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El Distrito Escolar de Beaverton anuncia la secuencia y reemplazo de escuelas En el 2014 el Bono reemplazará tres escuelas primarias, así como la Academia de Artes y Comunicación (ACMA). La secuencia es la siguiente: 1. Escuela Primaria Vose se desplazará temporalmente en la escuela Intermedia Timberland durante el año escolar 2016-­‐2017. El nuevo edificio en la propiedad de la escuela Vose estará listo para el año escolar 2017-­‐ 2018. 2. La Escuela Primaria William Walker se desplazará temporalmente a la escuela Intermedia Timberland durante el año escolar 2017-­‐2018. El nuevo edificio en la propiedad de la escuela William Walker estara listo para el año escolar 2018-­‐2019. 3. La Escuela Primaria Hazeldale se desplazará temporalmente en la escuela Intermedia Timberland durante el año escolar 2018-­‐2019. El nuevo edificio en la propiedad de la escuela Hazeldale estara listo para el año escolar 2019-­‐2020. 4. The Arts & Communication Magnet Academy (ACMA) se trasladará temporalmente a la escuela Intermedia Timberland durante el año escolar 2019-­‐2020. El nuevo edificio en la propiedad de la escuela ACMA estara listo para el año escolar 2020-­‐2021. La secuencia de las escuelas para ser demolidas y re-­‐construidas se basó en los siguientes criterios. A. Seguridad: Una evaluación que captura el grado de necesidad de aumentar la seguridad de los estudiantes y el personal. Este factor se destina a cubrir las operaciones del día a día la seguridad de los estudiantes y el personal y el seguir su rutina diaria en las aulas, entradas y salidas de la escuela, así como las actividades de teatro y gimnasio. También cubrirán el entorno de protección de la instalación. B. Cumplimiento: Una evaluación que captura el grado de necesidad de aumentar la adhesión a códigos / ordenanzas, la ley estatal local o reglamentos nacionales. Los ejemplos incluyen las regulaciones del Título IX y normas estatales para el diseño sismo resistente en los edificios. C. Crecimiento: Una evaluación que captura el grado de necesidad de acomodar a los estudiantes y al personal en el aula y los entornos especiales administrativos adecuados para albergarlos y que permita que el proceso de la educación que se produzca sea funcional y de buena manera. D. Disparidad en le rendimiento: Una evaluación que captura el grado de necesidad de aumentar el rendimiento de los estudiantes en las pruebas de rendimiento estándar que refleja la eficacia del proceso de la educación que han experimentado. E. Educación / Requisitos de espacio (Teniendo en cuenta las especificaciones de Educación). Una evaluación que captura el grado de necesidad de aumentar la adherencia y las especificaciones de Educación que definen la configuración de las instalaciones necesarias para apoyar adecuadamente el plan de estudios de la educación actual y la metodología F. Eficiencia / Costos de ahorro: Una evaluación que captura el grado de necesidad de aumentar los costos operacionales de ahorro BSD ahorro de inversión de capital. Hay una gran cantidad de planificación y comunicación a seguir. Estaremos compartiendo más información a medida que esté disponible.