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Mario Andrés Candelas
Diplomado en Educación Social, Licenciado en Pedagogía y Máster de Estudios
Avanzados en Pedagogía (los tres títulos
obtenidos en la Universidad Complutense de Madrid). Actualmente realiza
su Tesis Doctoral en el Departamento
de Didáctica y Organización escolar de
la Facultad de Educación (Universidad
Complutense de Madrid). Forma parte
del grupo de investigación ISYFDI , Innovación en la selección y formación de los
docentes investigadores, de la UCM y ya
cuenta con dos artículos publicados en
revistas del área. Las líneas de investigación en las que trabaja son: Procesos de
acción tutorial en la Universidad, Trabajo educativo con personas en grave
riesgo de exclusión social e Innovación y
cambio educativo.
María José Benítez Peral
Es Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Sevilla y posteriormente
Maestra de Educación Especial por el
CES Cardenal Spínola CEU (Bormujos,
Sevilla). Ha ejercido como orientadora
escolar y Maestra de apoyo en diversos
colegios en enseñanza reglada, así como
en talleres y actividades de apoyo a niños con discapacidad y dificultades de
aprendizaje. Forma parte del grupo de
trabajo de orientadores de Dos Hermanas. Actualmente es profesora especialista en pedagogía terapéutica.
Soledad de la Blanca de La Paz
Es Doctora en ciencias de la educación y
Licenciada en Filosofía y Letras (Pedagogía). Desarrolla su actividad profesional
en la Escuela Universitaria de Magisterio
“Sagrada Familia” de Úbeda (Jaén). Además de ejercer funciones de gestión en el
Centro, desarrolla su actividad docente en
las áreas de conocimiento de Didáctica y
Organización Escolar y Psicología Evolutiva y de la Educación. Sus principales líneas
de investigación son La Evolución del pensamiento pedagógico en el alumnado de
Magisterio y Desarrollo de metodologías
innovadoras en distintas etapas educativas.
Encarnación Chica Merino
Es Doctora en Ciencias de la Educación,
por la Universidad de Málaga (2009) y
Licenciada en Ciencias Biológicas por la
Universidad de Granada (1987). Actualmente es Profesora Titular del Centro
Superior de Magisterio “V. Europa” (Centro Adscrito a la Universidad de Cádiz)
de La Línea de la Concepción. Además
de ejercer diversas funciones en la gestión del Centro, desarrolla su actividad
docente en las Áreas Departamentales
de Ciencias Sociales y Didáctica. Ha formado parte de la Comisión Conjunta de
Planes de Estudio y Asesoras de los Títulos de Grado de Magisterio en Educación
Primaria y de Magisterio en Educación Infantil, de la Universidad de Cádiz. Pertenece al Grupo de Investigación Evaluación
Escuela Abierta, 2011, 14
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en contextos naturales: deporte y consumo
(Universidad de Málaga). Sus trabajos de
investigación mantienen una línea relacionada con psicometría y la construcción y
validación de herramientas de evaluación.
Laura María Carrasco Lozano
Es Licenciada en Psicología por la Universidad de Sevilla y posteriormente Maestra
de Educación Especial por el CES Cardenal Spínola CEU (Bormujos, Sevilla). También tiene un Máster en Rehabilitación del
lenguaje (Logopedia) por la Fundación
ICSE y es Especialista en Atención Temprana (Universidad de Sevilla) y Psicomotricidad (Fundación ICSE). Ha ejercido
como terapeuta de atención temprana y
logopeda en diferentes centros terapéuticos de psicología infanto-juvenil. Actualmente desarrolla funciones de profesora
especialista en pedagogía terapéutica.
Carlos de Castro Hernández
Es licenciado en CC. Matemáticas por la
Universidad Complutense de Madrid y
ha realizado estudios de doctorado en la
Universidad de Granada. Desde 2006 es
profesor del Departamento de Didáctica de las Matemáticas de la Universidad
Complutense de Madrid. Desde el año
1995, se dedica a la formación inicial de
maestros, impartiendo docencia en diversas instituciones públicas y privadas
(Universidad Complutense de Madrid,
Escuela Abierta, ISSN: 1138-6908
Universidad Autónoma de Madrid, Centro Superior de Estudios Universitarios
La Salle, y Universidad Internacional de la
Rioja). Ha escrito artículos en varias revistas: Enseñanza de las Ciencias, Números,
PNA, Unión: Revista Iberoamericana de
Educación Matemática, o Indivisa: Boletín
de Estudios e Investigación.
Sus líneas de investigación son la Educación Matemática Infantil y el Pensamiento
Numérico y Algebraico. Es miembro de
la Sociedad Española de Investigación en
Educación Matemática (SEIEM), donde
coordina el Grupo de Investigación en
Educación Matemática Infantil (IEMI).
Itziar Güemes Carega
Licenciada en Psicología y Máster en Psicología Clínica. Estudios de Doctorado y
Suficiencia Investigadora en el ámbito de
salud y familia. Ha desarrollado su labor
profesional en centros de Educación Primaria y Secundaria en la especialidad de
Orientación Educativa. Además ha trabajado en distintos centros de investigación
a nivel estatal, Agencia de Evaluación de
Tecnologías Sanitarias del Gobierno Vasco;
Instituto de Salud Carlos III y Área de Salud
Mental del Hospital Clínico San Carlos. Ha
realizado aportaciones de temática diversa
en publicaciones y comunicaciones orales.
Entre otros temas, búsquedas bibliográficas de la literatura, autismo, trastornos de
la conducta alimentaria, y depresión. En la
actualidad le interesan prioritariamente los
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temas relacionados con la agresividad y el
riesgo de violencia en centros educativos y
en poblaciones psiquiátricas.
José Hidalgo Navarrete
Es Doctor en Ciencias de la Educación y
Licenciado en Biología. Desarrolla su actividad profesional en la Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrada Familia” de
Úbeda (Jaén). Además de ejercer funciones de gestión en el Centro, desarrolla
su actividad docente en el área de conocimiento de Didáctica de las Ciencias
Experimentales. Sus principales líneas de
investigación son La Educación Medioambiental en Educación de Adultos y Desarrollo de metodologías innovadoras en
distintas etapas educativas.
Irene Hoster Cabo
Licenciada en Bellas Artes y diseñadora
artística en Homa-Maho, S.L. Empresa
sevillana de Servicios para la Educación
Preescolar e Infantil, especializada en el
equipamiento y adecuación integral de
Centros. Dedicada a la venta y asesoramiento sobre material didáctico, lúdico y
mobiliario específico. E-mail: [email protected]; www.homa-maho.com
Aquilino Polaino-Lorente
Es Psiquiatra, Doctor en Medicina, Licenciado en Filosofía y catedrático de Psicopatología de la Universidad Complutense
durante tres décadas. En la actualidad es
catedrático en la Facultad de Medicina de
la Universidad CEU-San Pablo. Amplió
sus estudios en las Universidades de Heidelberg, Munich, UCLA (Los Ángeles) y
Georgetown (Washington). Es Miembro
de las Reales Academias de Medicina de
Valencia, Cádiz y Granada. Ha impartido
numerosos seminarios y cursos en Universidades de Europa y Latinoamérica y
ha publicado más de quinientos artículos
en revistas españolas y extranjeras, y alrededor de sesenta libros sobre temas de
su especialidad. Ha dirigido medio centenar de tesis doctorales. En la actualidad
reparte su actividad entre la investigación
(autismo, depresión, hiperactividad infantil y terapia familiar), la docencia universitaria y la clínica.
Jesús Juan Risueño Martínez
Es Doctor en Filología Inglesa y Licenciado en Filosofía y Letras (Filología Inglesa).
Desarrolla su actividad profesional en la
Escuela Universitaria de Magisterio “Sagrada Familia” de Úbeda (Jaén). Ejerce
sus labores docentes como profesor de
asignaturas de las áreas de conocimiento
de Filología Inglesa y Didáctica de la Lengua y la Literatura. Sus principales líneas
de investigación son Psicolingüística aplicada a la enseñanza del inglés, así como
Metodología de las destrezas comunicativas y de las competencias lingüística y
sociocultural en la lengua inglesa.
Escuela Abierta, 2011, 14