Download ARTICULO AULAS HOSPITALARIAS HOK

LA ESCUELA LLEGÓ PARA LOS NIÑOS PACIENTES DEL HOSPITAL OCCIDENTE DE KENNEDY Presentado por:
ELIZABETH ORTIZ DELGADO (Docente líder Aula Hospitalaria, Licenciada en Básica con
énfasis en mateméticas)
HERNANDO MENDEZ MORALES (Coordinador Servicio de Pediatría)
La hospitalización para el manejo de una enfermedad en los niños y niñas, se
constituye en una experiencia de características muy espaciales e importantes,
que significan un cambio que se presente en forma aguda en la vida de un niño
(a) y su familia, de un momento a otro en la mayoría de los casos y que los
enfrenta a situaciones, personas y rutinas totalmente diferentes a aquellas a las
que ya está acostumbrado y que son su cotidianeidad y su forma de vida.
Para cualquier edad del paciente, esta experiencia puede resultar traumática y
representar un cambio tan evidente, que incluso pueden llegar a presentar el
síndrome conocido como “Hospitalismo” con diversas manifestaciones, que no
es otra cosa que una reacción situacional que desarrollan los niños (as) ante
esta nueva situación que resulta diferente y en muchas ocasiones traumáticas
y agresivas con ellos.
De igual manera, dependiendo de la duración de la hospitalización o de la
incapacidad generada por la enfermedad del paciente, se ve afectada su
actividad escolar, dado que el tiempo que está en el Hospital o en un
tratamiento de rehabilitación o de manejo ambulatorio, al no asistir a los
planteles educativos, perderá la continuidad de su aprendizaje y al volver se
encontrará en desventaja en comparación con sus compañeros de curso por la
no asistencia a las actividades programadas, teniendo que hacer un gran
esfuerzo para nivelarse y su ausencia fue muy prolongada, incluso, teniendo
que repetir el año escolar.
Ante esta situación, ha sido una preocupación a nivel mundial y como parte del
manejo del paciente pediátrico hospitalizado, desarrollar estrategias que
permitan mejorar la calidad en la atención, no solo desde el punto de vista
científico, sino también en el componente emocional y afectivo de tal manera
que no sea una experiencia dolorosa o traumática para ellos.
Estrategias como, la permanencia de la madre durante las 24 horas del día al
lado del paciente, actividades de recreación como juegos, música, lectura entre
otros y apoyo psicológico en el momento que se requiera. También se ha
insistido en muchos países del mundo, en la importancia de continuar con las
actividades de educación y enseñanza al paciente durante su estancia en el
hospital y lograr así, que su reingreso al colegio se realice en una forma mas
adecuada.
Fue así como la Secretaria Distrital
de Educación en convenio con la
Secretaria
Distrital
de
Salud,
diseñaron y promovieron la creación
de las “Aulas Hospitalarias” con base
en una experiencia piloto exitosa
realizada
en
la
Fundación
Cardioinfantil de la ciudad de Bogotá,
para ser implementadas en un grupo
de Hospitales de la red distrital
incluido el Hospital Occidente de
Kennedy.
Podemos entonces informar, que a partir del mes de Junio de 2011, el Hospital
Occidente de Kennedy cuenta con una “Aula Hospitalaria” ubicada en el tercer
piso, en el Servicio de Pediatría, donde niños, niñas y jóvenes serán
acompañados por un equipo interdisciplinario de docentes de la Secretaria de
Educación quienes buscan a través de actividades programadas, garantizar su
derecho a la educación.
El programa Aulas Hospitalarias definidas como escenarios escolares que
funcionan dentro del hospital, tienen como objetivo principal, la atención escolar
de los niños, niñas y adolescentes hospitalizados, atendiendo con ello a su
derecho a la educación. Está dirigido a estudiantes pacientes quienes por su
condición de salud o tratamiento médico interrumpen su proceso de
escolarización de manera intermitente o permanente.
En la Fundación Cardioinfantil como ya se mencionó, se ha venido
desarrollando el programa Aulas Fundación Telefónica, programa que se
implementa en esta institución con el objetivo de facilitar escenarios de
aprendizaje, lúdicos y de socialización durante la estancia hospitalaria de sus
pacientes pediátricos garantizando un adecuado ambiente desde una
perspectiva de atención integral.
El
programa se sustenta desde el
derecho
que
los
niños,
niñas
y
adolescentes tienen a la Educación,
tal como lo establece la Ley de
Infancia
y
Adolescencia
en
su
artículo 29 que “Reconoce a la
educación
como
un
derecho
impostergable de la infancia”; como
es
el
caso
pacientes
de
que
los
estudiantes
se
encuentran
hospitalizados,
que
independientemente de su condición
de salud, requieren de ambientes de
aprendizaje
desarrollo
que
favorezcan
cognitivo,
emocional
su
y
psicosocial.
En general esta población cuenta durante la hospitalización, con periodos de
tiempo libre, los cuales pueden ser aprovechados para afianzar los contenidos
pedagógicos que posibiliten sus procesos escolares y potencien su parte
emocional.
En el año 2010 de acuerdo a las características y demandas del proyecto, la
Fundación Cardioinfantil
junto con Fundación Telefónica, solicitan el apoyo a
la Secretaría de Educación del Distrito, para que inicien una prueba piloto que
logre cumplir con los objetivos de atención escolar a sus pacientes
hospitalizados. Es por esto, que la Secretaría de Educación del Distrito, envía
un equipo de docentes especializados en las áreas de Educación Preescolar,
Educación
primaria,
Educación
Básica
con
énfasis
en
Matemáticas,
Humanidades (Inglés y Español), Biología y Ciencias Sociales, con el fin de
atender
las necesidades educativas de los niños, niñas y adolescentes
hospitalizados y así poder reconocer cuáles son las estrategias metodológicas
que se pueden implementar para lograr cubrir cada una de las necesidades
académicas de la población.
Para posibilitar la continuidad escolar de los estudiantes pacientes, la
Secretaría de Educación del Distrito Capital y la Alcaldía Mayor de Bogotá,
implementaron el programa Aulas Hospitalarias como una Política Distrital, que
se centra en garantizar el derecho a la Educación en poblaciones en condición
de enfermedad, promoviendo la construcción de ambientes pedagógicos
desde los estándares y lineamientos vigentes. Para ello crea el Acuerdo 453
de 2010 "Por medio del cual se crea el servicio de apoyo pedagógico escolar
para niños, niñas y jóvenes hospitalizados e incapacitados en la red adscrita a
la Secretaria Distrital de Salud".
GRUPO DE EDUCADORAS VINCULADAS AL AULA HOSPITALARIA DEL SERVICIO DE PEDIATRÍA
DEL HOSPITAL OCCIDENTE DE KENNEDY
A continuación se hará una descripción de los lineamientos del programa que
se encuentran en el documento de la propuesta pedagógica PROGRAMA
AULAS HOSPITALARIAS. Como ya se ha venido mencionando, el programa
tiene como fin garantizar el acceso a los procesos de Educación a los niños,
niñas y adolescentes que presentan condiciones de enfermedad y que por su
hospitalización
y
tratamiento
médico
se
desvinculan
temporal
o
permanentemente del sistema escolar.
Para garantizar este derecho se han diseñado
unos sistemas de apoyo y de acompañamiento
escolar que le permiten al paciente pediátrico
hospitalizado
aprovechar
su
tiempo
de
permanencia en el hospital implementando
procesos
escolares
pedagógico
que
y
facilitan
de
su
apoyo
lúdico
adaptación
y
recuperación; en el caso de los estudiantes
pacientes, que por su condición de enfermedad
no se encuentran escolarizados se ha dispuesto
la inserción inmediata al sistema, garantizando
la matrícula en un Colegio Distrital y el acceso a
una estructura de Educación Personalizada.
El programa ha diseñado los siguientes procesos de intervención:
•
Diseño e implementación de estrategias pedagógicas desde el enfoque
curricular por ciclos educativos en el marco de la Política de Calidad de
la Educación en el Distrito Capital.
•
Apoyo escolar en comunicación con Centros Educativos de Origen.
•
Apoyo lúdico pedagógico durante la estancia hospitalaria.
Estos tres procesos abarcan a la población pediátrica en condición de
enfermedad ya sean hospitalizados o pacientes ambulatorios siendo una
propuesta de innovación pedagógica que se sustenta desde los siguientes
fundamentos:
• Desde una pedagogía personalizada y flexible enmarcada en las
características y condiciones de aprendizaje de cada estudiante paciente.
• Con capacidad para ajustarse a los tiempos y requerimientos de la
condición de salud de los estudiantes pacientes y de su estado
psicoemocional.
• Aprovechando los escenarios convencionales de socialización del
hospital como ambientes pedagógicos.
• Vinculando a la comunidad hospitalaria en procesos pedagógicos con
los estudiantes pacientes.
• Promoviendo la participación de los padres de familia y cuidadores como
agentes psicoeducativos.
• Adaptando los proyectos pedagógicos y metodologías desde los
intereses de los estudiantes y validando de la misma manera las
estrategias de aprendizaje pertenecientes a su historia educativa.
Actualmente la Secretaria de Educación del Distrito ha implementado el
programa Aulas Hospitalarias en algunos hospitales públicos como: Simón
Bolívar, Fundación Cardio Infantil, Meissen, La Victoria, El Tunal y Kennedy, y
se busca ampliar la propuesta a nivel nacional e instaurarla como política
pública como es reconocida en varios países latinoamericanos.
El aula hospitalaria de Kennedy cuenta
con docentes capacitadas y formadas
en las diferentes disciplinas como:
licenciada en básica con énfasis en
matemáticas, licenciada en preescolar,
licenciada
en
pedagogía
infantil,
licenciada en primaría, licenciada en
etnoeducación con énfasis en ciencias
naturales y una Trabajadora Social.
Además de las mencionadas, se realizarán también algunas actividades
dirigidas a los padres de familia de los niños hospitalizados, con el fin de tratar
con ellos temas sobre el manejo de los niños y temas importantes sobre la
prevención y la promoción en salud, tales como cuidados del niño y la niña en
casa, vacunación, prevención del maltrato entre otras, todas tendientes a
mejorar la calidad de vida de los niños y niñas del area de influencia del
Hospital y de la ciudad en general.
Iniciamos la actividad del Aula Hospitalaria con el convencimiento y la
expectativa que con su implementación y desarrollo, estamos colaborando para
el bienestar de nuestros pacientes hospitalizados, teniendo en cuenta no solo
el tratamiento de la enfermedad por la cual está hospitalizado, sino también el
manejo de su esfera efectiva y social, además de asegurarle un regreso al
colegio en mejores condiciones.
Invitamos a toda la comunidad hospitalaria a ser parte de este sueño, visítenos
en nuestra Aula hospitalaria el tercer piso del Servicio de Pediatría, o
escribanos al correo [email protected]. Estamos a la espera
de propuestas y sugerencias siempre pensando en el bienestar de niños, niñas
y jóvenes.