Download Conecta lo que sentimos con lo que hacemos

Sistema Nervioso
Humano
Elementos
Central
(Conecta lo que sentimos
con lo que hacemos)
Periférico
(Transmite información)
Comprende
Comprende
Neuronas
Médula Espinal
Cerebro
Parte 1
Parte 2
Hemisferio Izquierdo
Hemisferio Derecho
Colaboran
Aprendizaje
Se desarrolla
Durante toda la vida
(nuevas sinapsis)
Es
Medio mediante el que
adquirimos habilidades,
conocimientos, valores,
actitudes y reacciones
emocionales.
Principios
Define que factores
son importantes para
el aprendizaje
Teorías
Define que factores son
importantes para el
aprendizaje
Clases
Conductista
Se Centran
Estudio de las respuestas
específicas y observables
Surgen
Cambios
relativamente
permanentes
en
la
CONDUCTA como resultado
de la experiencia
Cognitivista
Se Centran
Estudio de la manera es que
las personas organizan,
interpretan y recuerdan la
información
Surgen
Cambios
relativamente
permanentes
en
la
ASOCIACIONES MENTALES
como
resultado
de
la
experiencia
Resumen
El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas,
conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la
instrucción y la observación. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas,
por lo que existen distintas teorías del aprendizaje. El aprendizaje es una de las funciones
mentales más importantes en humanos, animales y sistemas artificiales.
El aprendizaje humano esta relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe
estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. El
estudio acerca de cómo aprender intervienen la neuropsicología, la psicología educacional y
la pedagogía.
El aprendizaje como establecimiento de nuevas relaciones temporales entre un ser y su
medio ambiental han sido objeto de diversos estudio empíricos, realizados tanto en
animales como en el hombre. Midiendo los progresos conseguidos en cierto tiempo se
obtienen las curvas de aprendizaje, que muestran la importancia de la repetición de algunas
predisposiciones fisiológicas, de «los ensayos y errores», de los períodos de reposo tras los
cuales se aceleran los progresos, etc. Muestran también la última relación del aprendizaje
con los reflejos condicionados.
Referencias
Ormrod, J. E. (2008). Aprendizaje humano. Madrid, España: Pearson/Pretince may
(Capítulo 1 y 2).
Freddy Rojas Velásquez (Junio de 2001). «Enfoques sobre el aprendizaje humano»
(PDF) pág. 1.
Jesús Beltrán Llera; José A. Bueno Álvarez (1995). Marcombo (ed.): «Naturaleza de
las estrtegias».