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EL DESAFIO DE SER MEJORES CADA DIA.
“PASOS EN LA ACREDITACION DE LAS
UNIDADES DE RESIDENCIAS “
XV CONGRESO ARGENTINO DE FARMACIA HOSPITALARIA
ROSARIO 4,5 Y 6 DE NOVIEMBRE DE 2015
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Sistema Nacional de Acreditación
El Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del
Equipo de Salud establece una serie de parámetros y
criterios de evaluación, orientados a asegurar la calidad de
las ofertas de formación en residencias del Equipo de
Salud. A través de éste, el Estado Nacional establece
pautas mínimas para el funcionamiento de las residencias
de todo el país, implementa procesos de evaluación y
coordina su acreditación, a fin de garantizar la calidad de la
formación de los recursos humanos en salud.
http://www.msal.gob.ar/residencias/index.php/laacreditacion/documentos-marco-de-referencia-de-especialidades
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El Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del
Equipo de Salud fue aprobado por el Ministerio de Salud
de la Nación, a través de dos Resoluciones:
Resolución Ministerial 450/06: Define la creación del
Sistema Nacional de Acreditación de Residencias del
Equipo de Salud,
Resolución Ministerial 1342/07: Define la
implementación del Sistema Nacional de Acreditación
de Residencias del Equipo de Salud, creado por la
Resolución 450/06. Cuenta con la adhesión de todas las
jurisdicciones, a través de su aprobación por el Consejo
Federal de Salud (COFESA).
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Fines y Objetivos del SNA
La Acreditación de las Residencias es un proceso orientado a:
Valorar y (garantizar) la calidad de las ofertas de formación
en Residencias en base a los estándares y criterios definidos
por la Comisión Nacional Asesora de Evaluación de las
Residencias compuesta por sociedades científicas y del área
profesional de reconocido prestigio.
Construir un Registro Nacional de Residencias Acreditadas.
Contribuir al fortalecimiento y mejora de la oferta de
formación que realizan las residencias del Equipo de Salud.
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Los objetivos del Sistema Nacional de Acreditación de
Residencias del Equipo de Salud :
 Considerar la formación para la acción, en escenarios emergentes o
no tradicionales, teniendo en cuenta condicionantes socio-sanitarios y
epidemiológicos.
 Incorporar el criterio de calidad como una construcción continua,
más que como un resultado y la periodicidad de la acreditación como
un mecanismo de calidad.
 Preservar el espacio de las Residencias del Equipo de salud como
sistema de formación para la promoción y cuidado de la salud de la
comunidad, en el marco de la atención primaria de la salud.
 Promover un modelo educacional con programación supervisada,
incentivando en la misma la concepción interdisciplinaria para la
composición de equipos de salud.
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Integrantes del SNA
Consejo Federal de Salud (COFESA)
Es el rector de la política a seguir en la formación de los recursos humanos en
salud.
Subsecretaría de Políticas, Regulación y Fiscalización
Preside el sistema.
Dirección Nacional de Políticas de Recursos Humanos en Salud
Coordina las acciones del sistema.
Comité Técnico del Organismo Rector
Supervisa el proceso e interviene en conflictos que se susciten durante el proceso.
Está conformado por los responsables del área de Capacitación y/o Recursos
Humanos de Salud de todas las jurisdicciones del país.
Comisión Asesora de las autoridades del sistema
Supervisa el proceso e interviene en conflictos que se susciten durante el proceso.
Está conformado por entidades Académicas, Científicas, Profesionales y Gremiales.
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Integrantes del SNA
Entidades Evaluadoras
Son las sociedades científicas o universidades que manifiestan su voluntad
de incorporarse al Registro de Evaluadores y reúnen los requisitos para
hacerlo.
Realizan la evaluación de la residencia a pedido del Ministerio de Salud
aplicando el Instrumento de evaluación, aprobado por Disposición 29/2010.
Instituciones formadoras
Son los establecimientos asistenciales u otras instituciones en los que se
desarrolla el programa de formación de las distintas residencias.
Solicitan la acreditación de la Residencia a su cargo.
Elaboran la propuesta de formación.
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Documentos para la Acreditación
Residencias del Equipo de Salud. Documento Marco
2011. Acceder
Nuevo Instrumento de Evaluación de Residencias 2015. Acceder
Instrumento de Evaluación de Residencias 2010. Acceder
Encuesta de Residentes. Acceder
Estándares Nacionales de Acreditación. Acceder
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Documentos para la Acreditación
Documentos Marco de Referencia aprobados por COFESA para las
especialidades de:
Medicina General y/o Familiar. Acceder
Pediatría. Acceder
Tocoginecología. Acceder
Neonatología. Acceder
Cirugía General. Acceder
Clínica Médica. Acceder
Terapia Intensiva de Adultos. Acceder
Terapia Intensiva Infantil. Acceder
Contenidos transversales para incluir en todas las residencias. Acceder
Matriz de valoración para la categorización de residencias. Acceder
Guía para la elaboración de programas de residencias. Acceder
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Documentos Marco de Referencia de Especialidades
La acreditación de residencias integra una política regulatoria
que busca la armonización de los criterios mínimos para la
formación de especialistas. Establece una base en la formación
a fin de asegurar estándares de calidad, a través de
lineamientos curriculares comunes. Cuenta con la adhesión de
todas las jurisdicciones, a través de su aprobación por COFESA ,
lo que da carácter Federal al sistema.
A partir de noviembre de 2008, se han conformado
comisiones para la elaboración de Documentos Nacionales
Marco, para la formación en aquellas especialidades
priorizadas por COFESA.
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Documentos Marco de Referencia de Especialidades
Estas comisiones están compuestas por especialistas reconocidos, referentes
Jurisdiccionales, de las Sociedades Científicas y de las Universidades. Los
documentos establecen un marco curricular para las residencias.
Una vez que la comisión alcanza el consenso sobre sus contenidos, los marcos
deben pasar a la aprobación de COFESA . Superada esta instancia, se
convierten en un instrumento para programar, evaluar y definir la acreditación
de la residencia, aportando así al proceso de fortalecimiento de la formación
de especialistas.
Los documentos incluyen precisiones sobre:
Perfil profesional del especialista
Bases curriculares propiamente dichas
Requisitos mínimos con que se debe contar para el funcionamiento de la
residencia
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
PERFIL PROFESIONAL
I.1 Justificación del perfil
I.2 Competencia general
I.3 Áreas de competencia
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
PERFIL PROFESIONAL
I.1. Justificación del perfil
El ejercicio farmacéutico en el ámbito hospitalario en su marco formativo es
una especialidad que requiere tener título de grado universitario para su
ingreso. Constituye una disciplina académica y es una especialidad
farmacéutica básica, que incide en los procesos farmacoterapéuticos de la
promoción prevención y recuperación y rehabilitación de la salud del
individuo, familia y comunidad.
En el marco del Consejo Federal de salud (COFESA) en agosto de 2010
fueron reconocidas distintas especialidades de la profesión farmacéutica.
Posteriormente, mediante la Resolución 1186-MSN-2013, se aprobó el
listado de especialidades farmacéuticas, entre las que se encuentra la
especialidad en Farmacia Hospitalaria, reconociendo la importancia de la
existencia de la misma y legitimando la preexistencia de hecho de la
residencias en distintas jurisdicciones ...
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
PERFIL PROFESIONAL (CONTINUACION)
I.1. Justificación del perfil
Una de las más antiguas data del año 1981, en la ciudad de La Plata, en la
Provincia de Buenos Aires, sumándose más tarde la ciudad de Buenos
Aires en 1985.
La Resolución 641-MSN-2000 define la Farmacia Hospitalaria como “una
especialidad que se ocupa de servir a la población en sus
necesidades farmacéuticas, a través de la selección , preparación,
adquisición , control dispensación , información de medicamentos y otras
actividades orientadas conseguir una utilización apropiada y costo
efectiva de los medicamento y productos sanitarios , en beneficio de los
pacientes atendidos en el establecimiento asistencial y /o sistemas
relacionados”
El farmacéutico hospitalario tiene y desarrolla competencias
distintivas que hace que la práctica sea única ….
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
I.2.Competencia general
El egresado de la residencia de farmacia hospitalaria será un profesional
con formación de postgrado, capacitado para:
- Liderar con visión estratégica la gestión de la farmacia hospitalaria,
promover el trabajo en equipo, favorecer la comunicación, reflexionar
sobre su práctica teniendo como objetivo a la mejora e innovación de
las prestaciones farmacéuticas que involucren la mejor terapéutica
posible, relacionada con medicamentos, productos médicos y procesos
de esterilización, para el paciente internado y ambulatorio asistido en
cualquier nivel de atención del sistema sanitario
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
I.2.Competencia general (cont.)
- Elaborar y ejecutar los planes de actuación profesional farmacéutica enfocados al
paciente de acuerdo al proyecto institucional del establecimiento de salud en el que
desarrolla su práctica teniendo como referencia el contexto sanitario de las
jurisdicciones.
- Desarrollar actividades de capacitación e investigación tendientes a intervenir
sobre las necesidades de salud de la población en su área de referencia (farmacia
hospitalaria) a partir del conocimiento de la realidad epidemiológica de las
jurisdicciones.
- Del paso por esta Residencia deberá surgir un profesional comprometido con su
práctica, capacitado para integrar equipos de trabajo interdisciplinarios, que
incorpore a sus intervenciones farmacéuticas la noción de determinantes sociales
de la salud plasmadas en acciones de promoción y prevención.
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
I.3. Áreas de competencia
Las áreas de competencia del farmacéutico especialista en farmacia
hospitalaria se han definido por las siguientes actividades profesionales
1.
Gestionar el servicio de farmacia
2.
Seleccionar medicamentos y productos médicos en base a criterios
de efectividad , seguridad, calidad , costos y conveniencia
Gestionar la adquisición de medicamentos y productos médicos con
el fin de cubrir adecuadamente las necesidades del centro asistencial
Realizar la guarda de los medicamentos y productos médicos
aplicando los procedimientos correspondientes que permitan
asegurar la calidad de los mismos desde la recepción hasta la llegada
al paciente
Dispensar y distribuir medicamentos y productos médicos dentro
del centro asistencial
3.
4.
5.
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
I.3. Áreas de competencia (cont.)
6. Elaborar productos farmacéuticos estériles y no estériles con criterios
de buenas prácticas y estándares de calidad
7. Monitorizar y hacer seguimiento de la terapia medicamentosa en los
pacientes con el fin de lograr su utilización efectiva y segura
8. Gestionar los RRHH del servicio de farmacia
9. Gestionar los residuos generados por las tareas específicas del servicio
de farmacia a fin de procurar su adecuada manipulación, transporte,
tratamiento y disposición final con el objetivo de reducir su impacto
sobre la salud y el medio ambiente
10.Gestionar centrales de esterilización
11.Participar en actividades docentes y de investigación con el fin de
contribuir a la producción y difusión de nuevos conocimientos
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Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
Área de competencia 1
Gestionar el servicio de farmacia
Competencias específicas
Estudiar el Determinar misión y visión del
servicio de farmacia como organización
Conocer las relaciones de interdependencia
del servicio de farmacia
Conocer y desarrollar planes estratégicos y
operativos de acuerdo a políticas establecidas
para el servicio de farmacia y alineados con
los de la organización que los contiene
Establecer perfiles de los diferentes puestos
de trabajo dentro del servicio de farmacia
Criterios de realización
Estudia y analiza el servicio de farmacia Conoce su misión y visión como organización micro, en un
contexto macro.
Estudia e investiga respecto de la inserción del servicio de farmacia dentro de la institución y dentro del
sistema de salud
Se conoce la finalidad, naturaleza, deberes y responsabilidades, dependencia, parámetros de
desempeño, etc.
Se conoce sobre evaluación de competencias del recurso humano del servicio en relación con
parámetros de desempeño previamente establecidos.
Implementar los aspectos básicos de Sistemas Se conoce la misión y la visión del servicio en el marco de la misión de la institución. Se conoce el organigrama y
flujo de funciones en el SFH.
de gestión de la calidad
Se identifican las capacidades estratégicas del servicio: estructura física, equipamiento y capital humano.
Se identifican, administran y controlan los procesos asistenciales y de soporte del servicio.
Se miden, registran y evalúan los resultados utilizando indicadores.
Elabora y actualiza el sistema documental de gestión de la calidad (procedimientos, instrucciones técnicas,
protocolos) y gestiona la documentación de acuerdo con los procedimientos establecidos.
Se Identifican los grupos de interés del Servicio de Farmacia (clientes internos y externos, empleados, aliados,
proveedores, etc.) para desarrollar estrategias orientadas a la excelencia
Se conocen las funciones del Comité de Calidad del hospital.
Se aplican instrumentos para la mejora de la calidad asistencial.
Se conocen los principales indicadores de estructura, proceso y resultado del SFH. Se conoce el concepto de
evaluación externa de la calidad y sus formas: Categorización, Acreditación, Certificación.
Se analizan los datos relacionados con las actividades bajo su responsabilidad en busca de oportunidades de
mejora, se establecen e implementan planes de corrección y evaluación de los resultados.
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Se detectan incidencias o no conformidades y se establecen las acciones necesarias.
Marco de Referencia Farmacia Hospitalaria (Borrador)
HASTA AQUÍ LLEGAMOS , A CONTINUAR TRABAJANDO!!!
GRACIAS!!!
GRUPO DE TRABAJO AAFH:
SILVIA CAMPOS [email protected]
PAMELA BERTOLDO [email protected]
ALICIA BARCA [email protected]
VIVIANA BERNABEI [email protected]
VIVIANA PAZOS [email protected]
ANGÉLICA GARCÍA [email protected]
MARÍA R. BAY [email protected]
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