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Guía de lectura
INFANTIL Y JUVENIL
Del mar a la ciudad
Oscar Colchado Lucio
Editorial:
Serie:
Nº de páginas:
Valores:
Alfaguara Juvenil
Roja
112
Amor, amistad, respeto, verdad
Del mar a la ciudad
1. Datos del autor
Oscar Colchado Lucio (Perú, 1947)
Es poeta, cuentista y novelista. Ha recibido, entre otros premios, el
José María Arguedas de cuento (1978), el José María Eguren de
poesía (1980), el Premio Copé (1983), el Premio Nacional de
Literatura Infantil y Juvenil (1985) y el Premio Internacional de
Cuentos Juan Rulfo (2002). Entre sus obras narrativas más
importantes figuran: Del mar a la ciudad (1981), Cordillera Negra
(1985) y Hacia el Janaq Pacha (1989). Bajo nuestro sello editorial ha
publicado, entre otros títulos: Cholito tras las huellas de Lucero
(1980), Cholito en los Andes mágicos (1986), Cholito en la ciudad del
río hablador (1995), Cholito y los dioses de Chavín (1998), Cholito en
la maravillosa Amazonía (1999) y Cholito y Amazonita (2008).
2. Argumento
Esta recopilación de cuentos, está ambientada en la ciudad de Chimbote. Contiene siete
cuentos donde los personajes nos permiten conocer su idiosincrasia, sus costumbres, sus
temores y sus sueños. En “Isla Blanca”, Maguiñita ha idealizado a Hercilia Lazarte: la ha
convertido en una sirena que guía los barcos en el puerto, y él busca vehementemente estar
ante ella. En “Una cabeza de mujer”, se hace presente la leyenda del pishtaco, la cual tiene
un desenlace inesperado gracias a Tarzán, el loco del pueblo. En “Kattya o algo más que una
historia de amor”, “El tren” y “Moby Dick”, se narran tres historias en las cuales la realidad y
la ficción se entrelazan llevándonos a desenlaces inesperados donde la muerte se hace
presente. “Del mar a la ciudad” nos invita a reflexionar, a partir de su personaje Pico Largo,
sobre el adecuado uso de los recursos pesqueros para evitar la destrucción y los largos
periodos de veda. Finalmente, “Memorias de un infante”, nos presenta, a través de los ojos
de un niño que la idealiza y quiere vengar su muerte, la historia de Zoilita Zapata, una mujer
que lucha en el sindicato de pescadores.
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3. Tema
La violencia, el amor, la muerte, las costumbres de la sierra, la amistad, el respeto al otro, el
cuidado del medio ambiente, la verdad.
4. Sugerencias para el trabajo de los temas transversales
Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía
Del mar a la ciudad
El regente shipibo imponía la disciplina dentro del colegio haciendo uso de la violencia.
Pedir a los estudiantes que, a partir de la lectura, expliquen la siguiente frase: “La
violencia genera más violencia”.
Maguiñita era un adolescente que trabajaba como pescador. Preparar un panel-fórum
sobre el trabajo infantil en nuestro país. Motivar a los estudiantes a que investiguen
sobre la ley de protección al menor en el Código del Niño y Adolescente. Que comenten
si en la práctica se respetan las normas del trabajo infantil.
El protagonista no se explica por qué tanta violencia en Chimbote: un juez mató a un
obrero y lo fue a quemar al aeropuerto; una mujer incendió el rancho de su amante y lo
quemó vivo, y, por último, aparecen personas asesinadas en diversas zonas de la
ciudad. Pedir a los estudiantes que revisen los titulares de los diversos periódicos y
comenten los índices de violencia que se viven en la ciudad. Finalmente, solicitarles que
realicen una campaña para una convivencia pacífica.
Zoilita lucha al frente del sindicato y busca recuperar el local que le ha sido arrebatado.
Comentar con los estudiantes qué función cumplen los sindicatos y animarlos a
investigar cuáles existen en nuestro país.
Educación para la gestión de riesgos y la conciencia ambiental
Del mar a la ciudad presenta la ciudad de Chimbote, lugar especial para el autor. Pedir a
los estudiantes que realicen una investigación sobre el puerto y que, a continuación,
preparen infografías en las que se considere la flora y fauna de esta localidad. Asesorar
el trabajo y sugerir a los alumnos que busquen información actualizada.
Educación en valores o formación ética
Maguiñita miente para obtener prestado el bote. Invitar a los estudiantes a reflexionar
sobre las consecuencias que trajo su mentira al final de la historia.
Mario, el hijo del carnicero, no tiene permiso para trabajar y se comenta en el pueblo
que aquello que vende no es carne de res. Pedir a los estudiantes que investiguen qué
derechos se estarían conculcando con este engaño y qué pena podría dársele a Mario si
se demostrase el delito.
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5. Sugerencias para el desarrollo de actividades integrando otras áreas
Actividades para el área de Comunicación
Pedir a los estudiantes que investiguen sobre el significado etimológico de la palabra
“mito”.
Guiándose con el libro, pedir a los estudiantes que respondan a las siguientes preguntas:
¿Por qué el Tukaykire teje una red de oro en El Dorado? (p. 9)
Maguiñita está enamorado de Hercilia Lazarte. Invitar a los estudiantes a elaborar un
retrato de ella a partir de la descripción que hace el personaje.
Del mar a la ciudad
Actividades para el área de Historia, Geografía y Economía
La obra se centra en la ciudad de Chimbote. Animar a los estudiantes a investigar sobre
esta ciudad: ubicación, costumbres, tradiciones, actividades económicas. Para ello,
pueden consultar las siguientes páginas web:
http://es.wikipedia.org/wiki/Chimbote
http://chimboteperu.tripod.com/
La obra rescata leyendas como la del Dorado; asimismo, menciona al dios Tukaykire y al
pishtaco. Pedir a los estudiantes que investiguen acerca de la cosmovisión del hombre
de la sierra. Para ello, pueden consultar las siguientes páginas:
http://es.wikipedia.org/wiki/El_Dorado
http://tutaykiri.blogspot.com/2009/05/tutaikiri-el-divino-guerrero-delarma.html
http://es.wikipedia.org/wiki/Mitolog%C3%Ada_incaica
http://es.wikipedia.org/wiki/Pishtaco
En la obra, se menciona el terremoto de Áncash ocurrido el 31 de mayo de 1970. Animar
a los estudiantes a investigar sobre este hecho y las consecuencias que produjo.
Asimismo, aprovechar para resaltar la importancia de la prevención de desastres en la
escuela y los hogares por ser nuestro país una zona sísmica.
Actividades para el área de Ciencia, Tecnología y Ambiente
Chimbote es uno de los principales puertos pesqueros. Pedir a los estudiantes que
investiguen sobre la importancia de este para nuestro país. Para ello, pueden consultar en:
http://www.enapu.com.pe/spn/terminal_portchimbote.htm
El mar es un gran protagonista de esta selección de cuentos. Indicar a los estudiantes
que redacten un ensayo sobre la legislación ambiental con respecto al uso racional de
los recursos pesqueros. Motivarlos a que consideren alternativas creativas de manejo
sustentable de los recursos naturales. Pueden consultar información de la siguiente
página web: http://www.imarpe.pe/imarpe/
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En el cuento “Una cabeza de mujer”, se presenta el caso de Mario, un joven que ha
tenido que asumir el trabajo de carnicero para mantener a su padre, quien está
paralítico y es alcohólico. Pedir a los alumnos que investiguen acerca del alcoholismo y
comenten las consecuencias que produce esta enfermedad.
En el cuento “Una cabeza de mujer”, se menciona que, debido a tanto sol, es posible que
a los pobladores les dé tabardillo. Motivar a los estudiantes a que investiguen sobre esta
enfermedad y sus probables causas.
Actividades para el área de Educación Religiosa
Maguiñita presenta la llegada al Dorado de un dios falso. Motivar a los estudiantes a
comentar cómo se presenta el enfrentamiento religioso como parte del encuentro de
dos culturas.
En el cuento “Kattya o algo más que una historia de amor”, se presenta a Juan después
de muerto. Comentar con los estudiantes cómo se introduce la vida después de la
muerte y el fundamento desde el punto de vista religioso.
6. Vocabulario
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Se recomienda:
- Utilizar el diccionario.
- Trabajar los términos antes de empezar la lectura.
- Exhibirlos en un cartel durante la lectura.
- Reconocer su significado por el contexto.
- Usarlos en ejemplos.
Cansino (12).– Que por la lentitud y
pesadez de los movimientos revela
cansancio.
Rebullir (12).– Dicho de algo que estaba
quieto: Empezar a moverse.
Plúmbeo (13).– Que pesa como el plomo.
Atarraya (13).– Red redonda para pescar,
que se arroja a fuerza de brazo en los ríos
y parajes de poco fondo.
Etéreo (14).– Perteneciente o relativo al
cielo.
Súbito (14).– Improvisto, repentino.
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Profanar (14).– Tratar algo sagrado sin el
debido respeto, o aplicarlo a usos profanos.
Autómata (22).– Persona estúpida o
excesivamente débil, que se deja dirigir
por otra.
Alborozo (45).– Extraordinario regocijo,
placer o alegría.
Enjuto (46).– Delgado, seco o de pocas
carnes.
Furtiva (46).– Que se hace a escondidas.
Fruición (48).– Goce muy vivo en el bien
que alguien posee.
Candor (48).– Sinceridad, sencillez,
ingenuidad y pureza del ánimo.
Nimios (48).– Dicho generalmente de algo
no material: Insignificante, sin
importancia.
Impertérrito (52).– Dicho de una
persona: A quien no se infunde fácilmente
terror, o a quien nada intimida.
Esmirriado (62).– Flaco, extenuado,
consumido.
Ubérrimo (63).– Muy abundante y fértil.
Pertinaz (65).– Obstinado, terco o muy
tenaz en su dictamen o resolución.
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Antes de la lectura
Oscar Colchado Lucio
Produzco
Del mar a la ciudad
Me agrupo con mis compañeros y creamos una infografía de Chimbote. Tengo en cuenta
el siguiente esquema:
- Leemos e investigamos todo lo relacionado con la ciudad.
- Sistematizamos la información en aspectos claramente definidos. Por ejemplo,
ubicación, extensión, costumbres, importancia, economía, turismo, etc.
- Identificamos el tipo de gráfico o imagen más adecuada para cada tipo de información:
mapas, cuadros, imágenes de personas y del país.
- Tenemos en cuenta el siguiente esquema:
Analizo el paratexto
Observo la carátula y contracarátula y converso con mis compañeros sobre cuáles
podrían ser los temas que se abordan en la obra.
· Exploro e identifico si el libro tiene introducción, prólogo, proemio, preliminares e índice.
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Durante la lectura
Analizo
Establezco la causa o consecuencia a partir de las siguientes acciones.
Hechos
Causa
Maguiñita ha decidido
ir a la parte posterior
de la isla.
Hechos
Consecuencia
Tarzán muere en
manos de la policía.
Sintetizo
Del mar a la ciudad
Secuencio cronológicamente cuatro hechos importantes del cuento “Kattya o algo más que
una historia de amor”.
Explico
En el cuento “Del mar a la ciudad”, Pico Largo nos muestra que el ser humano es el
responsable del desequilibrio que sufre el planeta por la caza indiscriminada. ¿Qué
consecuencias se aprecian a través de la lectura y qué otros ejemplos podemos
mencionar?
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Después de la lectura
Infiero
El protagonista de “Isla Blanca”, habla de la presencia de los dioses y su amigo se
sorprende al escucharlo. ¿Por qué Maguiñita dice aquello? ¿Qué anuncia?
“Es cierto que en El Dorado un
dios serrano teje una red de oro.
Y cuando termine se llevará todos
los peces que hay en el mar”.
Explico
A partir del cuento “Isla blanca”, infiero a qué hace referencia el personaje en la siguiente
cita.
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“Un fantasma gringo, impostor de Tutaykire, traicioneramente ahogó a mi amigo, en
circunstancias que yo dormía. Advertí, además que el fantasma del Dorado intentaba
llevarse en su gigantesca red de oro todos los peces del litoral” (p. 23).
En “Memorias de un Infante”, el autor juega con el lector al presentarle en apariencia dos
historias paralelas para que, llegado el final, se dé cuenta de que es una sola. Explico qué
hechos ayudan a crear esa ficción en el lector.
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Analizo
·
En el cuento “Kattya o algo más que una historia de amor” y “El tren”, se combinan
elementos del relato fantástico. ¿Qué le ha sucedido a Juan? ¿Cuándo se percibe la
ficción?
Comento
Del mar a la ciudad
·
En cuento “Del mar a la ciudad”, aparece el mar como un elemento que tranquiliza o
perturba con su presencia a los protagonistas. Explica cuál es la relación hombre–mar que
se presenta a lo largo de los cuentos.
En el cuento “Moby Dick”, Raymundo Bobadilla debe aceptar una difícil realidad: está
muerto. Explica la siguiente frase dicha por Troncos: “Da alegría y da pena partir, ¿verdad?
Pero es lindo el viaje cuando hay sorpresas… Será lindo darle alcance a Armando Rose allá
donde el dinero ya no cuenta y la eternidad nos hace iguales”.
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Produzco
·
Junto con dos compañeros, elaboramos una presentación en PowerPoint en la que
exponemos acerca de la importancia de conservar nuestras tradiciones y costumbres
ancestrales. A este trabajo, podemos titularlo “Protegiendo a nuestros antepasados y su
visión del mundo”.
·
Elijo el cuento que más me ha gustado para preparar un collage basándome en él. Lo
presento y expongo en clase.
Investigo
Existen muchas historias de nuestra serranía que presentan como personajes almas en
pena que no aceptan que han dejado de pertenecer a este mundo. Averiguo alguna
historia o leyenda que se refiera este tema y la comparto con mis compañeros.
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