (pagina web y
portal de ventas).
Áreas de Investigación del Módulo:
 Acceso a documentos, libros, artículos, diccionarios en línea
 Acceso a numerosos documentos en formato electrónico.
 Entrega y recepción de trabajos vía correo electrónico y plataforma moodle
Vinculación
con la sociedad a través del Módulo:

Desarrollar
un plan
de comercio
electrónico
los negocios
en línea
(pagina
web y portal
 Elaboración
de tablas
de salarios,
costos dey materiales,
equipos
y otros
recursos
de
ventas).
 Seguimiento, control, reajuste del proyecto.
5
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN
Elementos de
Competencia
Elemento 1
1. Determinar el
marco
conceptual de
la
Comunicación
en línea y
comercio
electronico
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)
 Definiciones básicas
 Describir conceptos de redes,
Internet, comercio electrónico,
negocios en línea, otros

Actuar
con
aprecio,
confianza, cooperación y
apoyo
 Reconocer redes y canales de
comunicación: RDSI, ATM,
DSL,
Frame
Relay,
Microondas, Satelital, Internet

Mostrar predisposición al
diálogo y a la participación
activa en clases.

Mostrar interés por
Información
y
comunicación en línea.
 Definición
de
la
comunicación en línea.
 Diferenciar las ventajas
de utilizar las redes de
comunicación.
 Elaborar las conclusiones
acerca de los beneficios
de la internet y sus
servicios
 Formas de comunicarse a
través del internet.
 Reflexión a través de
preguntas
 Conceptualización
 Aplicación práctica
 Evaluación
 Redes de comunicación
 Origen, funcionamiento y
servicios de Internet
 Establecer
la
historia,
evolución y los servicios de
internet.
 Dominios,
Hosting
y
direcciones IP, HTML, Sitios
Web, Navegadores, WWW,
Email, FTP
 Describir el uso de elementos
para
la
búsqueda
y
transferencia de información en
internet.
 Aplicaciones para uso de la
Comunicación
y
la
infomacion.
 Usar herramientas para MSM,
ebook, elearning, ecatalog,
mbusiness, emoney, tarjetas
inteligentes.
Producto: Elabora Informe, esquemas y formas de redes de comunicación alámbrica e inalámbrica.
6
la
la
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
10
Elementos de
Competencia
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)
Elemento 2

 Sustentar teóricamente
los
beneficios
del
comercio
electrónico y negocio en línea
 Mostrar Interés por el trabajo
en equipo.
Identificar
los
componentes para
el
comercio
electrónico y los
negocios en línea
Comercio
Electrónico,
Negocios
en
línea
y
beneficios de internet.
 Diferenciar
entre
comercio electrónico y
negocio en línea.

Tipos
de
Electrónico
 Distinguir
electrónico

Modelos de negocios en línea
 Distinguir los modelos de 
negocios en línea: portal,
tienda, comunidad virtual, B2B,
B2C,C2C, C2B, A2C, A2B

Aplicaciones y Sitios Web
 Identificar tipos, modelos y
sitios web para comercio
electrónico, negocio en línea,
control estadístico, pagos en
línea.
Comercio
tipos
comercio
 Asumir
el
independiente
en
honesta y eficaz.
estudio
forma
Desarrollar la habilidad de
manejar tipos, modelos y
sitios web para comercio
electrónico y negocios en
línea.
 Consulta y Análisis de
tipos
de
comercio
electrónico
 Formular propuestas de
Modelos de negocios en
línea.
 Reflexión a través de
preguntas
 Conceptualización
 Aplicación práctica
 Evaluación
Producto: Elabora informe de consulta sobre tipos, modelos y sitios web para uso de comercio electrónico y negocio en línea
7
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
10
Elementos de
Competencia
Elemento 3
Describir
las
herramientas para
el
comercio
electrónico y los
negocios en línea
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)
 Uso del Correo electrónico
(mailings) para el marketing Proactivo.
 Usar correo electrónico para
enviar archivo adjunto de
boletines de productos.

 Consulta y Análisis de
formas de marketing en
línea.
 Publicidad y marketing en
Internet.
 Establecer ventajas de hacer
una publicidad y marketing en
internet.
 Portales corporativos.
 Entender el comportamiento de
los portales de ventas.
Valorar su capacidad de
razonamiento lógico.

Mostrar interés por la
comunicación en línea.

Actuar con conciencia y
confianza.
 Comunidades virtuales- Redes
Sociales.
 Crear weblogs: personales,
empresariales.
 Entender el comportamiento de
comunidades
virtuales-redes
sociales en los negocios en
línea
(Facebook,
twiter,
myspace, tuenty) .
 Identificar y utilizar
las
plataformas que permiten crear
blogs para la comunicación en
línea (blogia.com, blogger.com,
wordpress.com)
Producto: Seleccióna y usa redes sociales y web blogs para la comunicación en línea tanto personal y empresarial.
8
 Importancia
de
la
conectividad – redes
sociales en los negocios.
 Los portales de vetas y
las estrategias de venta en
línea.
 Reflexión a través de
preguntas
 Conceptualización
 Aplicación práctica
 Evaluación
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
20
Elementos de
Competencia
Elemento 4
Identificar
y
entender
las
principales
consideraciones
para diseño de
página web y portal
de ventas.
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA
 Diseño
de
Catálogos
electrónicos de productos /
servicios
personales:
smilebox.com,
Desktop
Author.
 Etapas e instrucciones para
desarrollar Páginas WEB y/o
Tiendas virtuales
 Importancia del nombre de
dominio de sitio WEB y/o
Tienda virtual.
 Hospedaje de sitio WEB y/o
Tienda virtual (gratuito y
pagado). Mantenimiento de
sitio web y/o tienda virtual.
 Uso de herramientas para crear
Paginas WEB:HTML, Front
Page,
myegoo.com,
galeón.com
 Crear catálogos electrónicos
con smilebox.com, Desktop
Author.
 Asumir
el
independiente
en
honesta y eficaz.
estudio
forma
Utilizar software libre
en la creación de
catálogos electrónicos.
 Utilizar pasos para diseñar y
crear pagina web y tienda
virtual.
 Asumir el trabajo de grupo en
forma
cooperante
y
participativa.
 Analizar la importancia del
dominio,
hospedaje
y
mantenimiento de la pagina
web y tienda virtual
 Compartir
información
personal y/o corporativa.
Establecer la ventaja de
utilizar las redes de
comunicación
para
compartir información
personal y corporativa.
 Respetar opiniones ajenas
 Identificar las herramientas y
plataformas para crear una
página web y tienda virtual.
Producto: Crea páginas web utilizando lenguaje html, plataformas myegoo.com, galeón.com y, tienda virtual utilizando ecarty.com
9
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)
Conocer
el
mayor
alcance y funcionalidad
del internet en la
transmisión
de
información.
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
25
Elementos de
Competencia
Elemento 5
Describir
la
importancia de las
políticas,
procedimientos y
leyes
en la
seguridad.
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA

Leyes específicas para el
comercio
electrónico
y
negocio en línea.

Conocer y analizar leyes
especificas que protejan las
transacciones en línea.
 Asumir
el
independiente
en
eficaz.

Seguridad en el entorno de
comercio
electrónico
y
negocio en línea.

Conocer y aplicar medios o
formas de seguridad en el
comercio electrónico
y
negocio en línea.
 Asumir el trabajo de grupo en
forma
cooperante
y
participativa.
Cifrado de clave publica por
medio de firma digitales.




Propiedad intelectual.

Protección
de
las
comunicaciones y datos
(Cortafuegos y antivirus).

Conocer el cifrado de clave
pública para la seguridad de
la transacción en línea.
Respetar la propiedad
intelectual y derecho de los
demás.
Aplicar métodos y/o formas
de protección de la
información y datos.
estudio
forma
 Expresar Respeto, tolerancia
y valoración de su propia
personalidad.
 Respetar
la
propiedad
intelectual y derecho de los
demás.
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
Consultar y analizar las
leyes especificas de
protección
de
transacciones en línea.
Establecer la seguridad
de comercio electrónico
y negocio en línea,
mediante el encriptado
de la clave pública.
Conocer los tipos de
virus y antivirus en el
manejo
de
la
información.
 Aplicar métodos o formas de
proteger la
información,
datos, redes, servidores y
clientes.
Producto final: Informe sobre la importancia del uso de políticas, procedimientos y leyes de seguridad, para proteger redes, servidores y comunicación por internet .
10
5
Elementos de
Competencia
Elemento 6
Desarrollar un plan
de comunicación en
línea y comercio
electrónico (pagina
web y portal de
ventas)
en
el
producto integrador
Contenidos cognoscitivos
¿Qué saberes o contenidos
necesita para alcanzar ese
elemento?
Contenidos procedimentales
¿Qué haceres o prácticas debe
ejecutar para lograr mejores
aprendizajes? Verbo en infinitivo,
objeto de estudio y calidad.
Contenidos Actitudinales
¿Qué valores o actitudes deben
trabajarse
transversalmente?
Hacer énfasis en las actividades
presenciales para el PEA
Estrategias didácticas
específicas
(¿Cuáles son las estrategias
didácticas relacionadas con
el ABP u otra estrategia?)

 Implementar
aplicaciones
acordes
al
requerimiento
empresarial y/o medio social.
 Valorar su capacidad crítica,
propositiva frente a las
necesidades
sociales,
empresariales
y
tecnológicas.
Resumen Ejecutivo
Diseño,
desarrollo
e
implementación
de
comunicación en línea y
comercio electrónico ( página
web y/o portal de ventas) en
el producto integrador.
 Motivar el trabajo en equipo,
respetando su creatividad y a
de los demás.
 Actuar con cooperación, con
apoyo, con actitud de reto.
Tiempo
(No.
de
horas clase
presencial)
10
Definición del Negocio
Publico objetivo y Mercado
potencial.
Estrategia de marketing.
Equipo
directivo
organización interna.
y
Análisis FODA.
 Mostrar interés por los
servicios en línea y el uso de
la tecnología informática.
Diseño de paina web y/o
portal de ventas.
Producto final: elabora informe de un plan estratégico de comunicación en línea y comercio electrónico (pagina web y /o portal de ventas) en el producto integrador.
11
IV. PLANEACIÓN DE LA EVALUACIÓN
Escala de Valoración (Nivel ponderado de aspiración)
Nivel Teórico práctico innovador: 9.0 a 10.0
Nivel Teórico práctico experto: 8.0 a 8.9
Nivel teórico – práctico básico: 7.0 a 7.9
Nivel teórico avanzado (análisis crítico): 5.5 a 6.9
Nivel teórico básico (comprensión): < a 5.5
Acreditable – Muy Satisfactorio
Acreditable – Satisfactorio
Acreditable - Aceptable
No acreditable
No acreditable
 Competencia a desarrollar a través del módulo: Elaborar propuestas de negocios en linea.
Aplicar herramientas de software y plataformas de internet: Facebook, twiter, myspace, tuenty,
blogia.com, blogger.com, wordpress.com, smilebox.com, Desktop Author, HTML, Front Page, myegoo.com,
galeón.com
No
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
INDICADORES DE LOGROS
(Por cada elemento enunciar los indicadores de logros para los
contenidos cognoscitivos, procedimentales y actitudinales.
Utilizar un verbo en infinitivo)
1
Determinar el marco conceptual
de la Comunicación por internet
Describir conceptos de redes, Internet, comercio electrónico,
negocios en línea, otros
Reconocer redes y canales de comunicación.
Establecer la historia, evolución y los servicios de internet.
Describir el uso de elementos para la búsqueda y transferencia
de información en internet.
Usar herramientas para MSM, ebook, elearning, ecatalog,
mbusiness, emoney, tarjetas inteligentes.
2
Identificar los componentes para
el comercio electrónico y los
negocios en línea
Sustentar y distinguir los beneficios del comercio electrónico y
negocio en línea.
Distinguir los modelos de negocios en línea e Identificar tipos,
modelos y sitios web para comercio electrónico.
Asumir el trabajo de grupo en forma cooperante y
participativa.
3
Describir las herramientas para
el comercio electrónico y los
negocios en línea
Establecer ventajas de hacer una publicidad y marketing en
internet.
Entender el comportamiento de los portales de ventas y,
comunidades virtuales-redes sociales
Identificar y describir las plataformas que permiten crear blogs
4
Identificar y
entender las
principales
consideraciones
para diseño de página web y
portal de ventas
Crear catálogos electrónicos
Diseñar y crear pagina web y tienda virtual.
Analizar la importancia del dominio, hospedaje y
mantenimiento de la pagina web y tienda virtual
Identificar las herramientas y plataformas para crear una página
web y tienda virtual.
5
Describir la importancia de las
políticas, procedimientos y
leyes
en la seguridad del
comercio electrónico y negocio
en línea.
Conocer leyes específicas que protejan las transacciones en
línea.
Aplicar medios o formas de seguridad en el comercio
electrónico y negocio en línea.
12
Respetar la propiedad intelectual y derecho de los demás.
6
Desarrollar
un plan de
comercio electrónico y los
negocios en línea (pagina web y
portal de ventas).
Proponer un diseño, desarrollo e implementación de una página
web y/o portal de ventas con la finalidad de utilizar las
herramientas tecnológicas de la informática y comunicación en
línea
Asumir el trabajo de grupo en forma cooperante y participativa.
PROCESO DE VALORACIÓN
Competencia Específica a desarrollarse a través del Módulo:
Aplicar las herramientas de comunicación en línea e internet, tecnología informática, para
aplicar y crear modelos de negocios ebusiness en la empresa, buscando la optimización de
recursos informáticos en línea.
Aplicación de auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación en los productos (trabajos,
consultas) y la sustentación de los mismos.
Evaluación de Desempeño
Elementos del
Módulo
Evaluación
Diagnóstica
Evaluación Formativa
Determinar
el
marco conceptual
de
la
Comunicación
por internet
Diagnosticar
y
sustentar
conocimientos
previos sobre redes
de comunicación,
Describe conceptos de
redes, Internet, comercio
electrónico.
Reconoce
redes
y
canales
de
comunicación.
Describe y usa
los
servicios de internet,
búsqueda y transferencia
de información.
Predisposición
al
diálogo
y
a
la
participación activa en
clases
Entrevista. Guías.
Cuestionario
Distingue
tipos
y
modelos de comercio
electrónico y negocios
en línea
Identifica
tipos,
modelos y sitios web
para
comercio
electrónico y negocio
en línea.
Contenido
informe 70 %
Entrega puntual
15 %
Guía de apreciación
Defensa
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
Entrevista. Guías.
Guía, formato
Use correo electrónico
para enviar archivo
adjunto de boletines de
productos.
Registro de valorac.
Guía de apreciación
Contenido
informe 70 %
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
Técnicas e Instr.
Consultas,Internet
Identificar
los
componentes para
el
comercio
electrónico y los
negocios en línea
Técnicas e Instr.
Consultas,Internet
Describir
las
herramientas para
el
comercio
electrónico y los
negocios en línea
Observ. Fichas
Prueba teórica
Sustenta
los
modelos
y
las
ventajas del uso de
comercio
electrónico
y
negocio en línea
Observ. Fichas
Prueba practica
Usa
la
comunicación
en
línea y plataformas
de internet para
realizar marketing
en línea.
Crea y publica
blogs, documentos
en línea o internet.
Utilice plataformas o
sitios
web
(redes
sociales:
Facebook
,twiter, myspace, tuenty)
y blogs (blogger.com)
13
Producto
Sustentación
del
Redacción
y
presentación 15 %
Entrega puntual
15 %
Registro de valorac.
Informe
Contenido
del
informe 70 %
Redacción
y
presentacion15 %
del
Redacción
y
presentación 15 %
Entrega puntual
15 %
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
para realizar marketing y
negocios en linea.
Técnicas e Instr.
Consultas,Internet
Identificar
y
entender
las
principales
consideraciones
para diseño de
página web y
portal de ventas
Observ. Fichas
Prueba practica
Reconoce
los
elementos básicos
y
utiliza
las
herramientas para
diseñar, desarrollar,
implantar página
web y portal de
ventas
Entrevista. Guías.
Guía, formato
Aplica conocimientos y
herramientas
para
diseñar, desarrollar e
implantar página web y
portal de ventas.
Asume
el
estudio
independiente en forma
honesta y eficaz.
Registro de valorac.
Guía de apreciación
Contenido
informe 70 %
Entrega puntual
15 %
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
Técnicas e Instr.
Consultas,Internet
Describir
la
importancia
de
las
políticas,
procedimientos y
leyes
en la
seguridad
del
comercio
electrónico
y
negocio en línea.
Observ. Fichas
Prueba practica
Aplica
adecuadamente las
leyes
y
herramientas
de
seguridad de datos,
servidor y redes de
comunicación.
Entrevista. Guías.
Guía, formato
Conoce
leyes
específicas
que
protejan
las
transacciones en línea.
Registro de valorac.
Guía de apreciación
Contenido
informe 70 %
Entrega puntual
15 %
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
Técnicas e Instr.
Diagnostico
Desarrollar
un
plan
de
comunicación en
línea y comercio
electrónico
(pagina web y
portal de ventas)
en el producto
integrador.
Observ. Fichas
Prueba practica
Emplea
los
conocimientos
y
las herramientas de
software
para
desarrollar un plan
ebusiness para la
empresa o negocio.
Entrevista. Guías.
Guía, formato
Establece
pasos y
requerimientos
para
diseñar,
desarrollar,
implantar página web y
portal de ventas
Implementa aplicaciones
acordes al producto
integrador.
Valora su capacidad
creativa y propositiva en
el internet
(redes
sociales )
Registro de valorac.
Guía de apreciación
Contenido
del
Producto integrador
70 %
Conocimiento
científico 30 %
Utilización
de
lenguaje 30 %
Dominio del aula
10 %
Manejo de recursos
didácticos 30 %
Aplica
medios
o
formas de seguridad
en
el
comercio
electrónico y negocio
en línea.
del
Redacción
y
presentación 15 %
del
Redacción
y
presentación 15 %
Redacción
y
presentación 15 %
Entrega puntual
15 %
V. GUÍAS INSTRUCCIONALES
Competencia Específica a desarrollar a través del Módulo: Aplicar las herramientas de
comunicación en línea e internet, tecnología informática, para aplicar y crear modelos de
negocios ebusiness en la empresa, buscando la optimización de recursos informáticos en línea.
#
GUÍA
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
INSTRUCCIONES
(Indicaciones)
1
Determinar el marco
conceptual
de
la
Comunicación
por
internet
 Realice consulta sobre redes de
comunicación,
comercio
electrónico y negocio en línea.
14
RECURSOS
Biblioteca
Laboratorio
cómputo
de
PRODUCTO
Informe digital
Redes
de
comunicación,
comercio



2
Identificar
los
componentes para el
comercio electrónico y
los negocios en línea
Utilice elementos y herramientas
para la búsqueda y transferencia
de información en internet.
Elabore esquemas de redes de
comunicación y transferencia de
información
alambrica,
inalámbrica y Móvil.
 Analice y comente los beneficios
del comercio electrónico y negocio
en línea.
 Identifique tipos, modelos y sitios
web para comercio electrónico,
negocio
en
línea,
control
estadístico, pagos en línea.
Describir
las
herramientas para el
comercio electrónico y
los negocios en línea
Información
consultada
compilada
y
 Utilice correo electrónico para
enviar archivo adjunto de boletines
de productos.
 Establezca ventajas de hacer una
publicidad y/o marketing en
internet.
 Analice
y
comente
el
comportamiento de los portales de
ventas.
Biblioteca
Laboratorio
cómputo
de
Internet
Información
consultada
compilada
y
 Elabore catálogos electrónicos con
smilebox.com, Desktop Author.
 Utilice pasos o guía para diseñar y
crear página web y/o
tienda
virtual.
Biblioteca
Laboratorio
cómputo
de
Participación
activa dentro del
laboratorio
e
internet.
Información
consultada
compilada
Informe digital
sobre marketing
en internet.
y
Uso de internet
para
comunicación
en
redes
sociales y crear
blogs personales
y corporativos.
Uso
de
plataforma
moodle.
Biblioteca
Laboratorio
cómputo
Internet
la
Participación
activa dentro del
laboratorio
e
internet.
Internet
Información
15
Informe digital
sobre
el
comercio
electrónico
y
negocio en línea
y otros.
Uso
de
plataforma
moodle.
 Utilice las plataformas que crear
blogs (blogia.com, blogger.com,
wordpress.com)
Identificar y entender
las
principales
consideraciones
para
diseño de
página web y portal de
ventas
Participación
activa dentro del
aula.
Uso plataforma
moodle
 Establezca el comportamiento de
comunidades
virtuales-redes
sociales en los negocios en línea
(Facebook
,twiter,
myspace,
tuenty) .
4
y
en
Guía de Informe
 Determine tipos
comercio
electrónico y modelos de negocios
en línea
3
electrónico
negocios
línea.
Internet
de
la
Informe digital
sobre dominio,
hospedaje
y
mantenimiento
de la página
web y/o tienda
virtual.
 Analice y comente la importancia
del
dominio,
hospedaje
y
mantenimiento de la pagina web
y/o tienda virtual
consultada
compilada
y
Uso de internet
para
elaborar
catálogos.
electrónicos,
crear una página
web y tienda
virtual.
 Utilice
las
herramientas
y
plataformas para crear una página
web y tienda virtual
Uso
de
plataforma
moodle.
5
Describir la importancia
de
las
políticas,
procedimientos y leyes
en la seguridad del
comercio electrónico y
negocio en línea.



Analice leyes específicas que
protejan las transacciones en
línea.
Aplique medios o formas de
seguridad en el comercio
electrónico y negocio en línea.
Consulte y comente el cifrado
de clave pública para la
seguridad de la transacción en
línea, la propiedad intelectual y
derecho de los demás.
Biblioteca
Laboratorio
cómputo
de
Internet
Información
consultada
compilada
y
Informe digital
sobre
leyes
específicas que
protejan
las
transacciones
en
línea.
Cifrado
de
clave pública y
propiedad
intelectual
Participación
activa dentro del
laboratorio
e
internet.
Uso
de
plataforma
moodle.
6
Desarrollar un plan de
comunicación en línea y
comercio
electrónico
(pagina web y portal de
ventas) en el producto
integrador.


Elabore el plan de comunicación
en línea y comercio electrónico
en el producto integrador.
Consulta y reforzamiento con el
docente sobre dudas que se
presente en el desarrollo del plan.

Entregue al docente el producto
integrador en la fecha acordada
con anterioridad.

Defensa del producto integrador.
Biblioteca.
Laboratorio
cómputo.
de
Internet.
Información
consultada
compilada.
y
la
Informe digital
y escrito del
plan
comunicación
en
línea
y
comercio
electrónico
(página web y
portal
de
ventas).
Participación
activa dentro del
aula y trabajo
autónomo.
Uso
de
plataforma
moodle.
16
la
la
VI. MATERIAL DE APOYO
BIBLIOGRAFÍA
COMENTADA:
VI.
MATERIAL DE
APOYO
Bibliografía
 Amor, D., La (R)Evolución E-Business, Pearson Educación, Buenos Aires, 2000
 Mayenberger C. Las TICs: Un nuevo modelo de Negocios. Editorial Trillas 2010
 De Andres. Quiero que mi empresa salga en google. Ediciones de la U. 2010
 Mayordomo, L., E-Marketing, España, 2003
 Kalakota, R. y M. Robinson, Del E-Commerce al E-Business: El Siguiente Paso,
Pearson Educación, México, 2001
 Laundon, K y Traver K. e-commerce, 4ta.edicion, Unitec-Pearson 2010
 Gomez, Villar Alcayde. Diseño y creacion de portales web. Ediciones de la U. 2010
Web grafía
 http://www.maestrosdelweb.com/editorial/comercio
 http://www.jbmconsultores.com
 http://www.dii.uchile.cl/~ceges/publicaciones/ceges29.pdf
 http://www.21projects.com/blog/social-media-4-maneras-de-potenciar-tu-negocio/
 http://abrirnegocio.com/7350/hacer-un-blog-gratis-en-espanol/
 http://www.duamu.com/re/articulo/1342/1/negocios-online-1.html
 http://mexico.smetoolkit.org/mexico/es/category/3267/Telecomunicaciones
 http:// www.smilebox.com
 http:// www.desktop Author.com
 http:// www.ecarty.com
 http://issuu.com/, http://www.scribd.com/
 Aula Virtual U.T.A.( plataforma Moodle) http://e-fisei.uta.edu.ec/lms/login/index.php
Materiales complementarios ( recursos didácticos):
Compilación de documento Comunicación en Línea y Comercio Electrónico
Plan de Comunicación en línea y Comercio electronico de cursos o semestres anteriores
Ebooks de comercio electrónico y negocio en línea (issuu.com)
Diapositivas de elaboración de Proyectos
Pasos para Diseñar y desarrollar e implantar una página web y/o portal de ventas.
Guía para presentación de informes o consultas
Guía para la elaboración y presentación de plan Comunicación en Línea y Comercio
Electrónico
17
VII. VALIDACIÓN DEL MÓDULO FORMATIVO
Fecha de elaboración: 2 de febrero de 2012
_______________________
Ing. Marco A. Lascano J.
Docente Planificador UTA
Fecha de aprobación:
____________________
____________________
Coordinador de Área
Evaluador del Módulo
Coordinador de Carrera
Aval del Módulo
_______________________
Ing. Santiago Peñaherrera
Subdecano Facultad
Visto Bueno
___________________
Director del CEDED
Visto Bueno
Notas:
1. La firma del Coordinador del Área se la realizará una vez que se ha evaluado el módulo
en el Área Académica de Competencia Global respectiva.
2. La firma del Coordinador de Carrera, sirve de aval del trabajo desplegado por los
miembros del Área respectiva.
3.
La firma del Subdecano da el visto bueno de que está en relación a los elementos
planteados en el Currículo.
18