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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA
1. Datos de la Asignatura
Asignatura
Código
Carrera
Nivel
Créditos
Pre-requisitos
Categoría
Profesor(es)
Epistemología de las Ciencias Sociales
Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales
Segundo Semestre
3SCT
Obligatorio
Antonio Aravena
2. DESCRIPCIÓN
Asignatura que corresponde al módulo de saberes teóricos y metodológicos de las
Ciencias Sociales, la historia, la geografía y la educación y tiene como propósito dar
cuenta de los principales debates epistemológicos de las ciencias sociales.
El curso colabora a la formación de la competencia Nº 1 “Dominar los propósitos, límites,
aplicaciones e importancia de los saberes de su disciplina que permitan la comprensión
del medio social”.
A la vez, colabora al desarrollo de las competencias Nº 3 “Desarrollar investigaciones
conducentes a problematizar y perfeccionar el diseño y ejecución de situaciones de
enseñanza y aprendizaje”; Nº6 “Contribuir a la formación integral de los estudiantes para
su mejor desarrollo como personas, ciudadanos e integrantes de la comunidad”, Nº7
“Generar y conducir debates sobre temas de interés público para su comunidad” y, Nº 10
“Tomar posición personal y profesional respecto de la realidad que le rodea, desde su rol
como actor social y profesional”.
1
3. Resultados de Aprendizaje
Comprender los debates epistemológicos de las ciencias sociales, haciendo énfasis en la
revisión de sus categorías teóricas, sus dilemas y perspectivas. Al mismo tiempo, se
espera desarrollar la capacidad de argumentación y crítica al interior del curso.
Resultados de aprendizaje
Unidades temáticas
Las ciencias sociales: origen y debates
Identificar diferentes tradiciones
y epistemológicos.
debates epistemológicos en las ciencias
sociales.
La construcción de conocimiento en las
ciencias
sociales:
diferentes
campos,
Identificar
la
construcción
de preocupaciones y bases epistemológicas.
conocimiento en diferentes campos de
las ciencias sociales.
Modos de investigar en ciencias sociales:
autores y conceptos claves.
Identificar modos de investigar en las
ciencias sociales, así como categorías y La construcción de conocimiento interrogada:
conceptos fundamentales.
tendencias y desafíos actuales (tema de
seminario).
Aplicar las teorías de las ciencias
sociales al estudio de la realidad política
y social chilena.
4. Métodos de enseñanza y de aprendizaje
La metodología predominante en esta asignatura está vinculada a la modalidad
pedagógica del módulo: el seminario. En este sentido, se procederá a identificar y analizar
grupalmente diferentes debates propios de las ciencias sociales, organizando la
información de modo que pueda ser presentada al final del semestre.
Además, se contemplan exposiciones del profesor, trabajo autónomo de los estudiantes,
realización de informes individuales y exposiciones grupales.
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5. EVALUACIONES
Controles de lectura individual: 30%.
Exposiciones grupales: 20%.
Informes de avance: 20%.
Seminario que incluye presentación de trabajo escrito y oral: 30%.
6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS
La asistencia al curso tiene carácter obligatorio en un 70%.
La aprobación del curso se logra con nota 4,0.
Cualquier situación asociada al plagio, considerada conducta impropia y dolosa por parte
del estudiante, así como la copia, será sancionada con la reprobación automática del curso
(con calificación mínima), no importando el porcentaje de la evaluación asociada.
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7. FUENTES DE INFORMACIÓN
MÍNIMA
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Bauman, Zigmunt: La hermenéutica y las ciencias sociales, Nueva Visión, 1978.
De la Garza, Enrique (coordinador): Tratado Latinoamericano de sociología,
Anthropos, 2006.
De la Garza, Enrique, Gustavo Leyva (editores): Tratado de metodología de las
ciencias sociales: perspectivas actuales, FCE, Universidad Autónoma
Metropolitana, 2012.
De la Garza, Enrique: El positivismo, polémica y crisis, en Hacia una metodología
de la reconstrucción, Porrúa, 1988.
Habermas, Jurgen: Ciencia y técnica como ideología, Tecnos, 1968.
Lander, Edgardo (compilador): La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias
sociales. Perspectivas latinoamericanas, CLACSO, 1993
COMPLEMENTARIA
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Comte, Augusto: Discurso sobre el espíritu positivo, Biblioteca Nueva, 1999.
De la Garza, Enrique (coordinador): Teorías sociales y estudios del trabajo: nuevos
enfoques, Anthropos, 2006.
Echeverría, Javier: Filosofía de la ciencia, Akal, 1995.
Faletto, Enzo: Dimensiones sociales, políticas y culturales del desarrollo.
Antología, Catalonia, 2008.
Garretón, Manuel Antonio: Evolución política y problemas de la transición a la
democracia en el régimen militar chileno, Flacso, 1982.
Gunder Frank, André: Lumpenburguesía, lumpendesarrollo: dependencia, clase y
política en Latinoamerica, Ediciones Era, 1971.
Marx, C.: El método de la economía política, en Contribución a la crítica de la
economía política, S.XXI, 1975.
Moulián, Tomás: Chile: la transición eterna o la inmutabilidad del régimen semirepresentativo, Persona y sociedad, 2001.
Osorio, Jaime: Fundamentos del análisis social. La realidad social y su
conocimiento, FCE, 2001.
Prebisch: El desarrollo económico en América Latina y algunos de sus principales
problemas
Ritzer, George: Teoría sociológica moderna, Mc Graw Hill, Madrid, 2002.
Touraine, Alain: ¿Podremos vivir juntos?, FCE, 1997.
Weber, Max: La objetividad del conocimiento en las ciencias sociales y las
políticas sociales, Alianz Editorial, 2009.
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8. Programación de contenidos y actividades
Semana
Contenidos - Temas
Descripción de Actividades
Horas
trabajo
directo
1
Presentación del
curso y de la
modalidad
pedagógica
Las ciencias
sociales: origen y
debates
epistemológicos.
La modalidad pedagógica “Seminario” y las
formas de evaluación.
2
Horas
trabajo
autónom
o
2
Introducción a la epistemología: distintas
concepciones y autores.
Conocimiento científico y no científico.
Lecturas de referencia:
De la Garza, Enrique: El positivismo, polémica
y crisis, en Hacia una metodología de la
reconstrucción, Porrúa, 1988.
Augusto Comte: Discurso sobre el espíritu
positivo, cap.1.
Lectura: Weber, Max: La objetividad del
conocimiento en las ciencias sociales y las
políticas sociales, Alianza Editorial, 2009.
Lectura de referencia:
Weber, Max: La objetividad del conocimiento
en las ciencias sociales y las políticas sociales,
Alianza Editorial, 2009.
El marxismo y su concepción científica.
Lugar del conocimiento, la crítica y la acción
política.
Lectura de referencia:
Marx, Karl: El método de la economía política,
en Contribución a la crítica de la economía
política, S.XXI, 1975.
Habermas, Jurgen: Ciencia y técnica como
ideología, Tecnos, 1968.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Tema propuesto: Trabajo, actores y conflicto
en Chile en las últimas cuatro décadas.
Selección de subtemas.
Control de lectura N°1.
El concepto de desarrollo y la construcción del
Estado en América Latina: discusión desde
diferentes disciplinas.
Lecturas de referencia:
Prebisch, Raúl: El desarrollo económico en
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
3
Las ciencias
sociales: origen y
debates
contemporáneos.
4
Las ciencias
sociales: origen y
debates
contemporáneos.
5
6
La construcción de
conocimiento en las
ciencias sociales
5
10
La construcción de
conocimiento en las
ciencias sociales
América Latina y algunos de sus principales
problemas.
André G.Frank: Lumpenburguesía,
lumpendesarrollo: dependencia, clase y política
en Latinoamerica.
Debates epistemológicos.
La democracia y sus investigadores en Chile.
Lecturas de referencia:
Tomás Moulián: Chile: la transición eterna o la
inmutabilidad del régimen semi-representativo.
Brunner vs Moulián (artículo electrónico).
Manuel Antonio Garretón: Evolución política y
problemas de la transición a la democracia en
el régimen militar chileno.
Debates epistemológicos.
Los movimientos sociales: teorías sociales y
desafíos políticos.
Lectura de referencia:
Alain Touraine: ¿Podremos vivir juntos?
Debates epistemológicos.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Control de lectura N°2.
Exposiciones y debate en clase.
Propuesta de trabajo.
Informe de avance grupal.
11
La construcción de
conocimiento en las
ciencias sociales
Exposiciones y debate en clase.
Propuesta de trabajo.
Informe de avance grupal.
2
2
12
Modos de investigar
en ciencias sociales
2
2
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Modos de investigar
en ciencias sociales
2
2
14
Modos de investigar
en ciencias sociales
2
2
15
Modos de investigar
en ciencias sociales
2
2
16
Presentación grupal.
Lecturas: asociadas a los trabajos grupales.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Tutoría en clase.
Lecturas: asociadas a los trabajos grupales.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Informe de avance grupal.
Lecturas: asociadas a los trabajos grupales.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Tutoría en clase.
Lecturas: asociadas a los trabajos grupales.
Preparación trabajo grupal para seminario.
Tutoría en clase.
Entrega de trabajo grupal.
2
2
17
Presentación grupal
Seminario.
2
2
34
34
7
La construcción de
conocimiento en las
ciencias sociales
8
La construcción de
conocimiento en las
ciencias sociales
9
TOTAL DE HORAS =
2
2
2
2
2
2
2
2
6
7