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¿Qué es AUTISMO SEVILLA?
AUTISMO SEVILLA
y CARACTERÍSTICAS GENERALES DEL AUTISMO
Autismo Sevilla
Noviembre de 2011
Asociación de Padres y Madres de Personas con Trastorno del Espectro Autista
Declarada de UTILIDAD PÚBLICA
Miembro de la Federación Autismo Andalucía y de la Confederación AUTISMO ESPAÑA
Luis Arenas – Coordinador Servicio de Promoción de la Autonomía Personal
Autismo Sevilla
Historia
• Constituida el 16 de marzo de 1978; la iniciativa no cuajó.
• Tras muchos contratiempos, resurge en 1997: Se retoman los estatutos de la antigua asociación provincial y se reforman. • En la actualidad, unos 220 asociados y preocupante afluencia de nuevas familias. • Escasez de servicios específicos para personas con TEA en la provincia de Sevilla.
MISIÓN:
Mejorar la Calidad de Vida de las personas con TEA y de sus familias a lo largo del ciclo vital, proporcionando servicios y apoyos especializados e individualizados, sensibilizando a la Sociedad y haciendo respetar sus derechos para una inclusión real y activa.
¿cómo?
Para ellos contamos con:
Detectando rápidamente y comenzando una atención precoz, intensiva y especializada
Dando los apoyos
que necesitan
en cada
momento
de su vida
Ofreciendo las mismas oportunidades que al resto de personas
Servicio de Evaluación y UED Ángel Díez Cuervo
Diagnóstico
Centro de Atención Infantil Temprana
Servicio de UEDTO
325 usuarios y familias
85 profesionales
Colegio de Educación Especial específico de Autismo “Ángel Rivière”
Atención a Familias
Servicio de Gabinete
Servicio de Promoción de la Autonomía Personal
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¿Qué es el AUTISMO?
Es un trastorno del neurodesarrollo causado por una disfunción del SNC, que se diagnostica como un síndrome conductual.
¿Qué sabemos del Autismo?
El autismo implica una dificultad para desarrollar ciertas capacidades humanas muy fundamentales que los niños normales aprenden aparentemente por sí
solos
Discapacidad con expresió
Discapacidad con expresión mú
n múltiple que se presenta como un continuo
Niveles Explicativos
Nivel Biológico
¿Qué pasa en el cerebro?
6
HHCC Expresión
5
HHCC Comprensión
Relación Interpersonal
4
Nivel Cognitivo
Capacidades Conjuntas
3
Capacidades Intersubjetivas y
Mentalistas
Dess. Psicomotor
2
Capacidades Atencionales
ESPECTRO AUTISTA
Flexibildad
1
Cognitiva
0
¿Por qué se comportan así?
Nivel Conductual
A
M
B
I
E
N
T
E
¿Qué hace?
COMPETENCIA
Trastorno Espectro Autista
Las personas con autismo tiene dificultades principalmente en:
– Comunicación: Dificultades para expresar lo que les pasa o necesitan
– Relaciones Sociales: Dificultad para relacionarse y entender a los demás
– Dificultades ante los cambios´/Flexibilidad: Dificultad para resolver problemas del día a día
– Por tanto necesitan
– Rutinas claras y predecibles para aprender como funciona el mundo
Dificultades ante los cambios:
Dificultad para resolver problemas del día a día Situación novedosa y ruptura de rutina
Limitación para saber lo que tiene que hacer y pensar en su futuro
Dificultad con aspectos sensoriales
No valorar adecuadamente el peligro
Necesidad de repetir conductas y movimientos (cortarlos puede generar un aumento de ansiedad)
Demostrar aparente insensibilidad al dolor
Puede mostrar algún problema de conducta hacia los demás (sin intención negativa) o hacia él mismo
2
Comunicación: Dificultades para expresar lo que les pasa o necesitan
Relaciones Sociales: Dificultad para
relacionarse y entender a los demás
No comprenden situaciones sociales
No interpretan las intenciones o las emociones de los demás
Les cuesta relacionarse con personas nuevas
No tolerar el contacto físico
Les cuesta mirar a los ojos.
No comprenden claves sociales (autoridad, uniformes,…)
Expresión desajustadas de emociones (en ocasiones, problemas de conducta)
Dificultad para comprender el lenguaje y los gestos
Dificultad para expresar lo que le pasa
Conductas diferentes para expresarse (frases repetidas, gritos, coger de la mano,…)
Uso anómalo del lenguaje (tono, tipo de expresiones,…)
Dificultad para mantener conversación
Falta de atención cuando les hablan
Normas Básicas de Trato para personas con autismo (Rosa Ventoso)
1. Emplear un lenguaje “ESCASO”, CLARO Y LITERAL
Evitando las retahílas verbales.
2. Asegurar la ATENCIÓN ANTES DE HABLAR
Asegurándonos de que la persona nos está atendiendo, situándonos frente a ella, cara a cara.
No hablando cuando la persona está de espaldas.
3. Emplear TONOS BAJOS
Evitando los gritos.
4. Hablar de forma individual: DE “UNO EN UNO”
No hablando dos personas al mismo tiempo.
5. ASEGURAR LA COMPRENSIÓN: Ofreciendo APOYOS VISUALES:
Pictogramas.
Normas Básicas de Trato para personas con autismo (Rosa Ventoso)
6. Las personas deben ser MUY CLARAS Y DISCRIMINATIVAS: Haciendo distinciones marcadas entre lo que “está bien” y lo que “está mal”.
Estableciendo normas claras que deben cumplirse siempre.
7. NORMAS DE COMPORTAMIENTO MUY CLARAS: Impuestas con extrema SERIEDAD Y SERENIDAD (sin subir el tono de voz)
Evitando los gritos.
Utilizando pocas palabras
8. CONSISTENCIA PERSONAL Y CONSISTENCIA INTERPERSONAL (Unidad de criterio):
Todas las personas deben imponer los mismos límites para que su mente lógica extraiga LA LEY de cómo debe comportarse
Evitando discutir delante de la persona autista.
No interrumpiendo las actuaciones de cada uno.
Discutiendo sobre las situaciones una vez hayan acabado.
9. Dar ALTA TASA DE REFUERZOS: El número de Refuerzos (comentarios positivos, momentos de placer, (Actividad gratificante) sea 3 veces superior a la Imposición de normas. Los refuerzos aumentan la autoestima y motivación
10. Incluir INTERESES, para así fomentar la motivación
¿Y qué hago yo aquí?
Servir de modelo para que me imiten
Moldear a personas con autismo para que aprendan
Incluirme Voluntariado en la sociedad Disfrutar conmigo y descubrir juntos cosas nuevas
SERVICIO DE PROMOCIÓN
DE LA AUTONOMÍA PERSONAL
con actividades acordes a mi edad
Hacer nuevas amistades con otros voluntarios
Darme apoyo cuando lo necesite
SPAP
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SERVICIO DE PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL EQUIPO SERVICIO DE PROMOCIÓN DE
LA AUTONOMÍA PERSONAL
SPAP
Coordinación: Luis Arenas
Responsables Actividades Ordinarias
Marina García
Rocío
Zambruno
Responsable Act. Extraordinarias
Clara Sánchez
Nani Baeza
Este servicio tiene como fin proporcionar apoyo estable a las personas con TEA y sus familias por parte de profesionales y voluntarios/as especializados, favoreciendo el uso de la comunidad y la realización de actividades cotidianas, además de ofrecer a estas personas oportunidades de disfrutar de actividades de ocio normalizado. FINALIDAD
• Ayudar a las personas con autismo a ocupar y disponer de su ocio de forma autodeterminada.
• Proporcionar los apoyos necesarios para facilitar el acceso a actividades de ocio comunitarias respetando sus gustos e intereses.
• Ofrecer una amplia variedad de actividades de ocio en entornos normalizados.
• Fomentar la participación del voluntariado.
• Formación y especialización del voluntariado
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES
REGULARES
ACTIVIDADES
EXTRAORDINARIAS
• Actividades Deportivas • Campamentos Urbanos:
‐ Piscina
• Talleres
Actividades ya existentes en la comunidad NO organizadas por Autismo Sevilla, en las que una o varias personas con autismo participan con un grupo normalizado con los apoyos necesarios.
SERVICIO DE GUÍAS
‐ Semana Santa
‐ Feria
‐ Verano
‐ Septiembre
• Salidas por la Comunidad
• Salidas
de fin de Semana
• Campamentos de Verano
ACTIVIDADES
ACTIVIDADES INCLUSIÓN
- Navidad
‐ Deporte ACTIVIDADES DEPORTIVAS
• PISCINA:
– Objetivos:
Monitores voluntarios con experiencia y formación en la Asociación, que conocen a varios chicos y formas de intervención, que participan en APOYOS a las personas con autismo y sus familias en determinados contextos de inclusión, autonomía personal, ocio, etc.
• Disfrutar del juego en el agua.
• Emplear pautas de comportamiento social.
• Respetar las normas del entorno. (p.e: bañarse con gorro)
• Trabajar el conocimiento del esquema corporal de manera global y segmentada.
• Conseguir relajación muscular.
• Flotar.
• Adquirir pautas de estilos de natación
4
PISCINA
PISCINA
9 Ejercicios:
• Flotar.
• Mover pies agarrado al bordillo. • Mover pies agarrado a una tabla.
• Mover brazos teniendo un “objeto” o apoyo en el abdomen
• Flotar de espaldas
• Nadar sin apoyos.
• Nadar de espaldas. • Juego social
C.D. Tiro de Línea
- Lunes y Miércoles
16:30 a 17:30
- Lunes y Miércoles
17:30 a 18:30
- Martes y Jueves
16:30 a 17:30
- Martes y Jueves
17:30 a 18:30
- Martes y Jueves
18:30 a 19:30
GYNCANA ACUÁTICA
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
ACTIVIDADES DEPORTIVAS: Actividad lúdica en la que se disfruta de diversos juegos en el agua
OBJETIVOS:
– Actividades preparadas para iniciar a los alumnos en actividades lúdico‐deportivas
– Promover el disfrute del ejercicio físico
– Aumentar y diversificar su repertorio de habilidades psicomotrices
•
•
•
•
•
• Edad de 14 a 18 años
• Viernes 19:00 a 20:30
• Colegio Padres Blancos
Trabajando el equilibrio,
la coordinación, la marcha, la agilidad, la flexibilidad...
– Al tratarse de una actividad en grupo podemos desarrollar diferentes habilidades sociales de comportamiento y relación.
– Acostumbrarlos a cumplir reglas o normas básicas a seguir en deportes como el baloncesto, el fútbol y el voleibol, •
Mejorar el ritmo, – Reconocer del propio cuerpo
– Incrementar la autonomía
– Potenciar un uso correcto de los recursos de la comunidad.
PREDEPORTE ATENCIÓN TEMPRANA
ACTIVIDADES DEPORTIVAS
Actividad para el desarrollo de la psicomotricidad temprana a través de ejercicios sencillos y juegos. • Predeporte Atención Temprana • Predeporte
• Deporte Etapa Educativa
•
•
•
•
Edad de 3 a 8 años Lunes de 16:15 a 17:15 Centro Cívico “Blas Infante”
c/ Flor de Retama 5
PREDEPORTE
Actividad para el desarrollo de la psicomotricidad temprana a través de ejercicios sencillos y juegos.
DEPORTE Realización de ejercicios deportivos para alumnos con TEA para participar en los mismos cumpliendo simples normas. • Edad de 8 a 12 años.
• 8 a 15 años, pocas necesidades de apoyo.
• Mayores necesidades de apoyo.
• Martes y Jueves de 17:00 a 18:30.
• Viernes de 17:00 a 18:30.
• C. D. IFNI, C/ Ifni S/N.
• C. D. Tiro de Línea, C/ Lora del Río
TALLERES
AULA TALLER INFANTIL
Taller de múltiples actividades para
fomentar el juego y las relaciones
sociales.
Edad de 4 a 8 años, pocas necesidades de
apoyo.
• Miércoles de 17:00 a 18:00.
C. Náutico Sevilla. Avda. Sanlúcar de
Barrameda S/N.
•
TALLERES
AULA DE MÚSICA
Taller para el desarrollo de juegos, danzas, bailes, etc., que incluyan el ejercicio del ritmo, la música, etc.
• Edad de de 6 a 10 años, pocas necesidades de apoyo.
• Viernes de 17:00 a 18:30.
• Centro Cívico Blas Infante
• C/ Flor de Retama
TALLERES
AULA DE JUEGO
• Taller de juegos que fomenta las relaciones normativas entre chicos con TEA y sin TEA
• Edad de 4 a 8 años, pocas necesidades de apoyo.
• Miércoles de 18:00 a 19:00.
• C. Náutico Sevilla. Avda. Sanlúcar de Barrameda S/N. SALIDAS POR LA COMUNIDAD
• OBJETIVOS: ‐ Utilizar adecuadamente los recursos de la comunidad.
‐ Ampliar el repertorio de intereses de los chicos.
‐ Desarrollar habilidades sociales de comportamiento y relación adecuadas.
‐ Favorecer la autodeterminación de los chicos.
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SALIDAS POR LA COMUNIDAD
• CAFELITO
Martes y Jueves
18:00 a 19:30
• SALIDA ALTO FUNCIONAMIENTO
Viernes 17:00 a 19:30
• SALIDA VIERNES NOCHE
Viernes 20:00 a 22:30
CAMPAMENTOS URBANOS
Campamentos que se realizan cuando no hay colegio para que los chic@s disfruten de las vacaciones sin olvidar la estructura que necesitan.
ACTIVIDADES EXTRAORDINARIAS
• Campamentos Urbanos: ‐ Navidad
‐ Semana Santa
‐ Feria
‐ Verano
‐ Septiembre
• Salidas de fin de Semana
• Campamentos de Verano
EJEMPLO DE AGENDA
MIERCOLES
HORARIO: 9:00 a 14:00 h
SALIDAS FIN DE SEMANA
CAMPAMENTOS VERANO
Actividades de respiro familiar para chic@s con TEA que se desarrollan en periodos vacacionales. Actividades de respiro familiar, salidas de viernes a domingo en las que realizamos talleres y actividades variadas.
• COLONIAS: salidas en Julio de 6 noches con chicos de entre 8 y 12 años de edad
• CAMPAMENTOS: salidas en Agosto de 10 noches con chicos mayores de 12 años. 7
Luis Arenas. Psicólogo ‐ Coordinador Servicio de Promoción de la Autonomía Personal (SPAP). AUTISMO SEVILLA.
GRACIAS
[email protected]
@luipsi
Tuenti: Voluntariado Autismo Sevilla
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