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Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
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Facultad de Psicología
LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Materia:
Clave:
INTRODUCCION A LA PSICOFISIOLOGIA
I. Datos Generales
Semestre en que se imparte:OPTATIVA
Materias antecedentes:BASES BIOLOGICAS DEL COMPORTAMIENTO
INTRODUCCION A LA PSICOBIOLOGIA
Materias consecuentes:OPTATIVAS DEL AREA DE NEUROPSICOLOGIA
Horas teóricas:2
Horas prácticas:2
Total de horas por semana:4
Semanas por semestre:16
Total de horas por semestre:64
Valor en Créditos:4
Autor(es) del programa:MARIA ROSALES GARCIA
Integrantes de la academia:
Fecha Autorización de Consejo Técnico:
ACTUALIZACIONES
Responsable(s)
Fecha Aut. de C.T.
Descripción de la Modificación
(No llenar)
II. Justificación de la Materia
Los pensamientos, sentimientos, percepciones y actos son producto del complejo funcionamiento del sistema nervioso humano. Estos
logros dependen de la arquitectura del encéfalo y de la forma en que funciona. El desarrollo de los métodos psicofisiológicos en los últimos
años ha generado una proliferación de técnicas, la mayoría de las cuales son bastante sensibles y requieren conocimientos sólidamente
fundamentados en la psicobiología, psicología experimental, electricidad, electrónica, bioquímica y fisiología.
La materia de Introducción a la Psicofisiología pretende que el alumno cuente con los elementos teóricos, metodológicos y técnicos, que le
permitan introducirse al estudio de la conducta a través del desarrollo tecnológico e instrumental que la ciencia ha aportado para la
exploración de los procesos cerebrales y su relación con el comportamiento.
A lo largo del curso, el estudiante comprenderá los principios básicos de electrónica y del funcionamiento de los principales instrumentos
empleados en la neurobiología, tales como amplificadores, estimuladores, polígrafos, entre otros. Analizará el impacto de la instrumentación
para el avance la psicofisiología como disciplina y profesión, para lo cual discutirá diferentes investigaciones y casos en los que se empleen
tecnologías actuales, en la solución de problemas en los diferentes campos de aplicación de la Psicología. Así, el alumno podrá identificar
las relaciones entre diferentes respuestas fisiológicas, los procesos cognitivos y emocionales, a través de la determinación de perfiles
psicofisiológicos en condiciones de normalidad, y distinguirlos de parámetros relacionados con alguna patología, reconociendo la utilidad de
las señales fisiológicas en el correcto diagnóstico de algunos trastornos psicológicos.
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LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA
Materia:
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INTRODUCCION A LA PSICOFISIOLOGIA
III. Perfil Profesiográfico
Indispensable
Grado Académico: Maestría
Experiencia docente: Bases biológicas de la conducta
Introducción a la Psicobiología
Neuropsicología
Experiencia laboral: Investigación o Clínica
Psicofisiológica
Otra experiencia: Neuropsicología
Neurofisiología
Deseable
Grado Académico: Maestría o Doctorado en Sueño, o
Maestría donde se compruebe el uso
de instrumentos psicofisiológicos.
Experiencia docente: Bases biológicas de la conducta
Introducción a la Psicobiología
Neuropsicología
Experiencia laboral: Investigación o Clínica Psicofisiológica
Otra experiencia: Neuropsicología
Neurofisiología
IV. Competencias
Conceptuales
1. Conoce los aspectos básicos del desarrollo histórico de la ciencia psicológica.
2. Identifica los aspectos biológicos relacionados con las funciones psicológicas y conductuales.
3. Conoce las características más relevantes de los modelos teóricos que existen en Psicología.
4. Identifica las diversas áreas y campos de aplicación de la Psicología y sus métodos y estrategias generales.
5. Identifica las fases del desarrollo humano y sus ciclos a lo largo de la vida.
6. Reconoce los constructos sociales y culturales asociados al hecho biológico de ser mujer u hombre y las dinámicas que emanan
de dichas construcciones.
7. Conoce los aspectos generales de los procesos de salud-enfermedad y estrategias de promoción de la salud física y psicológica.
8. Conoce los fundamentos de la organización nerviosa de las funciones psicológicas y la patología cognitiva y conductual por
disfunciones cerebrales.
Metodológicas
9. Maneja las bases de datos electrónicas bibliográficas y hemerográficas para acceder a la información actualizada en Psicología
y discierne la calidad y utilidad de los documentos encontrados.
Técnicas
10. Identifica las distintas técnicas de observación y recolección de información.
11. Identifica y adapta las habilidades de entrevista en los diversos ámbitos de aplicación (clínico, laboral, educativo, social e
investigación).
12. Conoce los procedimientos y las distintas técnicas de evaluación de funciones psicológicas (atención, memoria, funciones
ejecutivas, etc.).
13. Tiene habilidades para expresar sus ideas con claridad.
14. Tiene habilidades para comunicarse de forma eficaz con los usuarios de su trabajo y brindar retroalimentación de las tareas
realizadas.
15. Es capaz de presentar y difundir los conocimientos generados dentro del campo de estudio de la psicología
16. Elabora material didáctico (en formato informatizado, carteles, etc.) que sirva de sustento en la impartición de conferencias,
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cursos y talleres.
17. Utiliza los procedimientos necesarios para evaluar y realizar un diagnóstico pertinente.
18. Desarrolla proyectos y programas nuevos del ámbito de la psicología en función a las necesidades y demandas del entorno.
Contextuales
19. Es capaz de adaptar su actividad académico-profesional a las condiciones específicas y necesidades del contexto de trabajo.
20. Establece relaciones de colaboración con individuos, grupos e instituciones de los sectores público y privado, en educación,
salud, cultura, industria, economía, ciencia y tecnología.
Integrativas
21. Articula sus conocimientos teóricos y metodológicos en la consecución de actividades específicas dentro del campo de la
psicología.
22. Identifica y vincula aspectos biológicos, psicológicos y sociales básicos en la valoración de las problemáticas propias de su
quehacer investigativo y/o profesional.
23. Asume el quehacer de la psicología como un ámbito complejo necesariamente relacionado con el despliegue y la participación
de otras disciplinas.
Adaptativas
24. Reflexiona sobre sus habilidades y procesos cognitivos y los adapta a nuevas experiencias de aprendizaje.
25. Puede aplicar métodos y estrategias de reflexión y autoregulación que le permitan “aprender a aprender” en diversos campos
de conocimiento y en diferentes contextos.
26. Maneja instrumentos tecnológicos y de información (bases de datos, bibliotecas virtuales, materiales electrónicos, documentales,
videos, computadores, software especializados) como apoyo en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
27. Conoce las reglas básicas y códigos de comunicación del idioma inglés para poder acceder al conocimiento actualizado de la
psicología.
28. Desarrolla habilidades para continuar actualizándose y formándose en conocimientos, métodos y modelos de intervención en
psicología.
Éticas
29. Conoce las recomendaciones éticas para el ejercicio de su profesión en las diferentes áreas de conocimiento y campos de
aplicación.
30. Compromiso ético para promover la reflexión sobre temas y dilemas éticos en psicología
31. Realiza las actividades profesionales del campo de la psicología con altos estándares de calidad, cuidando el bienestar de los
individuos y contextos con los que tiene contacto, con respeto a la diversidad y a la multiculturalidad.
Personales
32. Establece relaciones interpersonales con usuarios de los servicios psicológicos, colegas, y público en general, en las que se
privilegia la empatía, la comunicación y la adaptación.
33. Trabaja de manera conjunta y colaborativa con colegas al interior de grupos multidisciplinarios, a través del diálogo, la
negociación y la tolerancia.
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34. Realiza un análisis crítico de los diferentes enfoques teóricos, métodos y procedimientos de la psicología
35. Pondera en situaciones que requieran toma de decisiones, de manera que éstas se puedan realizar de manera pronta, eficaz y
suficientemente fundamentada.
36. Autoevalúa y reflexiona en torno a su desempeño profesional con una postura autocrítica tomando en cuenta los criterios de
calidad profesional de la psicología descritos por organismos nacionales e internacionales
37. Asume compromisos y responsabilidades en el ámbito escolar y laboral.
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V. Temas y Unidades de Análisis
1.
Tema
Introducción
Unidades de Análisis
1.1. Concepto
1.2. Historia
1.3. Áreas de trabajo de la Psicofisiología
Clínica
AULA
AULA
Evidencia de
aprendizaje
Exposición de artículos Elaboración de un
científicos pertinentes.
reporte en relación al
desarrollo
histórico
Propiciar
la de la psicofisiología
participación activa del hasta el momento
alumno dentro del aula actual.
o laboratorio.
Elaboración de un
modelo de la neurona
que demuestre todo
el
proceso
de
comunicación.
2. Comunicación y
Procesamiento
de
información
en el Sistema
Nervisoso
Actividad eléctrica en el sistema nerviosos
Potencial de membrana
Potencial de acción
Generación y conducción de los
potenciales postsinápticos
2.5. Transmisión sináptica
2.6. Neurotransmisores
2.7. Farmacología de la transmisión sináptica
3. Fundamentos
Teóricos
y
Metodológicos
3.1. Principios psicofisológicos básicos
3.2. Sistemas de registro en psicofisiología
clínica
3.3. Evaluación psicofisiológica clínica:
3.3.1. EEG
3.3.2. Potenciales Evocados
Relacionados a Eventos
3.3.3. Polisomnografía
3.3.4. Biofeedback
AULA Y
3.3.1.
Práctica
de Elaboración de los
LABORATORIO
Instrumentación
reportes
de
las
DE
en psicofisiología prácticas
PSICOFISIOLOGIA
para el SNC.
3.3.4..
Práctica
de
Instrumentación
en psicofisiología
para el SNS
3.3.4.
Práctica
de
Instrumentación
en psicofisiología
en SNA.
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
3.5.
3.6.
LABORATORIO 4.1.
Registro
con
DE
equipo
de
PSICOFISIOLOGIA
Biofeedback
en
personas
con
estrés o problemas
motores
4.4. Registro de EEG
en personas sin
ningún
problema
neurológico
4.4
Registro
de
Polisomnografía en
personas
con
apnea de sueño
4. Aplicaciones de
la psicofisiología
clínica
a
trastornos
específicos
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
Escenario de Estrategia Didáctica
Aprendizaje
Estrés y trastornos psicofisiológicos
Enfermedad de Raynaud
Trastornos Motores
Trastornos del Sueño
Alteraciones de la Atención
Alteraciones de la Memoria
4.5.
Registro
de
Potenciales
Evocados
Relacionados
a
Eventos
en
personas
que
consumen tabaco
4.6 Análisis de Casos
Elaboración de los
reportes
de
las
prácticas
Evaluación escrita y
oral
de
los
conocimientos
adquiridos
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INTRODUCCION A LA PSICOFISIOLOGIA
VI. Criterios de Acreditación
Aspectos a Evaluar
%
Evaluación escrita
Reportes de prácticas
Evaluación del modelo de una neurona
Participación activa
30
30
20
20
Aspectos No Evaluables
●Aportaciones
●Asistencia
●Compromiso
VII. Recursos Necesarios para la Impartición de la Materia
●Cañón
●Laptop
●Equipo de EEG
●Equipo de Biofeedback
●Electrodos
●Pasta conductora,
●Dermoabrasivo
●Instalaciones adecuadas para el uso de los equipos
VIII. Bibliografía
BASICA
Autores
Año
Turpin. G.
1989
Vila, J.
1996
Simón, M.A. y Ameneo E.
2001
COMPLEMENTARIA
Autores
Año
Cacioppo, J.T. y
Tassinary,L.G.
Título del libro o artículo
Revista o libro en que aparece
Psicofisiología
Martínez Selva, J. M.
1990
Pirámide
Pirámide
Revista o libro en que aparece
Editorial
Carrtié, L.
2001
Psicofisiología.
Cambridge
University
Press
Instituto
Nacional de la
Comunicación
Humana
Lippincott
Williams
&
Wilkins
Pirámide
Delamonica, E.
1984
Electroencefalografía
El Ateneo
Hernández, F., Flores, 1996
T. y Peñaloza, Y.
Niedermeyert,
Lopes, F.
E.
y 1993
Electoencephalography
Páginas
Wiley
Handdbook of clinical
psychophysiology
Una introducción a la
psicofisiología clínica
Manual de psicofisiología clínica
Título del libro o artículo
Principles of Psychophysiology:
physical, social and inferential
elements.
Registros electrofisiológicos para
el diagnóstico de la patología de la
Comunicación Humana
Editorial
Síntesis
Páginas
Universidad Michoacana de San Nicolás de Hidalgo
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Materia:
INTRODUCCION A LA PSICOFISIOLOGIA
Clave:
VIII. Bibliografía
Misulis, K. y Fakhoury, 2001
T.
Spehlmann´s
Primer.
Evoked
Potential
Bulterworth
Heinemann