Download Curso Trastornos de la Conducta Alimentaria en la Adolescencia

Curso Trastornos de la Conducta
Alimentaria en la Adolescencia
El objeto de estudio de la Psicología es el Ser Humano, el cual está en constante
evolución, razón por la cual la Psicología debe ir a la par de esa evolución,
siempre estando a la vanguardia con teorías y técnicas acordes a las exigencias
actuales. El curso trastornos de la conducta alimentaria en la adolescencia es una
herramienta útil para todos aquellos profesionales que tienen o puedan llegar a
tener contacto con la población infantil y adolescente, con este programa de
formación podrán prevenir, identificar, intervenir primariamente y en casos más
graves canalizar de manera oportuna y eficaz.
Objetivo:
Proporcionar los conocimientos generales sobre problemáticas específicas que se
pueden presentar en la infancia y la adolescencia a fin de poder prevenir,
intervenir o canalizar de manera oportuna.
Objetivos específicos:
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Conocerá que son los trastornos de la conducta alimentaria
Conocerá que tipos de TCA existen
Entenderá los factores perpetuantes de la enfermedad para su
detección y canalización
Temario:
Trastorno de la conducta alimentaria
a.
b.
c.
d.
e.
f.
g.
Epidemiología de los trastornos de la conducta alimentaria
Tipos de trastornos de la conducta alimentaria
Factores de riesgo y protección
Factores perpetuantes de la enfermedad
Influencia bio-psico-social y familiar en los trastornos de la conducta
alimentaria
Detección en el sistema familiar y escolar
Prevención de los trastornos de la conducta alimentaria
Características del programa:
Duración: 40 horas.
Horario: Viernes de 16:00 a 20:00 hrs. y sábados de 9:00 a 13:00 hrs.
Inicio: 23 septiembre 2016
Requisitos de admisión:
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Solicitud de admisión proporcionada por la Universidad.
Copia de acta de nacimiento o IFE.
Pago de la primera parcialidad
Evaluación y requisitos de egreso:
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El alumno deberá asistir como mínimo a un 80% de las clases por módulo.
La acreditación del programa está en función de la acreditación de los
módulos.
Entrega en tiempo y forma de las actividades de aprendizaje (trabajo final).
Informes:
Dra. Julieta Vélez Belmonte
[email protected]
Escuela de Psicología