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PONENCIAS JUEVES 18 DE NOVIEMBRE
Bloque
Horario
Ponencias Sala 1
Inclusión
Moderador:
UCM
Ponencias Sala 2
Educación y comunidad
Moderador:
UCT
Ponencias Sala 3
Cognición
Moderador:
Marcela Bizama UCSC
Ponencias Sala 4
Barreras/facilitadores
para el aprendizaje
Ponencias Sala 5
Formación Inicial
Moderador:
Rodrigo Monné UCM
Moderador:
U
15.00-15.30
“Atención a la
Diversidad:
¿Integración o
Inclusión?”
Autor: Sonia MuñozUniversidad de Los
Lagos
“Estudio exploratorio de las
creencias de los docentes de
Biología
en
torno
a
las
adecuaciones curriculares para
la enseñanza de las ciencias, en
establecimientos educacionales
de la provincia de Valparaíso.”
Yasnina
Abaceta,
Autoras:
Jennifer Venegas, Elizabeth
Donoso, Ana Castro. Pontificia
Universidad
Católica
de
Valparaíso
“Evaluación
Psicopedagógica Temprana
en Conciencia Fonológica y
Procesos Cognitivos
relacionados, en niños de 5
a 7 años socialmente
vulnerables” Autores:
Marcela Bizama y Beatriz
Arancibia. Universidad
Católica de la SSMA
Concepción
15.30-16.00
“Educación Inclusiva:
Mito o Realidad”
Paula
Autora:
Riquelme
Universidad Católica
de Temuco
“Conocimiento conceptual y
dificultades en la resolución
de
problemas
verbales
aritméticos en el nivel
inicial”
Carlos
Oyarzún
Autor:
Universidad de Los Lagos
16.00-16.30
“Atención
a
las
Necesidades
Educativas Especiales
en el Aula Común”
Autoras: Dra. Ruth
“Paradigma de los apoyos y
planificación centrada en la
persona una visión coherente
con los cambios en educación”.
Autoras: Maria Luz Morillo
Vanesa Vega Cristina Jenaro
Noelia Flores y Maribel CruzPontificia Universidad Católica
de Valparaíso- Universidad de
Salamanca
La persona sorda y su lengua en
la escuela- Autores: Ximena
Acuña, Dora Adamo, Irene
Cabrera- UMCE
“Propuesta para desarrollar
el lenguaje oral tardío en
niños
de
escuelas
vulnerables:
estimulación
del razonamiento analógico
“Aplicación de un programa
de
intervención
para
mejorar la calidad de
Experiencia de Aprendizaje
Mediado (EAM) en una
tarea de seriación de
madres con sus hijos con
Síndrome de Down
integrados en y Primero
Básico”
Autora: Ingrid MenesesThe Integrity CollegeViña del Mar
“Rol
del
Educador
Diferencial
como
Profesional facilitador en la
conformación
de una
agrupación de personas
con discapacidad”
Autor: Richard Quinteros
Agrupación: Líderes con
Mil
CapacidadesValparaíso.
“El Centro de Evaluación y
Atención Temprana de la
UC
Temuco”
Autoras:
Claudia Orrego y Felisa
SolarUniversidad
“Formación Inicial
para una Escuela
Comprensiva”
Autora: Marcela BetancourtUniversidad Academia de
Humanismo Cristiano
“El Informe psicopedagógico
y
los
cambios
paradigmáticos
en la educación especial: un
género
discursivo
en
transformación
Autora: Dominique ManghiPontificia
Universidad
Católica de Valparaíso
“Nuevo Rol de la Educación
Especial en el contexto de la
Educación
Inclusiva:
Desafíos para la formación
docente a partir de la
Arévalo A. y
Dra. Silvia Sarzoza H.
Universidad de Playa
Ancha
16.30- 17.00
CAFÉ
17.00- 17.30
17.30-18.00
verbal”
Autora: Georgina García
Escala- Universidad de La
Serena
Católica de Temuco
definición y construcción de
un profesional de apoyo a la
docencia y a los aprendizajes
de todos y todas”.
Autoras: Jacqueline Abarca,
Angélica Valladares, Ana
María
HernándezUniversidad Central
“Experiencia de un centro
de recursos: un equipo
interdisciplinario frente al
desafío de promover la
escuela
para
todos”Autoras: Ingrid Rivera,
Amanda Novoa, Dominique
Manghi, Marjorie Rivera,
Mónica Astorga y Carla
VillegasCentro
de
Recursos
Germina
Quilpué
“Una experiencia positiva
en
integración”
Autor:
Elizabeth
GonzálezColegio Adventista de
Quipué
Educación inclusiva a nivel
superior:
propuesta
y
resultados” Autoras:
Georgina García Escala
Alejandra González Rojas
Universidad de La Serena
Diseño Universal de
Aprendizaje:
un
modelo orientado a la
diversidadAutor:
Cecilia
LorenUniversidad Central
La naturalización y normalización
de la condición femenina que se
promueve a través de las
representaciones sociales en la
Educación
FormalAutor:
Graciela Ezatti- UMCE
“Las
conclusiones
diagnósticas del informe
psicopedagógico:
la
evaluación
de
sus
estructuras argumentativas”.
Autora: Verónica PastenUniversidad
de
Playa
Ancha
Alteraciones motrices
en niños entre 7 a 9
años con diagnóstico
de Trastorno por Déficit
Atencional
con
Hiperactividad Autores:
Ancatén,
Bonansco,
Césped, Montes y
Catalán.
Pontificia
Universidad Católica
de Valparaíso
Necesidades
Educativas
Especiales: representaciones del
profesorado.
Autor:
Ximena
Damm- Universidad Católica
de Temuco
Mediación entre docentes
orientada a sustentar la
calidad del aprendizaje en
Lenguaje y Comunicación,
con un programa didáctico
psicopedagógico
en
Enseñanza Media. Autores:
Arturo Pinto y Manuel
Monzalve.
Universidad
Católica del Maule
Inmigración y Educación
Intercultural en la Formación
Inicial
DocenteAutor:
Alejandra
SánchezUniversidad Central