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COLEGIO TERESIANO DE ENVIGADO 2016 R ÚBRIC A DE VA LORACI ÓN - E VA LUACI ÓN Área: ÉTICA Y VALORES Asignatura: ÉTICA Periodo Académico: 3 Docente: Adriana Maria Castaño Fernández Grado: 4° COMPETENCIA DEL GRADO Conoce y diferencia el pensamiento creativo y el pensamiento crítico en diversos grupos de láminas, figuras, objetos, situaciones reales o representadas que poseen una intencionalidad, de manera asertiva, creativa, responsable y reflexiva. HABILIDADES A DESARROLLAR 1. Conceptualiza el pensamiento crítico. PROCESOS DE LA PET D. TRASECENDENCIA: Interioridad D: VOLITIVA: Reconocimiento de necesidades. D. RELACIONAL: Servicio solidario D. CONGNITIVA: Definición de conceptos. CONTENIDOS MEDIÁTICOS ACTITUDINALES: Responsabilidad e iniciativa para crear y aportar al trabajo conjunto. PROCEDIMENTALES: Fluidez, flexibilidad ,originalidad CONCEPTUALES: Conceptualización del pensamiento crítico. NIVELES DE DESEMPEÑO SUPERIOR ALTO Actitudinal: Escucha y se expresa con respeto en todos los momentos, además es puntual y organizada en la realización y entrega de las actividades propuestas. Procedimental Actúa con criterios propios, respetando los principios del grupo y desarrolla sentimientos de colaboración, respeto mutuo y convivencia en el colegio, la familia y la sociedad. Conceptual: Intercambia puntos de vista con sus compañeras, amigas/os y familiares en una relación de respeto y crea una nueva manera de vivir, sentir y expresar críticamente su modo de ver las situaciones cotidianas de la vida social y política del país. Actitudinal: Demuestra habilidad para la escucha comprensiva y empática y es puntual en la entrega de sus actividades. Procedimental: Actúa con criterios propios y desarrolla sentimientos de colaboración y respeto en el colegio, la familia y la sociedad. Conceptual: Intercambia puntos de vista con quienes la rodean y busca la manera de expresar su modo de ver las situaciones cotidianas de la vida social y política del país. Actitudinal: Se esfuerza por mantener un dominio de sí y escuchar con respeto. Y aunque se esmera por realizar las actividades propuestas, debe demostrar actitudes de progreso y avance frente a aquellas que le generan mayor dificultad. BÁSICO (Estándar) Procedimental: Desarrolla sentimientos de colaboración y respeto en el colegio, la familia y la sociedad, aunque debe actuar con mayor libertad. Conceptual: Busca la manera de expresarse con el de quienes la rodean, aunque en ocasiones se le dificulta intercambiar su punto de vista critico frente a situaciones cotidianas de la vida social y política del país. Actitudinal: Sus actitudes demuestran poca motivación frente a las actividades de aprendizaje propuestas en la asignatura, evidenciado falta de responsabilidad, interrumpe frecuentemente el ambiente de trabajo, mostrando con esto poco compromiso con su formación. BAJO Procedimental: No demuestra un manejo de criterios propios y le falta trabajar más en el respeto y la colaboración dentro de diversos entornos. Conceptual: Le cuesta expresarse e intercambiar su punto de vista con los otras/os, además no demuestra interés por desarrollar actitudes criticas frente a situaciones cotidianas de la vida social y política del país.