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Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas FACULTAD DE MEDICINA Periodo Escolar 2012/01 Generales Pág. –1- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas AL ESTUDIANTE DE CUARTO SEMESTRE DE MEDICINA Generales Pág. –2- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas ESCUELA DE MEDICINA MISIÓN La educación y formación integral de sus estudiantes con base en normas propias, nacionales e internacionales, para su beneficio y de la sociedad de acuerdo con los principios, creencias y valores de la Universidad Autónoma de Guadalajara. VISIÓN Ser líder en la educación y formación de estudiantes que al egresar como médicos cirujanos compitan exitosamente en el campo médico nacional e internacional. OBJETIVO GENERAL DEL PLAN DE ESTUDIOS Formar médicos con excelente preparación en la promoción de la salud, en la prevención, diagnóstico y tratamiento de enfermedades del individuo, de la familia y la comunidad, para asegurar que el egresado tenga las competencias profesionales necesarias para dar una atención integral, fundamentada en bases científicas, dándole la oportunidad de continuar sus estudios en el nivel de posgrado, y de investigación, con actualización constante conforme a los avances del conocimiento médico. Generales Pág. –3- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas PERFIL PROFESIONAL DE EGRESO La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Guadalajara, fiel a su tradición de estar atenta a los requerimientos de la población del país en materia de salud, ha introducido periódicamente modificaciones a sus planes de estudio, conforme a las condiciones evolutivas siempre operantes en la comunidad humana, con la finalidad de formar médicos acordes a los requerimientos vigentes y con bases suficientes para actuar a futuro. Se prevé a su vez una formación que permita el desarrollo de una práctica profesional a nivel general y brinde las bases para continuar la preparación académica en una especialidad, en la obtención de un grado académico, en la investigación, en la docencia o la administración médica. El egresado de la Facultad de Medicina debe tener una excelente preparación en la clínica, la prevención, la terapéutica y la rehabilitación, que concede igual importancia a todas las áreas de su profesión, que no se limita a determinada patología, sino que asume la responsabilidad de dar atención integral a cualquier paciente que lo solicite y tener aptitud para estudiar, conservar o restaurar la salud, en la familia o en el grupo de población que esté bajo su responsabilidad, así como que posea las bases suficientes para optar a una especialidad subsecuentemente. El egresado debe ser un profesional capaz disciplina científica, con una actitud humanitaria través de acciones que promuevan, preserven colectiva en sus dimensiones biológica, psicológica de practicar medicina como una para preservar la vida humana, a y restauren la salud individual o y social. Sus competencias deben ser las siguientes: - Mantener una actitud permanente de auto-crítica combinada con un sentido de desarrollo personal en todas sus actividades profesionales. - Aplicar las habilidades clínicas para un acertado y oportuno diagnóstico, pronóstico y tratamiento preciso y oportuno. - Aplicar criterios para la oportuna derivación de pacientes que requieran un - diagnóstico y tratamiento especializado. - Manejar técnicas epidemiológicas para hacer diagnóstico del proceso de saludenfermedad, participando en la vigilancia de los sistemas epidemiológicos. - Enfatizar la promoción de la salud y prevención de enfermedades. - Aplicar los procedimientos de rehabilitación para prevenir el daño. - Contribuir a la educación de los nuevos profesionales de la salud y la comunidad en general. - Participar en los equipos para el cuidado de la salud. - Analizar y usar la información generada del campo profesional. - Actuar con ética y valores morales en su práctica profesional, anteponiendo ante todo el respeto a la vida desde el momento mismo de la concepción y la dignidad de la persona. - Buscar el mejoramiento continuo, tanto profesional como de cultura general. Generales Pág. –4- Universidad Autónoma de Guadalajara - Instituto de Ciencias Biológicas Actuar con éxito en el sistema de los cuidados de la salud en la comunidad. Practicar medicina general o ser capaz de continuar en un programa de residencia. La integración de los conocimientos, habilidades y actitudes antes mencionadas, contribuirán en que el egresado manifieste en su ejercicio profesional las siguientes competencias: Generales Capacidad para realizar en cualquier ambiente la anamnesis completa, enfatizando los aspectos psicosociales y ambientales que inciden en la salud de las personas. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. Capacidad para organizar y planificar el tiempo Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión. Responsabilidad social y compromiso ciudadano. Capacidad de comunicación oral y escrita. Capacidad de comunicación en un segundo idioma. Habilidades en el uso de las tecnologías de la información y de la comunicación. Capacidad de investigación. Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente. Habilidades para buscar, procesar y analizar información procedente de fuentes diversas. Capacidad de crítica y autocrítica. Capacidad para actuar en nuevas situaciones. Capacidad para identificar, plantear y resolver problemas. Capacidad para tomar decisiones. Habilidades interpersonales. Capacidad de motivar y conducir hacia metas comunes. Compromiso con la preservación del medio ambiente. Compromiso con su medio socio-cultural. Valoración y respeto por la diversidad y multiculturalidad. Habilidad para trabajar en contextos internacionales. Habilidad para trabajar en forma autónoma. Compromiso ético. Compromiso con la calidad. Capacidad para realizar evaluación del estado nutricio. Capacidad para plantear diagnósticos nutricios. Capacidad para seleccionar, indicar e interpretar las pruebas diagnósticas. Capacidad para indicar y realizar los tratamientos nutricios correspondientes. Capacidad para derivar a otro nivel de atención. Capacidad para proveer apoyo nutricio artificial. Capacidad para comunicar la naturaleza y severidad del padecimiento. Pág. –5- Universidad Autónoma de Guadalajara - Generales Instituto de Ciencias Biológicas Capacidad para obtener y registrar el consentimiento informado cuando corresponda. Capacidad para identificar los factores psicológicos (stress, dependencia y abuso de alcohol, drogas y tabaco). Capacidad para identificar los factores sociales violencia, accidentes, maltrato, abuso, marginación, discriminación). Capacidad para identificar los factores económicos (pobreza, inequidad) Capacidad para identificar los factores ambientales. Capacidad para analizar críticamente la literatura científica. Capacidad para aplicar el análisis estadístico de los datos. Capacidad para realizar investigación basada en la evidencia científica. Capacidad para el uso de computadores. Capacidad para acceder a las fuentes de información. Capacidad para guardar en forma completa y segura los registros de pacientes. Capacidad para aplicar principios y análisis éticos en el ejercicio de su profesión. Capacidad para mantener la confidencialidad. Capacidad de respeto a la diversidad. Capacidad para respetar los derechos del paciente, del equipo de salud y de la comunidad. Capacidad para respetar y brindar cuidados nutricios al paciente enfermo. Capacidad para reconocer la estructura y funcionamiento del sistema de salud. Capacidad para administrar y gestionar los distintos sistemas de salud de la población. Capacidad para reconocer y aplicar las políticas y programas de salud del país. Capacidad para reconocer el perfil epidemiológico de la población. Capacidad para reconocer y aplicar los principios de promoción de la salud y prevención de enfermedades. Pág. –6- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas CONFERENCIAS (ACTIVIDAD TIPO I): Duración: 50 minutos. Temas expuestos por Médicos Generales y Especialistas destinados a dar al estudiante una visión general del tema y servir como base para estudio. ACTIVIDADES GRUPALES Y TIPO II. Duración: 50 minutos. Un grupo de estudiantes analiza y discute, bajo la dirección de un profesor, conceptos preseleccionados como tópicos de discusión, buscando lograr objetivos de comprensión dentro de las siguientes áreas: a. Terminología clínica y su significado. b. Semántica del lenguaje popular. c. Causas y consecuencias de síntomas y signos ( Fisiopatología). d. Secuencia y prioridades en interrogatorio y examen físico en relación a diferentes situaciones clínicas. e. Sinopsis de problemas, preparación y utilización del expediente clínico. Estas actividades grupales tienen como objetivo fundamental representar ante el estudiante el papel del médico como resolutor de problemas y ayudar en la integración de conocimientos mediante su aplicación ante situaciones clínicas, buscando desarrollar habilidades de razonamiento clínico para fundamentación de decisiones. En estas actividades grupales la participación del alumno deberá ser activa, por lo cual, es altamente recomendable que éste revise por adelantando los temas para discusión. Generales Pág. –7- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas ACTIVIDADES PRÁCTICAS (ACTIVIDAD TIPO III) LABORATORIO DE PRÁCTICAS CON EQUIPO Y/O ANIMALES Duración: Determinada por cada departamento. Actividad teórico-práctica donde se describen los fundamentos de los exámenes paraclínicos, significado e interpretación de los resultados y uso de fármacos, con el fin de observar los cambios provocados con su aplicación, haciendo una correlación con el uso y contraindicaciones en el humano. ACTIVIDADES DE TÉCNICAS EXPLORATORIAS Minigrupos de 8 a 9 estudiantes se reúnen con un Médico, que funge como instructor, para la demostración y práctica de maniobras de exploración física, en las cuales los estudiantes se alternan como sujetos de estudio. La finalidad de estas prácticas es desarrollar en el estudiante destrezas manuales necesarias para la exploración física general y de órganos específicos. Además, se busca desarrollar en el estudiante una actitud de constante observación y la habilidad de describir en forma objetiva lo que observa; para esto, cada sesión está programada de la siguiente forma: a) Los minutos iniciales deberán ser utilizados para demostración de las maniobras, por el Profesor o por algún estudiante que se ofrezca como voluntario, por conocer adecuadamente la maniobra b.) A continuación, se dará tiempo para que los estudiantes practiquen unos con otros, bajo supervisión directa del Profesor c. ) Dedicar los 20-40 minutos finales, dependiendo de la complejidad de las maniobras a demostrar, para la evaluación individual con fines de acreditación de la práctica. Cuando se trata de prácticas de aplicación, en las cuales el alumno debe repetir maniobras ya aprendidas, pero realizándolas con mayor rapidez y seguridad, buscando integrarlas y secuenciarlas en la exploración clínica de órganos, la clase deberá dedicarse en su totalidad a la evaluación (punto "c"), comenzando por aquellos que se encuentran ya preparados para realizarlas, permitiendo que los demás aprendan, mediante la observación de la ejecución de los compañeros y de las correlaciones o comentarios que el instructor hace, para evaluar el desempeño, y decidir si firma o no las prácticas. Generales Pág. –8- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE AUTODIRIGIDO (Tipo IV) Los estudiantes pueden asistir libremente a Biblioteca o Audio videoteca, cuyas facilidades permiten al estudiante aprender a su propia velocidad, a la hora que mejor aprenda, utilizando los medios audiovisuales que más le faciliten el estudio, además, pueden realizar revisión bibliográfica. El departamento asignará un tópico relacionado con la materia, del cual deberá hacer una investigación documental que será revisada en una fecha previamente establecida por el profesor. Buscar, desarrollar y revisar temas previamente asignados por el profesor, que deberá presentar, para discusión, ante el grupo de compañeros. EN TODA ACTIVIDAD DOCENTE, EL ALUMNO ES EL RESPONSABLE DE SU PROPIO APRENDIZAJE. LOS PROFESORES E INSTRUCTORES TIENEN EL DESEO Y LA OBLIGACIÓN DE GUIARLO Y AUXILIARLO EN ESTA TAREA. MUCHAS VECES MOSTRARÁN ÚNICAMENTE EL CAMINO Y DEJARÁN QUE EL ESTUDIANTE BUSQUE Y ENCUENTRE LA SOLUCIÓN. Generales Pág. –9- Universidad Autónoma de Guadalajara 1. 2. 3. Instituto de Ciencias Biológicas NORMAS GENERALES DE ASISTENCIAS Y PRESENTACIÓN Para poder ingresar a las aulas de clases se requiere: 1.1 Estar en su persona bien vestido, bien presentado y aseado, cumpliendo con los reglamentos Universitarios. 1.2 Para la asistencia a todas las actividades académicas (Incluyendo a exámenes) los alumnos deben presentarse vestidos de Blanco. (Ver reglamento sobre el uso de uniforme) Para tener su asistencia a clase, el alumno debe: 2.1 Saber su número de lista, puesto que en las aulas de clase tendrá asignado un lugar, el cual deberá ocupar durante la clase. 2.2 Ingresar al salón de clases puntualmente, ya que se pasará lista inmediatamente y los retardos contarán como media falta de asistencia, si ocurre antes de los 10 minutos de la hora marcada para el inicio de clase; pasado este tiempo, se contará como falta de asistencia, correspondiendo una falta de asistencia o una inasistencia A CADA HORA de clase. Se les recomienda a los alumnos que, para su control particular de asistencias, cada uno lleve su cuenta propia, tanto de las asistencias como de las ausencias. 2.3 Si en alguno de los casos su instructor o profesor no estuviera en el aula a la hora designada, los alumnos deberán mantener la disciplina, estar en su sitio, y el vocal, o algún otro alumno, en la ausencia del anterior, comunicará directamente al departamento involucrado, para que de inmediato sea enviado un profesor suplente y/o se les dé permiso a los alumnos para retirarse del aula. El alumno presente puede ser considerado como ausente, bajo las siguientes circunstancias: 3.1 Cuando se encuentre fuera del lugar asignado. 3.2 Si abandona el aula antes del término de su clase. 4. Los Departamentos Docentes y la Secretaría Académica se reservan el derecho de PASAR LISTA CUANTAS VECES LO CREAN CONVENIENTE, durante un mismo periodo de clase, y en cualquier tipo de actividad. 4.1 La suplantación (responder lista, "asistir") en lugar de otro o tener a una persona ajena a la Escuela ocupando su butaca, será sancionado por el Comité de Honor y Justicia, para ambas partes o para el estudiante. Generales Pág. –10- Universidad Autónoma de Guadalajara 5. 6. Instituto de Ciencias Biológicas Las ausencias de los alumnos por inscripción tardía son consideradas como "FALTAS” a las diferentes actividades del programa. Para cualquier eventualidad (inscripción tardía, enfermedad, trámite de documentos, etc.), el alumno dispone de un 15% de las horas de las materias que cursan. 7. Las ausencias a las actividades prácticas, el alumno tendrá que recuperarlas, de acuerdo a los requisitos de cada departamento. 8. Cada Departamento Docente publicará un informe periódico de asistencias; si no lo hiciera así, los estudiantes podrán solicitar directamente al Departamento dicha información. 9. Dentro del Instituto de Ciencias Biológicas, la Secretaría Académica es el lugar donde el alumno puede acudir para la justificación de sus faltas. Estas solicitudes de justificación entrarán en el proceso de revisión por un comité. Este 15% de faltas al que tiene derecho es para enfermedades o causas de fuerza mayor que le impidan asistir a clase y que el alumno pueda justificar. (No deben usarse para otro asunto) Es conveniente entregar los justificantes aun cuando no sea rebasado el 15%, con el fin de tenerlos como antecedente de que las faltas son justificables. En caso de no hacerlo, se tomará como aceptación de que las faltas son injustificadas. A Para cualquier solicitud debe entregar los siguientes documentos: 2. Solicitud de justificación de faltas. 3. Documentos comprobatorios de ausencias. 4. Copias fotostáticas de los formatos de actividades correspondientes a los días que se ausentó. 5. Copia de su credencial vigente. B 10. Generales Estos documentos deben entregarse, a más tardar, 72 horas después de la ausencia del alumno. Es obligación del alumno asistir a la Secretaría Académica para conocer el resultado de su solicitud. Pág. –11- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas EVALUACIÓN DE LAS MATERIAS La evaluación que se realiza, en la mayoría de las materias, es a través de exámenes, con preguntas de opción múltiple, generados por el sistema de evaluación automatizada, aunque de acuerdo a las características de las mismas, se utilizan otros instrumentos, como: Simulaciones, listas de cotejo, respuesta abierta (ProMED), reportes de lecturas etc. ProMED El ProMED es la promoción del hábito de estudio diario entre los alumnos. Este hábito de estudio diario permite al alumno el mayor aprovechamiento de las actividades académicas, logrando así un mayor aprendizaje. RETROALIMENTACIÓN DE EXÁMENES Después de la aplicación de los exámenes los alumnos recibirán retroalimentación del desempeño de sus resultados como una forma de auto evaluación (ver programación de actividades) PUBLICACIÓN DE CALIFICACIONES. A más tardar, 72 horas hábiles después de aplicado el examen, se publicarán las calificaciones en el tablero del departamento correspondiente Generales Pág. –12- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas Reglamento sobre el uso de uniforme para los alumnos de la Facultad de Medicina que deberán vestir para poder ingresar a todas sus Actividades Académicas: clases en todas sus modalidades, exámenes teóricos y prácticos, asesorías. 1.- Hombres: pantalón blanco, filipina blanca con o sin playera interior blanca, sin estampados o letreros, limpios y planchados, zapato cerrado blanco sin adornos de colores limpios, y calcetines. blancos 2.- Para entrar a laboratorio (Histología, Bioquímica, Microbiología, Fisiología) además deberá utilizar bata blanca larga con manga larga. 3.- Afeitados, pelo corto, sin peinados ni cortes extravagantes, ni de colores 4.-Prohibido el uso de aretes, piercieng y tatuajes, tenis en todos sus modelos, huaraches, chanclas, sandalias, suecos, short y/o bermudas, pants. 5.- Mujeres: falda o pantalón blancos, filipina blanca con o sin blusa interior o playera blanca interior, sin estampados o letreros, limpios y planchados, zapato cerrado blanco sin adornos de colores y limpio. 6.-Para entrar a laboratorio (Histología, Bioquímica, Microbiología, Fisiología) además deberá utilizar bata larga blanca con manga larga. 7.- Peinadas, uñas cortas. 8.-Prohibido el uso de piercieng, tatuajes, tenis en todos sus modelos, sandalias, chanclas, suecos, short y/o bermudas, minifaldas, pants y blusas de tirantes y con escotes pronunciados Opcionales: a).- Pueden modificar el uso de la filipina por una playera tipo polo blanca con el escudo de la U.A.G. o de la Facultad de Medicina, exclusivamente. b).-Los varones: camisa formal, manga larga blanca, bien fajada y con corbata, sustituyendo a la filipina. c).- Bata blanca manga corta con cierre, mas playera interior blanca sin estampados o letreros, sustituyendo a la filipina. Nota: para las actividades de anfiteatro y cirugía sin excepción solo aplica el punto número 1 y 5, aunque deberá de portar bata quirúrgica. Generales Pág. –13- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas REGLAMENTO DE ESTACIONAMIENTO I.C.B. 1. Todo usuario debe registrar su (s) vehiculo (s) ante la oficina asuntos estudiantiles entregando copia de tarjeta de circulación y copia del comprobante de inscripción 2. Dicha oficina entregara a cada solicitante un tarjetón, mismo que portara en forma visible para hacer uso de los estacionamientos 3. Toda persona que haga uso indebido de los estacionamientos será sancionada, cargándose a su cuenta la cantidad de $500.00 si son Mexicanos y de 50 dólares si son alumnos extranjeros 4. Si un vehículo ingresó y no ha realizado gestiones para obtener el tarjetón o teniéndolo, no muestra en forma visible el mismo y hace un mal uso de los estacionamientos, le será retirada una placa y el infractor pagara en cajas la multa correspondiente. En caso de reincidencia se le negara el acceso con vehículos al I.C.B. 5. Los estacionamientos de funcionarios y profesores se identifican por el color Azul en los machuelos, teniendo o no el letrero o numero correspondiente 6. Los estacionamientos de alumnos se identifican con machuelo en color blanco. Está prohibido por lo tanto estacionar los vehículos en áreas marcadas con otros colores (Rojo, Amarillo, Etc.) 7. Esta prohibido el impedir que cualquier vehículo pueda circular o maniobrar dentro del I.C.B. (Por ejemplo, estacionarse en el centro de un estacionamiento, etc.), así como estacionarse en la rampa de acceso a la escuela preparatoria y en la calle que nos separa de la primaria Antonio Caso . 8. Están también prohibido estacionarse sobre cualquiera de las canchas deportivas. 9. Podrán hacer uso del estacionamiento de alumnos de la escuela preparatoria varonil, así como del de profesores de la escuela secundaria, anexas ambas al ICB. De la última usarán para este fin el espacio junto al motor home, el primer camellón y la malla por ambos lados de dicha escuela , debiendo respetar el resto del estacionamiento. Generales Pág. –14- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas 10. El estacionamiento de la explanada de la biblioteca es exclusivo de profesores y funcionarios. Los alumnos solo lo podrán usar a partir de las 17 horas 11. El tarjetón para el vehiculo no sustituye a la credencial de la UAG 12. Lo no previsto en el mismo, será atendido por la administración del ICB. 13. Todo vehículo estacionado dentro del mismo es responsabilidad del usuario. Dentro del estacionamiento hay vigilancia, pero pueden ocurrir robos o daños a los mismos. Si hay algún incidente o daño a los mismos, favor de reportarlo a vigilancia y/o administración. Generales Pág. –15- Universidad Autónoma de Guadalajara INFORMACION Instituto de Ciencias Biológicas ESCOLAR. DEL PASE DE SEMESTRE: El alumno puede avanzar del primer semestre al segundo con un máximo de 3 materias reprobadas. Esta regla se aplica, también, para el pase del segundo semestre al tercero; en este caso, las materias no acreditadas pueden ser del primero o del segundo semestres, (NO EXCEDIENDO DE 3 MATERIAS EN TOTAL) Para poder pasar de tercer semestre al cuarto semestre, el alumno deberá tener ACREDITADAS todas las materias de los tres primeros semestres. Para el pase de octavo a noveno semestre, (Internado), el alumno debe tener acreditadas todas las materias de la carrera. DERECHO A EXÁMENES Para tener derecho a presentar exámenes primeros ordinarios, el alumno debe tener el 85% de asistencias como, mínimo, en cada una de las actividades docentes. Para tener derecho a presentar exámenes segundos ordinarios o extraordinarios el alumno deberá tener el 60% de asistencias como ,mínimo, en las diferentes actividades docentes. "ND" (No derecho) significa repetir el curso, y LA PROMOCIÓN AL SIGUIENTE SEMESTRE ESTARÁ CONDICIONADA AL ESTUDIO DEL CASO POR EL COMITÉ DE AVANCE ACADÉMICO. Es requisito acreditar las materias correspondientes a "prácticas clínicas" para tener el pase al semestre correspondiente. Estas” prácticas clínicas” son las siguientes:, 1º a 4º 5º 6º 7º 8º Generales Semestres Semestre Semestre Semestre Semestre Medicina en la comunidad I, II, III, IV Medicina familiar y comunitaria Parte correspondiente a prácticas de cirugía Medicina ambulatoria Urgencias gineco-obstétricas y medicoquirúrgicas. Pág. –16- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas ENCUENTRO UNIVERSITARIO “Educación con Valores” dice el axioma de nuestra Alma Mater y que desde su fundación (1935) ha sido la razón de su existencia, el sello distintivo de sus egresados y la preocupación constante de sus Autoridades y personal Docente. En el medio laboral y social en que nos desenvolvemos, con tristeza podemos constatar la existencia de profesionistas y científicos carentes de valores morales, en quienes falta la ética profesional, y además, acusan una notoria ausencia de virtudes humanas. Sabemos que no es suficiente el capacitar a los estudiantes únicamente para alcanzar una profesión; estamos convencidos de que no hay que conformarse con preparar científicos, sino que es muy necesario forjar hombres de carácter, esto es: verdaderos profesionistas completos, que sepan utilizar el estudio y el trabajo profesional como un medio para encontrarse a sí mismos y realizar a plenitud las aptitudes que correspondan a cada uno. Si educar es actualizar capacidades de perfeccionamiento, todo lo que actualiza esas capacidades se denomina: “valor”, “bien”, “virtud”, “fin”. Se considera que existen ocho tipos de valores: * deleitables, * económicos, * estéticos, * noéticos, * de orden físico, * sociales, * morales y * religiosos; por lo tanto, educar con valores significa tener una idea clara y un propósito correcto, tanto en educación como en valores, lo que permitirá al estudiante jerarquizarlos adecuadamente. El valor que en educación se manifiesta más constantemente es el de tipo noético, que es el de la verdad en el conocimiento. Pero se requiere de la verdad objetiva, sólida y científica, como primer valor del maestro y del alumno. Si en realidad se educa sobre la base de la verdad, no únicamente se estarán formando profesionistas competentes, verdaderos líderes en su disciplina científica, sino que serán profesionistas íntegros. Generales Pág. –17- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas En los años 70’s., a instancias de dos grandes educadores universitarios (Dr. Luís Garibay Gutiérrez y Lic. Raymundo Guerrero y Guerrero, q.e.p.d.), se formó el “Areópago Universitario” cuyo funcionamiento se basa en los adverbios latinos: “Sobrie, Sédulo ac Pie”, el cual está integrado por un grupo de Profesores de los diferentes Departamentos Docentes de nuestra Institución, quienes convergen en una misma intención: lograr una educación integral de los futuros egresados. Dicha intención los identifica como personas con vocación a una constante búsqueda de la verdad, abierta al cultivo de otras áreas del conocimiento, siempre dispuestos a comprender, servir y dirigir a los demás, pero también son Profesores que se destacan por su congruencia y consistencia personal, todo lo cual se manifiesta en una actitud ética y profesional. Este selecto grupo de docentes se encargan de preparar e impartir la actividad académica denominada “Encuentro Universitario”, que se realiza como conferencias magistrales (en un total de 3 a 4 por semestre), en las cuales se abordan temas que servirán para la formación integral del estudiante. En estas actividades es muy importante tu asistencia y participación. Debes asistir al 100%; si no lo hicieras; serás sancionado Generales Pág. –18- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas La Facultad de Medicina de la Universidad Autónoma de Guadalajara, como institución promotora de la cultura, impulsa en sus alumnos el dominio del Castellano y fomenta la utilización del idioma inglés para acceder a la información clínica y biomédica nacional e internacional, lo cual es de gran importancia por la etapa de formación académica en que se encuentran. Por lo anterior, en todas las actividades académico-docentes, teóricas y prácticas, el alumno debe manejar el lenguaje y la redacción correctamente, tomándose en consideración para la evaluación de las mismas. La investigación bibliográfica que realice por Internet, en revistas, en libros, y a su vez la traducción de artículos en inglés y la evaluación de preguntas bono en los exámenes escritos, buscaran mejorar el uso adecuado del Castellano. Generales Pág. –19- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas SEGURIDAD E HIGIENE Los residuos que se generan en el Instituto proceden de las actividades de laboratorio programadas, semestre a semestre, en los cursos académicos correspondientes a los siguientes departamentos y en otras actividades: CLÍNICA DE DIARREAS ANATOMÍA MICROBIOLOGÍA URGENCIAS MÉDICAS INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA MÉDICA FISIOLOGÍA EDUCACIÓN Y TÉCNICAS QUIRÚRGICAS UNIDAD DE INMUNIZACIÓN UNIDAD INTEGRAL DE SERVICIOS MÉDICOS LABORATORIO DE HISTOTECNOLOGÍA E incluyen: Sangre, cultivos y cepas de agentes infecciosos, abatelenguas, algodón, gasas, guantes y objetos punzocortantes (agujas hipodérmicas, hojas de bisturíes, lancetas etc.) NOTA: El material como pipetas, cajas de petri, tubos de ensayo y similares se someten a proceso de esterilización, mediante auto clave, y se vuelven a usar. En cada uno de los laboratorios donde realizas tus prácticas, se encuentran los recipientes adecuados, de acuerdo a las normas oficiales, así como instrucciones para el manejo de los residuos; por favor, sigue las instrucciones adecuadas. Si tienes dudas, pregunta a los profesores que se encuentran en esos laboratorios. DE ACUERDO A LA NORMA: 087/95 En el CONTENEDOR ROJO (PUNZOCORTANTES), poner: Navajas Jeringas Lancetas Agujas Hipodérmicas Hojas de Bisturí Cristalería entera o rota Porta y cubre objetos Pipetas Tubos de ensayo Cajas de Petri Generales Pág. –20- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas En la BOLSA ROJA (SÓLIDOS), poner: Gasas Abatelenguas Sondas y Catéteres Equipo de Venoclisis Equipos de P.V.C. Guantes desechables Pañales desechables Jeringas sin agujas Ropa desechable Toallas sanitarias Espejos vaginales Tiras reactivas En el RECIPIENTE HERMÉTICO AMARILLO (LÍQUIDOS), poner: Sangre Plasma Paquete Globular Cultivos y Cepas almacenadas de agentes infecciosos (LÍQUIDOS) Fluidos corporales Liquido Ascítico, Pleural y Cefalorraquídeo Secreciones purulentas Otros líquidos corporales Frascos que contengan o no muestras o líquidos En la BOLSA AMARILLA (SÓLIDOS PATOLÓGICOS), Poner: Tejidos Órganos Piezas anatómicas Partes de Biopsias Partes de Necropsias Partes que han estado en contacto con humanos o animales o sus muestras biológicas durante el diagnóstico y tratamiento Cerebros e improntas En la BOLSA NEGRA, poner: Papelería de oficina Papel sanitario Latas de aluminio Botellas de plástico y vidrio Cajas de cartón Plásticos Generales Pág. –21- Universidad Autónoma de Guadalajara Generales Instituto de Ciencias Biológicas Residuos comestibles Bolsas de plástico sin uso Pág. –22- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas ALGUNAS NORMAS DE SEGURIDAD EN CASO DE INCENDIO Y SISMO INSTRUCCIONES BÁSICAS EN CASO DE SISMO 1. CONSERVE LA CALMA 2. APAGUE INMEDIATAMENTE CIGARROS O CUALQUIER FUENTE DE INCENDIOS 3. ALEJESE DE VENTANAS 4. RETIRESE DE MUEBLES U OBJETOS QUE PUEDAN CAER 5. ALEJESE DE OBJETOS CALIENTES (CAFETERAS, OLLAS, ETC.) 6. NO SE RECARGUE EN LAS PAREDES 7. NO USE LAS ESCALERAS DURANTE EL SISMO 8. AL TERMINAR ÈSTE, SI ES NECESARIO DIRIJASE A LA SALIDA MÀS CERCANA EN FORMA SERENA- AL ESTACIONAMIENTO MÀS PROXIMO O A LA CANCHA DE FUT BOL Generales Pág. –23- Universidad Autónoma de Guadalajara Instituto de Ciencias Biológicas INSTRUCCIONES BASICAS EN CASO DE INCENDIO 1. CONSERVE LA CALMA 2. INFORME DE INMEDIATO A LAS AUTORIDADES Y AL PERSONAL SIN CAUSAR ALARMA 3. SI CONOCE EL MANEJO DEL EXTINTOR, BUSQUE EL MÀS CERCANO Y TRATE DE COMBATIR EL CONATO 4. OBEDEZCA LAS INSTRUCCIONES DEL PERSONAL CAPACITADO PARA EL CONTROL Y AYUDE SI SE LE SOLICITA 5. ALEJESE SERENAMENTE DEL LUGAR Y DIRIJASE A LA CANCHA DE FUT BOL MAS PRÒXIMA 6. SI EL HUMO FUERA DENSO, ARRASTRESE POR EL SUELO, MOJE UN PAÑUELO Y COLOQUELO CUBRIENDO SU BOCA Y NARIZ 7. LOCALICE LAS RUTAS DE EVACUACIÓN Y DIRIJASE A LA CANCHA DE FUT BOL MÁS CERCANA Generales Pág. –24-