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PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURA 1. Datos de la Asignatura Asignatura Código Carrera Nivel Créditos Pre-requisitos Categoría Profesor(es) Epistemología de las Ciencias Sociales Pedagogía en Historia y Ciencias Sociales Segundo Semestre 3SCT Obligatorio Antonio Aravena 2. DESCRIPCIÓN Asignatura que corresponde al módulo de saberes teóricos y metodológicos de las Ciencias Sociales, la historia, la geografía y la educación y tiene como propósito dar cuenta de los principales debates epistemológicos de las ciencias sociales. El curso colabora a la formación de la competencia Nº 1 “Dominar los propósitos, límites, aplicaciones e importancia de los saberes de su disciplina que permitan la comprensión del medio social”. A la vez, colabora al desarrollo de las competencias Nº 3 “Desarrollar investigaciones conducentes a problematizar y perfeccionar el diseño y ejecución de situaciones de enseñanza y aprendizaje”; Nº6 “Contribuir a la formación integral de los estudiantes para su mejor desarrollo como personas, ciudadanos e integrantes de la comunidad”, Nº7 “Generar y conducir debates sobre temas de interés público para su comunidad” y, Nº 10 “Tomar posición personal y profesional respecto de la realidad que le rodea, desde su rol como actor social y profesional”. 1 3. Resultados de Aprendizaje Comprender los debates epistemológicos de las ciencias sociales, haciendo énfasis en la revisión de sus categorías teóricas, sus dilemas y perspectivas. Al mismo tiempo, se espera desarrollar la capacidad de argumentación y crítica al interior del curso. Resultados de aprendizaje Unidades temáticas Las ciencias sociales: origen y debates Identificar diferentes tradiciones y epistemológicos. debates epistemológicos en las ciencias sociales. La construcción de conocimiento en las ciencias sociales: diferentes campos, Identificar la construcción de preocupaciones y bases epistemológicas. conocimiento en diferentes campos de las ciencias sociales. Modos de investigar en ciencias sociales: autores y conceptos claves. Identificar modos de investigar en las ciencias sociales, así como categorías y La construcción de conocimiento interrogada: conceptos fundamentales. tendencias y desafíos actuales (tema de seminario). Aplicar las teorías de las ciencias sociales al estudio de la realidad política y social chilena. 4. Métodos de enseñanza y de aprendizaje La metodología predominante en esta asignatura está vinculada a la modalidad pedagógica del módulo: el seminario. En este sentido, se procederá a identificar y analizar grupalmente diferentes debates propios de las ciencias sociales, organizando la información de modo que pueda ser presentada al final del semestre. Además, se contemplan exposiciones del profesor, trabajo autónomo de los estudiantes, realización de informes individuales y exposiciones grupales. 2 5. EVALUACIONES Controles de lectura individual: 30%. Exposiciones grupales: 20%. Informes de avance: 20%. Seminario que incluye presentación de trabajo escrito y oral: 30%. 6. ASPECTOS ADMINISTRATIVOS La asistencia al curso tiene carácter obligatorio en un 70%. La aprobación del curso se logra con nota 4,0. Cualquier situación asociada al plagio, considerada conducta impropia y dolosa por parte del estudiante, así como la copia, será sancionada con la reprobación automática del curso (con calificación mínima), no importando el porcentaje de la evaluación asociada. 3 7. FUENTES DE INFORMACIÓN MÍNIMA Bauman, Zigmunt: La hermenéutica y las ciencias sociales, Nueva Visión, 1978. De la Garza, Enrique (coordinador): Tratado Latinoamericano de sociología, Anthropos, 2006. De la Garza, Enrique, Gustavo Leyva (editores): Tratado de metodología de las ciencias sociales: perspectivas actuales, FCE, Universidad Autónoma Metropolitana, 2012. De la Garza, Enrique: El positivismo, polémica y crisis, en Hacia una metodología de la reconstrucción, Porrúa, 1988. Habermas, Jurgen: Ciencia y técnica como ideología, Tecnos, 1968. Lander, Edgardo (compilador): La colonialidad del saber: eurocentrismo y ciencias sociales. Perspectivas latinoamericanas, CLACSO, 1993 COMPLEMENTARIA Comte, Augusto: Discurso sobre el espíritu positivo, Biblioteca Nueva, 1999. De la Garza, Enrique (coordinador): Teorías sociales y estudios del trabajo: nuevos enfoques, Anthropos, 2006. Echeverría, Javier: Filosofía de la ciencia, Akal, 1995. Faletto, Enzo: Dimensiones sociales, políticas y culturales del desarrollo. Antología, Catalonia, 2008. Garretón, Manuel Antonio: Evolución política y problemas de la transición a la democracia en el régimen militar chileno, Flacso, 1982. Gunder Frank, André: Lumpenburguesía, lumpendesarrollo: dependencia, clase y política en Latinoamerica, Ediciones Era, 1971. Marx, C.: El método de la economía política, en Contribución a la crítica de la economía política, S.XXI, 1975. Moulián, Tomás: Chile: la transición eterna o la inmutabilidad del régimen semirepresentativo, Persona y sociedad, 2001. Osorio, Jaime: Fundamentos del análisis social. La realidad social y su conocimiento, FCE, 2001. Prebisch: El desarrollo económico en América Latina y algunos de sus principales problemas Ritzer, George: Teoría sociológica moderna, Mc Graw Hill, Madrid, 2002. Touraine, Alain: ¿Podremos vivir juntos?, FCE, 1997. Weber, Max: La objetividad del conocimiento en las ciencias sociales y las políticas sociales, Alianz Editorial, 2009. 4 8. Programación de contenidos y actividades Semana Contenidos - Temas Descripción de Actividades Horas trabajo directo 1 Presentación del curso y de la modalidad pedagógica Las ciencias sociales: origen y debates epistemológicos. La modalidad pedagógica “Seminario” y las formas de evaluación. 2 Horas trabajo autónom o 2 Introducción a la epistemología: distintas concepciones y autores. Conocimiento científico y no científico. Lecturas de referencia: De la Garza, Enrique: El positivismo, polémica y crisis, en Hacia una metodología de la reconstrucción, Porrúa, 1988. Augusto Comte: Discurso sobre el espíritu positivo, cap.1. Lectura: Weber, Max: La objetividad del conocimiento en las ciencias sociales y las políticas sociales, Alianza Editorial, 2009. Lectura de referencia: Weber, Max: La objetividad del conocimiento en las ciencias sociales y las políticas sociales, Alianza Editorial, 2009. El marxismo y su concepción científica. Lugar del conocimiento, la crítica y la acción política. Lectura de referencia: Marx, Karl: El método de la economía política, en Contribución a la crítica de la economía política, S.XXI, 1975. Habermas, Jurgen: Ciencia y técnica como ideología, Tecnos, 1968. Preparación trabajo grupal para seminario. Tema propuesto: Trabajo, actores y conflicto en Chile en las últimas cuatro décadas. Selección de subtemas. Control de lectura N°1. El concepto de desarrollo y la construcción del Estado en América Latina: discusión desde diferentes disciplinas. Lecturas de referencia: Prebisch, Raúl: El desarrollo económico en 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 Las ciencias sociales: origen y debates contemporáneos. 4 Las ciencias sociales: origen y debates contemporáneos. 5 6 La construcción de conocimiento en las ciencias sociales 5 10 La construcción de conocimiento en las ciencias sociales América Latina y algunos de sus principales problemas. André G.Frank: Lumpenburguesía, lumpendesarrollo: dependencia, clase y política en Latinoamerica. Debates epistemológicos. La democracia y sus investigadores en Chile. Lecturas de referencia: Tomás Moulián: Chile: la transición eterna o la inmutabilidad del régimen semi-representativo. Brunner vs Moulián (artículo electrónico). Manuel Antonio Garretón: Evolución política y problemas de la transición a la democracia en el régimen militar chileno. Debates epistemológicos. Los movimientos sociales: teorías sociales y desafíos políticos. Lectura de referencia: Alain Touraine: ¿Podremos vivir juntos? Debates epistemológicos. Preparación trabajo grupal para seminario. Control de lectura N°2. Exposiciones y debate en clase. Propuesta de trabajo. Informe de avance grupal. 11 La construcción de conocimiento en las ciencias sociales Exposiciones y debate en clase. Propuesta de trabajo. Informe de avance grupal. 2 2 12 Modos de investigar en ciencias sociales 2 2 13 Modos de investigar en ciencias sociales 2 2 14 Modos de investigar en ciencias sociales 2 2 15 Modos de investigar en ciencias sociales 2 2 16 Presentación grupal. Lecturas: asociadas a los trabajos grupales. Preparación trabajo grupal para seminario. Tutoría en clase. Lecturas: asociadas a los trabajos grupales. Preparación trabajo grupal para seminario. Informe de avance grupal. Lecturas: asociadas a los trabajos grupales. Preparación trabajo grupal para seminario. Tutoría en clase. Lecturas: asociadas a los trabajos grupales. Preparación trabajo grupal para seminario. Tutoría en clase. Entrega de trabajo grupal. 2 2 17 Presentación grupal Seminario. 2 2 34 34 7 La construcción de conocimiento en las ciencias sociales 8 La construcción de conocimiento en las ciencias sociales 9 TOTAL DE HORAS = 2 2 2 2 2 2 2 2 6 7