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10 NOTÍCIES SOBRE EL TDAH
Notícies
sobre el TDAH!
TDAH Catalunya | www.tdahcatalunya.org
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NOTÍCIA 1
Un centro de Barcelona diagnostica el TDAH en menos de un
mes con un mapeo cerebral en 3D
lainformacion.com. Jueves, 08/05/14 - 12:27
El centro barcelonés especializado en el diagnóstico y tratamiento del Trastorno de Déficit
de Atención con Hiperactividad (TDAH) Innea es pionero en Catalunya en ofrecer un
diagnóstico "empírico" en menos de un mes a través de un sistema de mapeo cerebral en
3D, combinado con un abordaje tradicional por parte de psiquiatras, psicólogos y
logopedas.
El centro barcelonés especializado en el diagnóstico y tratamiento del Trastorno de Déficit de
Atención con Hiperactividad (TDAH) Innea es pionero en Catalunya en ofrecer un diagnóstico
"empírico" en menos de un mes a través de un sistema de mapeo cerebral en 3D, combinado
con un abordaje tradicional por parte de psiquiatras, psicólogos y logopedas.
Según ha informado este jueves el centro en un comunicado, se calcula que con las técnicas de
diagnóstico tradicional pasan alrededor de 16 meses hasta que se diagnostica clínicamente el
TDAH :"Durante este tiempo, las familias recorren toda clase de especialistas para determinar
qué le sucede al niño".
La falta de una respuesta clara por parte de los especialistas y la fácil confusión de los síntomas
del TDAH con otros trastornos o reacciones rebeldes del niño, "aumenta las dudas de los padres
sobre si se padece realmente este trastorno o simplemente se trata de un niño problemático".
A diferencia del diagnóstico más usado hasta el momento, basado en entrevistas clínicas,
observación del niño y cuestionarios, la técnica del mapeo cerebral se centra en un escaneo no
invasivo de la actividad cerebral del niño para observar qué zonas no funcionan con normalidad.
Posteriormente, los expertos del centro comparan esa información con una base de datos que
contiene datos de más de 10.000 registros de pacientes sanos y de diferentes tipologías de
TDAH, lo que les permite determinar si el niño padece o no este trastorno, y cómo es el subtipo
de déficit de atención que sufre.
http://noticias.lainformacion.com/ciencia-y-tecnologia/psicologia/un-centro-de-barcelona-diagnostica-el-tdah-en-menos-deun-mes-con-un-mapeo-cerebral-en-3d_zbqBYve2pYeuUGrqCEloP4/
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NOTÍCIA 2
El Hospital Rey Don Jaime alerta de la importancia de un diagnóstico precoz
'No todos los niños con trastorno de déficit de atención son
hiperactivos'
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Ilustres como Edison, Leonardo da Vinci o Einstein sufrieron trastornos del neurodesarrollo
Intervienen tanto factores biológicos y genéticos como factores psicosociales
La charla sobre el TDAH del Hospital Nisa Rey Don Jaime despertó el interés de padres y
profesionales. E. TORRES
E. C. L. Castellón 06/06/2014 10:12 horas
Eminencias como Thomas Alva Edison, Leonardo da Vinci o Albert Einstein padecieron
trastornos del neurodesarrollo, de los que el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad,
conocido de forma abreviada como TDAH y que afecta a cerca de un siete por ciento de la
población infantil, es el más conocido pero no el único. De hecho, sus síntomas se
entremezclan con los del Trastorno de la Comunicación (TC) o el Trastorno del Espectro Autista
(TEA), entre otros, y complica un diagnóstico que «cuanto antes se realice, mejor». Es uno de
los mensajes que lanzó Clara Andrés en la charla ofrecida ayer en el Hospital Nisa Rey Don
Jaime.
Esta doctora en Psicopedagogía Evolutiva y profesora de la Universidad Jaume I explicó cuáles
son los signos de alerta de estos trastornos del neurodesarrollo, que «comienzan en la
infancia» y suponen «una alteración o retraso en el desarrollo del sistema nervioso central».
Para empezar, la doctora Andrés aclaró que «no todos los niños diagnosticados de TDAH son
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hiperactivos». Los síntomas que pueden alertar de la existencia del trastorno son «inatención,
impulsividad y mucha movilidad».
Problemas de comunicación o apego
Ya antes de los tres años se pueden apreciar estos signos de alerta, que, en el caso del TDAH,
son agresividad, intolerancia a los cambios, mucha actividad motora, escasa percepción del
peligro, demanda de atención, problemas para dormir... En el caso del TEA se puede percibir
cuando «no responden a una llamada, no se alegran de ver a los padres, tardan en
contestar a su nombre o en hablar, hacen movimientos repetitivos o miradas extrañas o
reaccionan de forma desproporcionada a ciertos estímulos». Una vez ya escolarizados
pueden tener problemas de comunicación, de interacción social o un apego exagerado por un
objeto.
Los trastornos de la comunicación son los que afectan a niños con problemas para
hablar, expresarse y comprender y los síntomas más tempranos son el retraso a la hora
de empezar a hablar, un vocabulario pobre o frases muy cortas.
A la hora de buscar soluciones hay que acudir al pediatra, en caso de niños que no estén
todavía escolarizados. A partir de los tres años se puede recurrir al orientador del centro
escolar u otros profesionales. También es importante el apoyo y orientación a las familias que
pueden dar las asociaciones, el tratamiento psicopedagógico y farmacológico, en caso de ser
necesario, y la intervención psicológica.
Maribel Andrés, neurofisióloga clínica del Hospital Nisa Rey Don Jaime, destacó que «hace falta
más cuidado en el diagnóstico» y apuntó que en la aparición de estos trastornos intervienen
tanto factores biológicos y genéticos (estos se dan en un 57 por ciento de los casos) como
factores psicosociales, entre los que puede haber carencias afectivas o problemas en la familia.
Los tratamientos son «multicontextuales». «Por una parte, con técnicas psicopedagógicas,
instrucciones y habilidades sociales y por otra con psicofármacos».
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2014/06/06/5391762e268e3e035d8b4572.html
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NOTÍCIA 3
Estrategias de atención para el TDAH
Marisol Conde Sánchez
Martes, 03 Junio 2014
Muchas veces ante el diagnóstico del trastorno de déficit de atención con hiperactividad no
sabemos qué acciones realizar, en este breve espacio les comparto sólo algunas de las
sugerencias tomadas de la guía de atención al TDAH, esperando sea de su utilidad, y por
supuesto no dude en acercarse a algún servicio de Educación Especial que se encuentran en
diversas escuelas de la ciudad, estos servicios son gratuitos y les pueden proporcionar
información detalladamente, o si tienen alguna pregunta, estoy a sus órdenes en el correo que
se encuentra al final de la columna.
Orientaciones para los padres:
Los padres necesitan una serie de normas claras y precisas para regular el comportamiento de
sus hijos; las normas básicas de estas reglas son:
Que sean estables: el cumplimiento-incumplimiento de las reglas siempre ha de tener las
mismas consecuencias. Que sean consistentes: las reglas no cambian de un día para otro. Que
sean explícitas: las reglas son conocidas y comprendidas por ambas partes (padres y niño). Que
sean predecibles: las reglas están definidas antes de que se incumplan, no después.Además
debemos de favorecer la modificación de una conducta impulsiva, para ello se requiere:
1. Proporcionar normas para que el niño sepa en cada momento qué debe hacer y qué no
debe hacer, por lo que se necesita que las instrucciones sean claras y específicas,
comprensibles (lenguaje adaptado al niño y haciendo uso de términos concretos), no
deben entrar en contradicción unas con otras, cortas, deber ser en un número reducido
(si se proporcionan muchas instrucciones, el niño necesitará más tiempo, recursos, etc.,
para poder seguirlas), deben darse de una en una y espaciadas en el tiempo.
2. Cuando se va a un lugar en el que hay muchas personas, es conveniente darle algunas
pautas breves, claras y concretas de comportamiento.
Si se pone nervioso en un lugar público por el exceso de estimulación, llevarle a un lugar
tranquilo, a ser posible donde no haya otras personas, y dejar que se calme. Reforzar su
esfuerzo y hacerle ver que es capaz de seguir las reglas.
3. Comunicarle con suficiente antelación cualquier cambio de rutina.
El objetivo es que el niño, en un entorno con muchos estímulos, algunos desordenados,
otros deseados, otros rechazables, etc., lleve a cabo sus obligaciones intentando que
aprenda a seguir instrucciones, demorar la gratificación e inhibir el primer impulso. No se
trata de conseguir el nulo movimiento del niño, sino que aprenda a controlar su excesiva
actividad permitiendo cierto movimiento. Algunas actividades sugeridas son las distintas
tareas que tienen características específicas como integrarse a algún deporte, natación,
futbol, etc. O que haga uso de los diferentes juegos de mesa que aportan un marco de
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aprendizaje adecuado.
Estas tareas implican el uso de las estrategias para el tratamiento de la atención e impulsividad,
manteniendo al niño ocupado en una actividad no disruptiva y motivante, entre ellos tenemos:
Jugar a buscar palabras que empiezan por... armar rompecabezas, buscar semejanzas y
diferencias entre dibujos, juegos de construcciones, laberintos, localizar errores en ilustraciones,
jugar a los palillos chinos, etc.
El propósito final es el fomento del autocontrol del niño, y definitivamente es necesario tener
mucha paciencia y ser tolerantes, recordemos que son niños y tienen una gran necesidad de ser
comprendidos. Reflexionemos que lo que uno aprende con suavidad lo recordamos con amor, y
lo que se aprende a la fuerza se recuerda con dolor.
*[email protected]
http://www.elmundodecordoba.com/opinion/columnas/3052957-pa3col1
NOTÍCIA 4
¿Qué es el Trastorno por Déficit de Atención con o sin
Hiperactividad?
Una conferencia en Montequinto analiza las causas y síntomas del TDAH
L.M. / Dos Hermanas Día 08/06/2014 - 09.52h
Falta de atención, hiperactividad e impulsividad. Son los síntomas más frecuentes del llamado
Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad, más conocido por sus siglas TDAH,
que afecta a la capacidad del niño, adolescente o adulto. Su diagnóstico, sin embargo, sigue
siendo minoritario pese a que se calcula que el 7% de la población escolar lo sufre, afectándole
por tanto en su rendimiento educativo.
Por ello, con el objetivo de dar conocer los síntomas de este trastorno y sus tratamientos, este
martes, 10 de junio a las 18.00 horas, se celebra en la Sala Fórum de la Hacienda de Quinto, en
el barrio de Montequinto, Dos Hermanas, la conferencia «Familia y TDAH: ¿Qué hacer?», donde
actuará como ponente Hipólito Macías, doctor en Psicología y miembro de la Asociación
Nazarena de Familiares y Afectados de Trastorno Hipercinético (ANFATHI).
La charla, de acceso libre y gratuito hasta completar aforo, está especialmente dirigida a padres y
familiares de afectados por el trastorno, a profesores, profesionales relacionados con el TDAH,
así como a todas las personas interesadas. La cita buscará, de esta forma, dar a conocer los
síntomas principales para su diagnóstico precoz ya que se cree que muchos de quienes sufren
este trastorno no lo tienen reconocido.
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El TDAH es una patología neurobiológica de transmisión genética que suele aparecer en la niñez
y que, en el 70% de los casos continúa con dificultades en la edad adulta. Es el problema más
frecuente en la neurobiología del desarrollo y se estima que 1 o 2 niños por aula podrían sufrirlo.
Según ha explicado Hipólito Macías, «si el TDAH no es diagnosticado precozmente y se activa
un tratamiento multifuncional adecuado, se corren muchos riesgos como la aparición de nuevos
trastornos que se van uniendo», tales como el fracaso escolar, baja autoestima, ansiedad,
depresión, consumo de sustancias tóxicas o inestabilidad afectiva y laboral.
Principales síntomas
Los niños que sufren TDAH suelen tener mal comportamiento provocado por la impulsividad e
hiperactividad que desarrollan. Aun así, no todas las actitudes del menor están relacionadas o
justificadas por este trastorno.
Habitualmente, suelen ser hiperactivos, teniendo un comportamiento poco adecuado en el colegio,
levantándose de su asiento, charlando con los compañeros o hablando alto. Suelen ser también
muy impulsivos, lo que los lleva a no controlar sus emociones o a intentar acabar sus tareas
cuanto antes. Esto, al final, les acaba provocando una baja autoestima sobre ellos mismos que
puede repercutir en su estado de ánimo.
La hiperactividad, sin embargo, no es condición sine qua non para tener TDAH. La principal
causa es la dificultad para prestar atención, que se presenta en cada afectado de diferente
manera y grado. Aun así, es fundamental que un experto analice y testifique si un niño sufre esta
patología para su tratamiento.
http://sevilla.abc.es/provincia-dos-hermanas/20140608/sevi-tdah-201406072201.html
NOTÍCIA 5
Charla sobre el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en el Nisa Rey Don Jaime
'El 20% del fracaso escolar está asociado al niño con TDAH
que no recibe atención especial en clase'
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Con tratamiento y supervisión, 'los niños pueden llevar una vida normal'
El 20% de casos que siguen tratamiento supera la enfermedad sin cambios de conducta
Del 80% restante, un 60% podrá mitigar los efectos del TDAH y llevar vida más normal
Y el último 20% 'serán enfermos que seguirán presentando síntomas de forma severa'
SANDRA MORALES Castellón 04/06/2014 11:06 horas
La Fundación Hospitales Nisa acoge este jueves una nueva Aula de Salud con motivo del X
aniversario del Hospital Nisa Rey Don Jaime de Castellón. Con carácter gratuito, el centro
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hospitalario de la calle María Rosa Molas abre sus puertas a la charla Trastorno por Déficit de
Atención e Hiperactividad (TDAH) a cargo de la neurofisióloga clínica del Rey Don Jaime,
Maribel Andrés Calvo y la psicopedagoga y doctora en Psicología Evolutiva y de la Educación de
la UJI, Clara Andrés Roqueta.
Las especialistas alertan de que «el 20% del fracaso escolar en España está relacionado con
pacientes TDAH que no reciben una atención especial en las aulas». Además, un 40% de
niños/as con TDAH suele tener un bajo rendimiento escolar y un mal comportamiento, por
lo que son objeto de expulsiones o rechazo de sus compañeros.
El tratamiento de niños con Trastornos del Neurodesarrollo (TND), entre los que se
encuentran los hiperactivos, incluye varios pilares básicos como el apoyo y la orientación
a las familias, los tratamientos psicopedagógicos en el colegio y en el hogar y los
farmacológicos establecidos por el pediatra. Además, según comentan las expertas, requiere
de una intervención psicológica sobre el niño/a (en caso que se presenten otras alteraciones
psiquiátricas como depresiones, etc.).
«Las pruebas médicas serán las que determinen la necesidad de administrar fármacos a estos
niños, teniendo en cuenta una revisión periódica del efecto de los mismos y si se produce
una mejora a corto plazo», aportan.
Sin embargo, al ser trastornos que se inician en la etapa infantil, el tratamiento «siempre» debe
abarcar tanto el ámbito familiar como el educativo y no confiar únicamente en el tratamiento
farmacológico, «puesto que es el tratamiento psicosocial el que tendrá un efecto a largo plazo en
el niño», añaden.
Con tratamiento y supervisión, comentan las especialistas, «los niños pueden llevar una vida
normal, y en algunos casos, pocos (20%) superarán la enfermedad y llevarán una vida adulta
satisfactoria y sin cambios de conducta». Del 80% restante, un 60% podrá mitigar los efectos del
TDAH, «permitiéndole una vida más o menos acorde con la sociedad actual». Y, por último, un
20% «serán enfermos que seguirán presentando los síntomas de la enfermedad de forma
severa».
'La hiperactividad se suele manifestar entre 6 y 9 años'
Síntomas de la hiperactividad. ¿Cuándo debe saltar la alarma en los padres del niño/a
para acudir a un especialista?
Los síntomas más claros del TDAH suelen manifestarse entre 6 y 9 años. Afecta a un 36% de los niños, teniendo una incidencia mucho mayor en varones que en niñas (4 a 1).
Tienen dificultades para mantener la atención durante el trabajo (escolar) o el ocio, y
consecuentemente les resulta difícil completar una tarea. El exceso de actividad motora
se refleja en niños que corren y saltan excesivamente, se mueven mientras están
sentados y tienen una reducción en la capacidad de autocontrol (son impulsivos), lo que
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conduce a comportamientos inadecuados (desobediencia, escasa conciencia de peligro,
etc.)
Causas del TDAH
El TDAH es un problema principalmente de origen genético -más de la mitad de los
casos- en el que existe una alteración en los neurotransmisor de la parte frontal del
cerebro responsable de planificar una acción y reducir las distracciones para enfocar la
atención. Al no funcionar adecuadamente, tiene síntomas de hiperactividad. También
están descritos factores de tipo psicosocial.
Consecuencia del retraso en el diagnóstico
Los niños con TDAH son emocionalmente más inestables, ansiosos e inseguros. La
tardanza en detectarlo puede desencadenar problemas académicos y de interacción
social, así como en el ámbito familiar.
¿Está considerada una enfermedad?
Se considera un trastorno de regulación de las funciones ejecutivas, que al no funcionar
coordinadamente, el niño rendirá muy por debajo de sus posibilidades. La medicación
regulará dichas funciones ejecutivas para normalizar su capacidad.
¿Qué tratamientos se usan?
El tratamiento es una combinación de técnicas psicopedagógicas de modificación de
conducta, procedimientos instruccionales (familiares, individuales, escolares) y de
habilidades sociales, y de tratamiento con medicamentos llamados psicofármacos (el
más conocido es el Metilfenidato).
¿Qué efectos secundarios provoca medicar?
Los derivados del tratamiento con psicofármacos, siendo los más frecuentes: disminución
del apetito, taquicardia, hipertensión, alteraciones emocionales, etc. Generalmente son
bien tolerados y suelen disminuir e incluso desaparecer con el tiempo. Siempre es
aconsejable un control del pediatra o del médico de cabecera.
'El papel de los padres es crucial para pedir ayuda'
¿Qué son los Trastornos del Neurodesarollo (TND)?
Son aquellos trastornos que comienzan en la infancia como consecuencia de una
alteración o retraso en el desarrollo del sistema nervioso central. Se manifiestan por
dificultades en la comunicación, en la interacción social, el desarrollo emocional o
capacidad de aprendizaje. Se dividen en: trastornos del desarrollo intelectual, de la
comunicación (TC); trastorno del espectro autista (TEA, incluyendo el Trastorno de
Asperger); por déficit de la atención e hiperactividad (TDAH); o del aprendizaje y
habilidades motoras.
¿Qué comportamiento caracteriza a estos niños?
Los niños con TDAH se muestran impulsivos, distraídos, y, en ocasiones, muy movidos
(hiperactivos). Es importante remarcar que estos síntomas deben estar presentes en dos
o más ambientes (como escuela y hogar). Los niños con TEA muestran dificultad para
hablar y/o dialogar, para interaccionar con otros niños y adultos; muestran apego por
ciertos objetos, establecen rutinas y/o movimientos corporales no funcionales, y
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manifiestan hipo o hipersensibilidad ante ciertos estímulos. Los niños con TC muestran
dificultad para comprender y/o expresar lenguaje oral o sonidos del habla, así como para
comprender las reglas de los diálogos, los dobles sentidos, las metáforas, etc.
¿Qué síntomas son alarmantes y los diferencian de niños sin problemas?
Todos los TND manifiestan de forma temprana signos de «alerta» (normalmente antes de
los 3 años, coincidiendo con el comienzo de la escolaridad): conducta más agresiva de lo
normal, dificultad para permanecer sentado, se exponen a riesgos continuamente;
dificultad para dormir o para cumplir las normas, etc. Muchos de los síntomas están
presentes en los niños sin problemas. Por tanto, en edades tempranas, son difíciles de
diferenciar.
¿Cuál es el procedimiento tras detectarlos?
Las sospechas pueden surgir tanto en el hogar como en el colegio. Se puede acudir al
pediatra o al tutor. En Castellón, se dispone de un Equipo de Orientación
Psicopedagógica de Apoyo Especializado para niños/as con TND.
¿Influye la educación que reciben?
Aunque la familia y la escuela tienen un papel modulador en la expresión los TND, los
síntomas no responde a factores sociales, económicos o educativos. Sin embargo, el
papel de los padres es crucial, porque son quienes valoran que hay problema y deciden
pedir ayuda profesional.
http://www.elmundo.es/comunidad-valenciana/2014/06/04/538edac3e2704e5d628b456d.html
NOTÍCIA 6
La mitad de los niños y adolescentes con TDAH siguen
presentando síntomas de la enfermedad en la edad adulta
13.06.14 | 18:01h. EUROPA PRESS | VALENCIA
La mitad de los niños y adolescentes con Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad
(TDAH) siguen presentando síntomas de la enfermedad en la edad adulta, según se ha puesto
de manifiesto en las XVI Jornadas Nacionales de Patología Dual que se celebran hasta este
sábado en Valencia con la participación de más de 700 expertos en salud mental y adicciones.
Según los especialistas, en los últimos años el diagnóstico de TDAH se ha visto incrementado
"de forma significativa". En España, las tasas de prevalencia se sitúan entre el 6 y el 9 por ciento
en niños y adolescentes, ha informado la organización de las jornadas en un comunicado. "El
TDAH no es una patología sólo de la infancia", ha advertido el doctor Vicent Balanzá,
coordinador del encuentro.
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De hecho, la realidad clínica muestra que en muchos casos el primer diagnóstico de TDAH se
realiza en la edad adulta y está precedido por una historia evolutiva "clara" de síntomas que ya
se manifestaron en la infancia. "Sabemos que entre el 40 y el 60 por ciento de los niños y
adolescentes con TDAH siguen presentando parte de los síntomas en la edad adulta, y que
estos interfieren en su funcionamiento diario", ha comentado el experto.
"En esta etapa se observa como disminuye la hiperactividad y persiste la impulsividad. Sobre
todo, se aprecia falta de atención y problemas ejecutivos: falta de planificación y capacidad de
organización en la vida diaria", ha precisado.
Los expertos defienden que los adolescentes con TDAH necesitan asistencia sanitaria ya que, a
veces, en el paso de pediatría a adultos se dejan las visitas o se suprime el tratamiento "por la
falsa creencia de que este trastorno se cura a una determinada edad". El doctor Balanzá ha
apuntado que, no obstante, "la realidad es bien distinta" y "resulta vital garantizar la continuidad
de los cuidados, sobre todo en la adolescencia, etapa clave en la que suelen presentarse las
principales complicaciones del TDAH como adicciones, fracaso escolar, problemas de
autoestima, depresión, etcétera".
PREVALENCIA EN ADULTOS
La prevalencia del TDAH en la edad adulta oscila entre el dos y el cinco por ciento de la
población. "Aunque en España sólo se alcanzó el 1,2% de la población adulta es una cifra nada
despreciable, sobre todo si tenemos en cuenta que en la mayoría de estas personas la patología
está por detectar", asegura Balanzá, quien añade que el adulto "además de infradiagnosticado
está infratratado, y esto sí que puede ser una epidemia silenciosa".
Actualmente se dispone de tratamientos farmacológicos y psicoterapias eficaces para reducir e
incluso suprimir las manifestaciones o síntomas de la enfermedad y, por tanto, mejorar el
funcionamiento y la calidad de vida de niños y adultos con TDAH. En palabras del doctor, "no
existe una curación en el mismo sentido que decimos que se cura una herida, o una infección.
Los fármacos son efectivos mientras se toman y facilitan que, a través de terapias psicológicas,
la persona aprenda a convivir mejor con el trastorno y desarrolle estrategias de adaptación o
compensación. Lo ideal sería un abordaje multimodal en el que se incluyan los medicamentos
como mínimo y la psicoeducación".
PATOLOGÍA DUAL Y TDAH
Por otra parte, las personas con TDAH en la infancia inician el consumo de sustancias a una
edad más temprana y la evolución hacia un abuso o dependencia más rápida que en las que no
lo padecen. "Diversos estudios demuestran que el tratamiento adecuado del TDAH durante la
adolescencia reduce drásticamente el riesgo de ciertas complicaciones duales, como el abuso
de drogas, hasta tener el mismo riesgo que los adolescentes sin un TDAH", comenta el
psiquiatra. Por ello, durante las Jornadas Nacionales se ha puesto de manifiesto la importancia
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de un diagnóstico precoz y tratamiento de este trastorno en la infancia para prevenir
posteriormente el consumo de drogas en la adolescencia.
Los trastornos por abuso de cannabis y cocaína también son relativamente comunes en adultos
con TDAH, y el tabaquismo también es más prevalente. "Numerosos estudios científicos han
documentado que entre un 70% y un 80% de adultos con TDAH presentan comorbilidad
psiquiátrica", revela Balanzá.
Según estudios presentados en las Jornadas Nacionales de Patología Dual por el doctor Luis
Augusto Rohde del Hospital de Clínicas de Porto Alegre en Brasil y profesor de la Universidad
Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) "no se aprecia un aumento en el número real de casos
de TDAH en la población desde hace 30 años. Sin embargo, si ha incrementado el número de
diagnósticos, especialmente en adultos, mujeres y discapacitados infradiagnosticados".
http://www.telecinco.es/informativos/sociedad/adolescentes-TDAH-presentando-sintomas-enfermedad_0_1811250556.html
NOTÍCIA 7
Expertos creen que un diagnóstico precoz del TAHD previene
el consumo drogas
Comunidad Valenciana | 13/06/2014 - 16:29h
Expertos en salud mental y adicciones han puesto de manifiesto en Valencia
la importancia de un diagnóstico precoz y tratamiento del Transtorno por Déficit de Atención e
Hiperactividad (TDAH) en la infancia para prevenir el posterior consumo de drogas en la
adolescencia.
Valencia, 13 jun (EFE).-
Así lo han constatado durante la décimo sexta edición de las Jornadas Nacionales de Patología
Dual que, desde el miércoles hasta mañana, reúnen en Valencia a más de setecientos expertos
en este tipo de enfermedades, ha informado la Sociedad Española de Patología Dual,
organizadora del encuentro, un comunicado.
"Diversos estudios demuestran que el tratamiento adecuado del TDAH durante la adolescencia
reduce drásticamente el riesgo de ciertas complicaciones duales, como el abuso de drogas,
hasta tener el mismo riesgo que los adolescentes sin un TDAH", ha comentado el coordinador de
las jornadas, el psiquiatra, Vicent Balanzá.
La tasa de patología dual en estos pacientes es alta, con una prevalencia durante toda la vida de
alcoholismo y de trastorno por abuso de sustancias entre el 21 % y el 53 %, respectivamente.
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Los trastornos por abuso de cannabis y cocaína también son relativamente comunes en adultos
con TDAH, y el tabaquismo también es más prevalente. "Numerosos estudios científicos han
documentado que entre un 70 % y un 80 % de adultos con TDAH presentan comorbilidad
psiquiátrica", ha revelado Balanzá.
Además, los expertos han puesto de manifiesto durante el encuentro de hoy que la mitad de los
niños y adolescentes con TDAH siguen presentando los síntomas de la enfermedad en la edad
adulta.
En los últimos años el diagnóstico de este trastorno se ha visto incrementado de forma
significativa y en España, las tasas de prevalencia están entre el 6 % y el 9 % en niños y
adolescentes.
Según Balazá, el TDAH "no es una patología sólo de la infancia", ya que la realidad clínica
muestra que en muchos casos el primer diagnóstico se realiza en la edad adulta y está
precedido por una historia evolutiva clara de síntomas ya manifestados en la infancia.
"Sabemos que entre el 40 % y el 60 % de los niños y adolescentes con TDAH siguen
presentando parte de los síntomas en la edad adulta, y que estos interfieren en su
funcionamiento diario", ha asegurado.
En esta etapa, ha incidido, "se observa como disminuye la hiperactividad y persiste la
impulsividad" y se aprecia sobre todo "falta de atención y problemas ejecutivos: falta de
planificación y capacidad de organización en la vida diaria".
Los expertos defienden que los adolescentes con TDAH necesitan asistencia sanitaria y
lamentan que a veces, en el paso de pediatría a adultos, se dejan las visitas o se suprime el
tratamiento por la falsa creencia de que este trastorno se cura a una determinada edad.
"La realidad es bien distinta. Resulta vital garantizar la continuidad de los cuidados, sobre todo
en la adolescencia, etapa clave en la que suelen presentarse las principales complicaciones del
TDAH como adicciones, fracaso escolar, problemas de autoestima, o depresión", ha explicado
Balanzá.
El psiquiatra ha hecho hincapié en que, aunque en España sólo se alcanzó el 1,2 % de la
población adulta afectada por el trastorno, es una cifra "nada despreciable", sobre todo porque
en la mayoría de estas personas la patología está por detectar.
"El adulto además de infradiagnosticado está infratratado, y esto sí que puede ser una epidemia
silenciosa", ha alertado y ha indicado que los tratamientos farmacológicos "son efectivos
mientras se toman y facilitan que, a través de terapias psicológicas, la persona aprenda a
convivir mejor con el trastorno y desarrolle estrategias de adaptación o compensación".
En su opinión, "lo ideal sería un abordaje multimodal en el que se incluyan los medicamentos
como mínimo y la psicoeducación" porque como las personas con TDAH en la infancia inician el
consumo de sustancias a una edad más temprana y la evolución hacia un abuso o dependencia
es más rápida que en las que no lo padecen.
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Según un reciente estudio realizado en España con mas de 350 adultos a los que se les
diagnosticó TDAH por primera vez -de los pocos estudios a nivel estatal del mundo-, dos tercios
presentaba otro transtorno psiquiátrico (el 39 % adicciones, el 23 % ansiedad y el 18 %
depresiones).
http://www.lavanguardia.com/local/valencia/20140613/54409924548/expertos-creen-que-un-diagnostico-precoz-del-tahd-previene-elconsumo-drogas.html
NOTÍCIA 8
El tratamiento contra el TDHA es efectivo en 80% de los casos
redacción / pamplona Día 25/06/2014 - 15.30h
Medicación, apoyo académico, formación a los padres y manejo conductual son
fundamentales para combatir la falta de atención e hiperactividad.
El Trastorno por Déficit de Atención con o sin Hiperactividad se manifiesta por la dificultad para
mantener una actividad, no completar los trabajos, cometer errores por descuido, ser
desorganizado, olvidadizos y poco eficientes. Es una disfunción neurológica, relacionada con el
desarrollo y maduración cerebral, que se ve en los niños pero que puede proseguir en los
adultos. Un tratamiento que combine la medicación con la educación de los padres y profesores
puede tener un éxito en el 80% de los casos, según la doctora Pilar de Castro Manglano,
psiquiatra infantil y adolescente de la Clínica Universidad de Navarra (CUN).
“La medicación es segura y eficaz, no produce adicción ni efectos secundarios graves ni cambia
la personalidad del niño”, dice la doctora De Castro, durante la VIII Jornada de Actualización en
Psiquiatría Infantil y Adolescente, organizada por la Sociedad Vasco-Navarra de Psiquiatría, la
Unidad de Psiquiatría Infantil y Adolescente de la Clínica Universidad de Navarra (CUN), y el
Servicio Navarro de Salud (Osasunbidea). “Ayuda a reducir los síntomas y problemas asociados
y se ha comprobado científicamente que mejora la función y la maduración cerebral”.
“El trabajo con los padres y el apoyo escolar ayuda a adaptar el ambiente a las necesidades del
niño con este problema y viceversa”, prosigue la doctora De Castro. “Además, el tratamiento y la
psicoterapia ayudan al paciente a adaptarse al ambiente de una manera adecuada y eficaz”.
Los nuevos medicamentos pueden llegar a normalizar las funciones del niño, reduciendo
los síntomas disfuncionales predominantes del TDAH.
Los casos más difíciles de diagnosticar son los “inatentos”, pues los “impulsivos” suelen
detectarse más fácilmente, pero las causas de TDHA todavía se estudian. “Son muchos los
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hallazgos genéticos, moleculares y de neuroimagen obtenidos en estudios comparado con
controles que apoyan su origen biológico”, indica la doctora De Castro. “Sin embargo, hasta el
momento, no se ha logrado encontrar marcadores biológicos que permitan diagnosticar o
predecir el curso de la enfermedad en la práctica clínica. Los nuevos medicamentos pueden
llegar a normalizar las funciones del niño, reduciendo los síntomas disfuncionales predominantes
del TDAH”.
http://sevilla.abc.es/sociedad/20140625/rc-tratamiento-contra-tdha-efectivo-201406251530.html
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L'auge d'una droga entre els menors
Joves addictes al porro
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83.000 adolescents espanyols han desenvolupat un consum problemàtic de la marihuana
"Em fumava 23 porros al dia", diu la Raquel, una noia de 16 anys que ha aconseguit
rehabilitar-se
ANTONIO BAQUERO. BARCELONA Diumenge, 29 de juny del 2014
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Carlos, enfilat a un arbre del parc de la Ciutadella, a Barcelona.
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Raquel, que ara té 16 anys, en una zona verda de Llefià, a Badalona.
El nom tècnic és consum problemàtic entre adolescents. El nom humà és Raquel. O Carlos.
Perquè són ells els que han vist com el cànnabis els ha arruïnat l'adolescència, al separar-los
dels pares, dels amics, dels estudis, i enfonsar-los en estats de depressió i d'ansietat. I hi ha més
noms. Milers. A Espanya, segons l'últim estudi del Pla Nacional sobre Drogues, 83.000
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adolescents estan en aquesta situació de risc, cosa que ha portat el delegat del Govern en
aquesta matèria, Francisco de Asís Babín, a sentenciar: «Tenim un problema amb el cànnabis».
Projecte Home, l'entitat que es troba a la trinxera de la lluita contra les addiccions, ha constatat
com el consum problemàtic de cànnabis entre adolescents comença a adquirir categoria
d'epidèmia. «El cànnabis no para de créixer com a substància principal de consum entre els
adolescents i els joves d'edats compreses entre els 13 i els 23 anys», assenyala Oriol Esculies,
director de Projecte Home a Catalunya. La prova és que, dels joves a qui aquesta entitat ajuda a
desintoxicar-se, el 79% hi recorren pel consum del cànnabis. «Fa sis anys, el percentatge era
gairebé la meitat, el 44%», explica Esculies.
Aquest increment està present en les estadístiques de les oenagés i altres entitats, i va
indubtablement lligat a l'explosió de l'autocultiu, que s'ha disparat al llarg dels últims anys a
Espanya. «Tenim la marihuana més barata de tot Europa», lamenta el delegat del Govern per al
Pla Nacional sobre Drogues.
Segons aquesta entitat, el percentatge de consumidors problemàtics de cànnabis entre joves de
14 a 18 anys no para de créixer. Així, actualment, de cada 100 joves que l'últim any van fumar
marihuana, 16 en són consumidors de risc, és a dir, addictes. Això suposa el 3,8% del total de la
població d'entre 14 i 18 anys. Són joves que fumen cànnabis abans del migdia, que ho fan sols i
que presenten problemes de memòria. El seu entorn els recomana que en redueixin el consum,
han intentat fumar-ne menys i no ho han aconseguit, i han tingut disputes, baralles o mals
resultats escolars a causa del cànnabis.
ATACS D'ANSIETAT / La Raquel i el Carlos eren d'aquests. Podrien posar un asterisc al costat
de cadascuna d'aquestes característiques. A la noia, que té 16 anys, el cànnabis li va apagar
aquell somriure enlluernador que, després de desintoxicar-se a Projecte Home, torna a lluir.
«Vaig començar per curiositat i al final no podia viure sense cànnabis. Si no en tenia a l'abast
m'agafaven atacs d'ansietat», recorda aferrant-se a la mà del pare. La noia posa sobre la taula la
principal mentida sobre el cànnabis. «Et diuen que no genera addicció. Però sí que ho fa», diu. I
assegura que en els moments de màxima addicció, amb tot just 15 anys, va arribar a fumar «23
porros en un dia». «Em llevava i me'n fumava un. Estava tot el dia col·locada».
El pare no li deixa anar la mà. És difícil determinar qui s'agafa a qui. Potser tots dos ho fan. Ara
estan molt units, però han passat un malson. Manuel, un homenàs de mans robustes, es
descompon al recordar els fets. «La Raquel era una nena 10. Es treia bé els cursos, era
carinyosa, tenia do de gents. Era la meva princeseta i, de sobte, es va convertir en un ogre. Tot
eren crits, cops, empipades», explica. Ni recorda les vegades que va haver de trucar als Mossos,
ja que passaven les hores i la noia no tornava a casa. «Els pares estem massa ocupats en les
nostres feines, en la hipoteca, en els diners. Hem d'estar més pendents dels nostres fills perquè
aquesta droga, la marihuana, és per tot arreu», diu.
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La Raquel reconeix que, tot i que només tenia 13 o 14 anys, li era molt fàcil aconseguir-ne. «Jo
entrava en clubs cannàbics a aconseguir marihuana i me la donaven malgrat que només era una
cria», comenta. «Et quedes sola. Vas perdent els pares i t'allunyes de tots aquells amics que no
fumen. És un forat. Al final només vols estar en un parc fumant», diu. Després d'un any i dos
mesos a Projecte Home, la Raquel és una nova persona. «La vida m'ha donat una altra
oportunitat».
El Manuel, com a pare, n'ha extret diverses lliçons. «La principal és que, si el teu fill té una
addicció, has de recórrer a professionals com Projecte Home. Tu sol no ho sabràs fer. Si la
tanques, fugirà. Si li prohibeixes anar amb tal o tal altre amic, se n'hi anirà segur. Si li crides, es
tancarà en ella mateixa».
El Carlos, quan mira enrere, també rememora aquelles enganxades amb els seus pares. Ell, que
va començar a fumar amb 17 anys, estava en ple enfonsament. «Comences de broma, per
curiositat, i hi vas caient». A ell, com a la Raquel, li fa gràcia quan es parla de l'aparent innocuïtat
del cànnabis. «No només genera addicció, sinó que és la porta a altres drogues, ja que al final
necessites altres estímuls més potents», comenta el Carlos, que va arribar a fumar-se'n 13
grams en un dia.
«COM UNA TOMBA» / Aquesta addicció et porta a conductes problemàtiques. «Comences a
robar. Jo primer robava a la meva mare. Després vaig arribar a robar diners i joies als pares dels
meus amics quan anava a casa seva», recorda. «Al final, portava una motxilla tan feixuga a
sobre que ja no podia avançar. Em sentia com en una tomba», explica. I quan la seva mare va
descobrir que havien desaparegut totes les joies, aquell precari món es va enfonsar. «Vaig parlar
amb els meus pares i em van acompanyar a Projecte Home. I me n'he sortit».
http://www.elperiodico.cat/ca/noticias/societat/joves-addictes-porro-3339022
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