Download diseño constructivo responsable de viviendas colectivas

“DISEÑO CONSTRUCTIVO RESPONSABLE
DE VIVIENDAS COLECTIVAS”
INTRODUCCIÓN
HABITAR por ROBERTO DOBERTI1.
…Entendemos por Hábitat al conjunto de elementos artificiales y
naturales que componen el entorno o medioambiente en que se
desarrolla la vida social. Parece conveniente analizar esta totalidad
según tres escalas: la objetual, la edilicia y la urbana. Es fundamental
para esta caracterización del Hábitat entender que los elementos de
estos conjuntos están correlacionados de manera sistemática con los
comportamientos, conductas o Prácticas Sociales...
…La ciudad parece reunir muchos de los atributos de un código:
implica una partición ordenada del espacio, se asignan y delimitan ahí
los comportamientos, resultan así significativos sus lugares, se
acuerdan las conductas apropiadas a cada ámbito, se asumen como
funcionalidad natural dichos acuerdos, y se manifiesta la artificialidad
como procedimiento recodificante en las poéticas arquitectónicas que
la renuevan…
…Frente al diseño de una vivienda un arquitecto debe dudar y
reconstruir desde esa duda la noción misma de vivienda, la lógica de
su disposición física, de sus efectos simbólicos, de las tecnologías que
la concretan y de los principios de su relación con el medio. No
importa si el resultado final es original o no, si ese proceso de
reconstitución se refleja ostensiblemente en la obra, lo que importa es
que la obra será auténtica no por original o novedosa sino por
originada desde sus fundamentos...
…No existe ninguna persona que no habite y no hay momento alguno
en que no lo haga: habitamos todos y habitamos siempre…
Para Reflexionar:
Los edificios en altura y la construcción de la ciudad.
Los modos de habitar en la vivienda colectiva.
La responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de calidad de vida para
el hombre y el cuidado del medio ambiente.
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Doberti, Roberto. 2011:“Habitar”. Ed. Nobuko. Argentina.
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DESARROLLO
El presente trabajo práctico comprende el desarrollo del diseño constructivo
responsable de vivienda multifamiliar agrupada o en altura en la localidad de La Plata, a
partir del PROYECTO PROPIO, resultado del Trabajo Práctico de alumnos que están
cursando Arquitectura III en el Taller Sbarra – Morano – Cueto Rúa, y de LA
OBSERVACIÓN de hechos arquitectónicos construidos en el casco urbano en los últimos
años, se deberá reconocer su proceso constructivo como punto de partida para realizar
propuestas superadoras con la aplicación de la Ley 13.0592, de la Provincia de Buenos
Aires.
Con ello se procura la construcción del conocimiento y la comprensión global de la
materialización de la arquitectura, tratando de profundizar y comprender con cada caso la
arquitectura como sistema, planteando objetivos a lograr y evaluar las distintas soluciones y
alternativas, procurando y promoviendo el APRENDER A PENSAR Y DECIDIR.
En el estudio del caso concreto, deberá diseñarse, analizarse u observarse
claramente la relación sistémica existente entre la estructura, la forma, el uso y su
construcción; motivando un aprendizaje participativo y activo, fortalecido por las diferentes
situaciones trabajadas en los grupos. Se plantea una construcción colectiva, donde
permanentemente se intercambiarán las experiencias de las dudas y los aportes de los
avances sobre el proyecto propio, y las reflexiones y análisis sobre los hechos construidos.
Se utilizarán estas estrategias hacia la formación integral del alumno, planteada
desde la propuesta pedagógica del Taller y comprendida en el Plan de Estudio de la
Facultad.
A la integración de conocimientos en el área y entre las áreas de la facultad, se
sumarán otras actividades de vinculación directa con la obra y la sociedad, tendiendo a
facilitar dicha FORMACIÓN INTEGRAL.
OBJETIVOS

Fomentar la responsabilidad de las decisiones constructivas en la generación de
calidad de vida para el hombre y el cuidado del medio ambiente.

Construir los conocimientos necesarios para tomar las decisiones constructivas
adecuadas, sobre edificios de mediana complejidad, en cuanto a la aplicación de la
Ley provincial 13.059.

Integrar los aportes de la investigación y la observación directa de hechos
construidos como herramientas de sustentación critica de las propias decisiones.

Fortalecer las potencialidades del intercambio de actividades en Taller y entre Áreas
de la FAU.
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Ley 13059, donde se establecen “las condiciones de acondicionamiento térmico exigibles a toda
construcción de uso humano del ámbito público y /o privado en la provincia de Buenos Aires” con el
objetivo de ahorrar energía, mejorar la calidad de vida y disminuir el impacto ambiental, a partir de
hacer obligatorio el uso de las normas IRAM de acondicionamiento térmico en niveles que aseguren
dicho ahorro.
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ACTIVIDADES
1. AIRE. CAMBIO CLIMÁTICO3:
CAPÍTULO 9: ENERGÍA
Con la velocidad de la vida moderna difícilmente nos detengamos a pensar de donde
proviene aquello que permite que las cosas funcionen. Todo lo que nos rodea requiere de
una fuerza invisible, algo que nos permite trabajar, comunicarnos, comer, trasladarnos; esa
fuerza invisible es la energía. La producción y el consumo de energía tiene que ver con el
crecimiento de un país, su desarrollo y su economía. La energía es esencial para aquellos
sectores que motorizan una región como la industria, la producción de bienes, las
comunicaciones y los servicios. En materia ambiental cuanto más se utilizan las energías
de fuentes no renovables, más se afecta al planeta.
¿Cómo incide, entonces, la producción y consumo de energia en el cambio climático?
ACTIVIDAD 1:
Análisis crítico reflexivo. Exposición y discusiones grupales. Análisis de conceptos.
2. VISITA A OBRA. FACULTAD DE INGENIERIA. UNLP.
CUADERNO DE APUNTES / DIARIO DE CAMPO / BITÁCORA:
Observación crítica de los avances de la obra: Ampliación de la Facultad de Ingeniería, de
la UNLP.
Identificar sistemas y subsistemas de elementos de la obra de arquitectura, su proceso
constructivo, su materialidad, sus uniones y formas de vinculaciones entre componentes,
otros.
Realizar croquis, gráficos y anotaciones que crea necesario en su “cuaderno de apuntes”, el
mismo será evaluado parcialmente y al finalizar el curso; y le será de utilidad para el
desarrollo de los trabajos prácticos, los exámenes parciales y finales del taller, como
bibliografía propia.
Para el desarrollo de las visitas a obra será necesario el uso de casco blanco y de zapatos
cómodos y seguros.
3 Canal Encuentro + UNTREF. Argentina. 2012
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3. JORNADA
DE
INTEGRACIÓN:
ALUMNOS
Y
DOCENTES
PROCESOS
CONSTRUCTIVOS II + VECINOS BARRIO SAN CARLOS + EQUIPO EXTENSIÓN
UNIVERSITARIA.
Se propone participar de una jornada en la que se desarrollaran tareas relacionadas con la
producción social del hábitat, en el barrio San Carlos de Villa Elvira conjuntamente con el
equipo del Proyecto Extensión FAU.UNLP 2013: “Metodologías interactivas para el
mejoramiento del hábitat popular”.
Las jornadas integrales desarrolladas en los años 2011 y 2012, han reflejado el espíritu
participativo de los vecinos del barrio y de la comunidad FAU: en una primera jornada
(Curso 2011), con el completamiento y mejoramiento de la plaza, y en la segunda (Curso
2012), con tareas constructivas de ampliación del Centro Comunitario. Ambas experiencias
fortalecieron el vínculo Universidad y Sociedad, produciendo co-construcción de
conocimientos y fomentando el compromiso social en la formación profesional.
4. DESARROLLO TP 3: DISEÑO CONSTRUCTIVO DE VIV. COLECTIVA
El presente trabajo práctico comprende el desarrollo del diseño constructivo responsable de
3 situaciones / modalidades:
A- Desarrollo constructivo a partir de propuestas elaboradas por alumnos, en el marco
del Taller vertical de Arquitectura V, Sbarra, Morano, Cueto Rua. Cursando nivel 3:
Sobre la base del TP1 aprobado con calificaciones superiores a 6, por indicaciones
de los docentes del Taller de Arquitectura.
B- Edificio Patios 16. Proyecto: Bureau de Arquitectos RR+a. Arq. Ricardo Ripari y Arq.
Oscar Lorenti. Ubicación: 16 Nº 519 e/40 y 41, La Plata, Buenos Aires.
C- Edificio E54. Estudiodos”. Goyeneche, Vodanovich, Echeverria, Ruótolo. Ubicación:
calle 3 esquina 54, La Plata, Buenos Aires.
Opciones de SUELO para las 3 modalidades: A, B y C.
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ARCILLAS DE ALTA ARCILLAS DE BAJA
PLASTICIDAD
PLASTICIDAD
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LIMO
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GRAVA
CONTENIDOS
Elaborar la documentación necesaria para comunicar el diseño constructivo propuesto.
Modalidad A: trabajo individual. Alumno que elabore su propuesta de diseño a partir del
proyecto propio, TP del taller de arquitectura.
Modalidad B y C: Trabajo grupal. Cada grupo estará integrado como máximo por 3
alumnos. La etapa inicial del trabajo práctico (relevamiento y pasaje a escala del edificio)
será en modo grupal, posteriormente cada docente, asignará los sectores o temas a
desarrollar individualmente.
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Analizar la documentación de la presente ficha,
Estudiar las fichas teóricas de la cátedra / desarrollar el cuaderno de apuntes.
Identificar y estudiar los condicionantes del diseño constructivo.
Reconocer los distintos subsistemas y sus vinculaciones.
Realizar propuestas de aplicación de la Ley 13.059.
Elaborar la documentación necesaria para comunicar el diseño constructivo según
las diferentes escalas de definición.
ENTREGA PARA LAS 3 MODALIDADES: A, B, C.
L1: Implantación + Memoria Constructiva: Reconocimiento y análisis del caso de estudio implantación, usos, características del clima de la ciudad de La Plata- e identificación de
situaciones problemas vinculadas al cumplimiento o no de la Ley provincial 13.059.
Desarrollar propuestas: Croquis, esquemas, fotografías, etc. Plantas de arquitectura, vistas
y cortes. Esc: 1.100
L2: Análisis de las características físicas y mecánicas del suelo de la ciudad de La Plata.
Estudiar y definir las distintas opciones para el sistema de fundación, formas de trabajo y su
comportamiento. Plantas estructurales: fundaciones y subsuelos; estructura de entrepisos y
cubierta, sala de máquinas y tanques de reserva. Esc. 1.100
L3: Realizar propuestas de aplicación de la Ley 13.059 en Plantas constructivas:
Subsuelo, Submuraciones, Planta Baja, Planta Tipo, Cubierta. Esc.1:50, (definir sector).
L4: Realizar propuestas de aplicación de la Ley 13.059 en Cortes generales opuestos, Esc:
1:50, (definir sector).
L5: 1 Corte constructivo A (Esc: 1:20 / 1:25), el mismo deberá estar identificado en la
documentación en Esc. 1: 100, (definir sector).
L6: 1 Corte constructivo B (Esc: 1:20 / 1:25) Completamiento de los cortes generales,
perpendicular al anterior, identificado en la documentación en Esc. 1: 100, (definir sector).
L7: 3 Detalles constructivos referidos al corte constr. A y 3 Detalles constructivos referidos
al corte constr. B. Esc: 1:5 / 1:10, (definir sector).
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
Clase
Fecha
CRONOGRAMA de actividades y entregas
1
02/08/2013 Entrega TP N°2. Exposición y transferencia PC I y PC III
Presentación TP N°3 “Diseño constructivo de viviendas colectivas”.
Designación de ejemplos. Análisis de la documentación de la ficha,
lectura y preguntas conductoras.
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de ingeniería. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora.
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09/08/2013 Evaluación Teórico-Práctica Individual.
Devolución de Entregas con notas.
Avances TP3. Trabajo en Taller.
Mesa de Examen.
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16/08/2013 Clase teórica. Video Aire. Cambio climático. Capítulo Energía.
Trabajo en Taller: Análisis del edificio. Relevamiento/Implantación.
Desarrollo completo de planos de arquitectura. Plantas, cortes,
fachadas. Esc. 1: 100.
Análisis y discusión de las observaciones de campo realizadas.
Intercambio experiencia de desarrollo constructivo de proyecto propio
del alumno.
Devolución de la Entregas + Devolución de Evaluación Teórico-Práctico
individual. Notas.
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de Ingeniería. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora.
23/08/2013 Trabajo en Taller: Sistema de fundaciones. Estructuras. Estudio
esquemático de diferentes posibilidades. Plantas y cortes de
fundaciones y estructuras correspondientes a todos los niveles, sala de
máquinas y tanque de reserva. Esc. 1: 50
Video Edificio Media Tic. Responder cuestionario. Entrega.
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de Ingeniería. Desarrollo y evaluación cuaderno de apuntes.
Bitácora.
30/08/2013 Trabajo en Taller: Envolventes verticales, carpinterías. Cortes
constructivos esc. 1:20 / 1: 25. Detalles constructivos Esc: 1:10 / 1:5.
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de Ingeniería. Desarrollo cuaderno de apuntes. Bitácora.
06/09/2013 Trabajo en Taller.
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de Ingeniería. Desarrollo y evaluación cuaderno de apuntes.
Bitácora.
13/09/2013 Clase teórica + Presentación Jornada de Integración en Barrio San
Carlos de Villa Elvira, junto al equipo de Extensión FAU y vecinos del
barrio.
Trabajo en Taller: Cubierta y aislaciones. Desarrollo de ambos
subsistemas. Resoluciones de detalles críticos Esc. 1:20 - 1:10 - 1:5
Continuación con las actividades de seguimiento de obra Ampliación
Facultad de Ingeniería. Desarrollo cuaderno de apuntes: Bitácora.
20/09/2013 Semana del Estudiante.
27/09/2013 Pre-entrega TP Nº3.
Modalidad A: encuentro con profesores y docentes del Taller de Arq.
SMCR. Intercambio de experiencia y avances.
Modalidad B y C: Fin de la Etapa grupal y designación sector individual.
Trabajo en taller. Organización Jornada en el Barrio San Carlos.
28/09/2013 Jornada de Integración en barrio.
04/10/2013 Trabajo en Taller. Intercambio grupal de evaluación de las pre-entregas.
Seminario de evaluación (Ensayo Final).
11/10/2013 Trabajo en Taller. Avances.
Seminario de evaluación (Ensayo Final).
Avances trabajo individual. Entrega cuaderno de Apuntes. Bitácora.
18/10/2013 Clase Teórica. Trabajo en Taller. Invitado: Arq. Adrián Saenz, Adjunto
del taller, introducción a PC III.
Entrega de notas del cuaderno de apuntes. Bitácora.
25/10/2013 Trabajo en Taller.
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01/11/2013 ENTREGA FINAL. Carpeta grupal + carpeta individual.
Convocatoria a FEMATEC. Noviembre en Centro Costa Salguero.
Fecha a confirmar.
08/11/2013 Evaluaciones Trabajo Práctico. Completamiento.
Recuperación evaluaciones individuales.
Cierre de evaluaciones.
15/11/2013 Notas. Devolución.
1er Levantamiento de Actas y firmas de libretas.
Mesa de Examen.
NOTA:
ENTREGAR A MANO ALZADA los croquis, lápiz a escala o CAD.
Todas las láminas serán en módulo A4 y A3 (dobladas) y encarpetadas.
Rotuladas con el nombre del alumno, docente y detalle de plano.
BIBLIOGRAFIA:
www.procesosconstructivos.wordpress.com
ARMERO, Ramón Araujo, “La arquitectura como técnica”, 2007.
Revista TECTONICA Nº 28 y Nº 31.
Normas IRAM.
Ley 13.059, província de Buenos Aires.
Media – Tic Barcelona, 2011.
Obras del Arq. NORMAN FOSTER
Premio Global Holcim Awards 2012.
http://www.tuverde.com
http://www.arquimaster.com.ar
EROSKI CONSUMER [email protected]
Revista CAPBA 06. 2011 viviendas bioclimaticas
Revista Vivienda Nº 597 Demoliciones y Excavaciones.
Catálogos técnicos de materiales de la construcción:
www.lapastoriza.com cerámica roja
www.durlock.com. Sistema de paneles de roca de yeso
www.later-cersa.com.ar cerámica roja
www.klaukol.com adhesivos
www.cavellaneda.com.ar cementos
www.construir.com
www.aluar.com.ar perfilaría aluminio
www.abercom.com.ar aberturas
www.metalesdeltalar.com perfilaría aluminio
www.isover.net aislantes
www.sika.com.ar productos químicos para la construcción
www.baukraft.com.ar
www.pantanetti.com
www.chapaskrasuk.com.ar
www.siderar.com aceros
www.rabe.com.ar
www.mundoseco.com.ar construcción en seco
www.shap.com.ar pretensazos de hormigón
www.vasa.com.ar vidrios y cristales
www.superglass.com.ar vidrios y cristales
www.aabh.org.ar asociación argentina del bloque de hormigón
www.corceblock.com.ar bloques de hormigón
www.milanblock.com bloques de hormigón
www.ardal.com.ar retak bloques de concreto celular autoclavado
www.construible.es arquitectura bioclimática
www.steel-glass.com.ar
www.consulsteel.com construcción con perfiles de acero galvanizado
www.pentaka.com perfiles de acero galvanizado
www.aescala.com información general.
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MODALIDAD A:
Desarrollo constructivo a partir de propuestas elaboradas por alumnos, en el marco del
Taller vertical de Arquitectura V, Sbarra, Morano, Cueto Rua. Cursando nivel 3. Sobre la
base del TP1 aprobado con calificaciones superiores a 6, por indicaciones de los docentes
del Taller de Arquitectura.
MODALIDAD TRABAJO INTEGRADOR:
DISEÑO ARQUITECTÓNICO + DISEÑO CONSTRUCTIVO:
Desde la Propuesta Pedagógica del Taller se han implementado diversas actividades
tendientes a la formación integral del estudiante de Arquitectura.
A partir del año 2010, el nuevo Plan de estudios de la Facultad, genera el marco y a su vez
el desafío de lograr la integración en torno al área de Arquitectura, donde el
entrecruzamiento con las distintas áreas genera nuevos espacios de intercambio y de
construcción de conocimiento.
Si bien por si solo el plan no puede garantizar esta propuesta, estará en los docentes y
estudiantes el compromiso de llevarla a cabo.
También sabemos que estos primeros tiempos servirán de ajuste y acuerdos, pero
compartiendo el objetivo de la integralidad de la formación, estamos confiados en que el
resultado será promisorio.
Planteamos la implementación de una actividad práctica que involucre a dos áreas
temáticas, a dos materias y por ser ésta una opción experimental, se realizará en esta
oportunidad con un solo Taller del Área Arquitectura.
Objetivos generales y de integración:
 Comprender el diseño constructivo como parte indisoluble del diseño arquitectónico.
 Difusión de las actividades del área arquitectura dentro del taller de Procesos
Constructivos.
 Integración de la actividad docente entre áreas a nivel profesores y auxiliares
fomentando el intercambio de experiencias, roles y actividades.
 Optimización del recurso “tiempo” a través de la eliminación de tareas superpuestas
y o repetitivas en las distintas materias participantes de la experiencia.
 Fortalecer la tarea de integración de contenidos por parte de los alumnos a partir de
la vinculación de las actividades prácticas entre distintas áreas de conocimiento.
 Construcción de un espacio que promueva una práctica integral y abarcativa de la
problemática de la concepción y materialización de los espacios arquitectónicos.
 Fomentar y profundizar la visión interdisciplinaria del proyecto.
 Intercambio de experiencias y métodos evaluatorios entre áreas y talleres.
 Fomentar el desarrollo de espacios entre áreas potenciando la integración de
conocimientos específicos.
 Motivación de los estudiantes a través del desarrollo del proyecto propio dentro de
las distintas áreas de conocimiento.
 Establecer pautas de evaluación para el “Segundo ciclo o Ciclo de formación”.
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


Desarrollo de espacios curriculares inter áreas e inter cátedras.
Desarrollo de actividades prácticas unificadas entre materias, entre áreas y entre
talleres.
Integración con otras materias del área, a fin de conformar un espacio de síntesis en
el Área Ciencias básicas, tecnología, producción y gestión.
MODALIDAD A: SINTESIS FICHA TP1. TALLER 5. ARQ III. CURSO 2013
TALLER: Alberto SBARRA / Horacio MORANO / Verónica CUETO RÚA
Coordinador: Arq. Claudia Waslet
Ejercicio Nº 1: 12 VIVIENDAS + ATELIERS EN PASAJE URBANO.
EL SITIO: BARRIO MERIDIANO V
El LOTE: Ubicación: calle 17 e/ 70 y 71
Superficie lote: 1020 m2
Medidas lote: 30 m. de frente x 34 m. de profundidad.
PROGRAMA: 12 Viviendas + 6 Ateliers + Espacio exterior de uso común y cocheras.
Para el desarrollo de esta “práctica experimental”, se trabajará con alumnos que estén
cursando dicha materia y que hayan aprobado el trabajo práctico, indicado además, por
recomendación de los docentes del taller 5.
Los docentes del Taller 5 de Arquitectura compartirán el desarrollo de la propuesta
integradora a fin de complementar y enriquecer la formación del alumno.
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MODALIDAD B:
Edificio Patios 16. Proyecto: Bureau de Arquitectos RR+a. Arq. Ricardo Ripari y Arq. Oscar
Lorenti. Ubicación: 16 Nº 519 e/40 y 41, La Plata, Buenos Aires.
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MODALIDAD C:
Edificio E54. Estudiodos”. Goyeneche, Vodanovich, Echeverria, Ruótolo. Ubicación: calle 3
esquina 54, La Plata, Buenos Aires.
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