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ASPECTOS EPISTEMOLÓGICOS DE LA METODOLOGÍA DE
INVESTIGACIÓN
Curso para doctorandos de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la
Universidad Nacional de Córdoba – Año 2010.
Duración: 20 hs.
Prof. a cargo: Víctor Rodríguez
Objetivos:
Se intenta abordar desde una perspectiva epistemológica aspectos de la metodología
general de disciplinas científicas y humanísticas. Para ello se propone el análisis de
discusiones contemporáneas en filosofía de la ciencia que tienen incidencia en terrenos
metodológicos. Se usan ejemplos representativos de investigaciones científicas en diversas
disciplinas, a los fines de ilustrar las relaciones entre contextos metodológicos y
epistemológicos. Con la selección de temas se busca un equilibrio entre tópicos
considerados importantes en un curso de estas características y la extensión horaria
asignada al mismo.
Como objetivo específico se intenta que los participantes puedan usar estas
reflexiones en torno de la metodología para eventualmente mejorar aspectos operativos de
sus proyectos de tesis. A tal fin, se trabajará con los proyectos de tesis de ellos, propiciando
discusiones y reflexiones epistemológicas sobre los aspectos metodológicos involucrados
en ellos. En este sentido, el curso se desarrollará como un seminario-taller, a los efectos de
no generar marcos teóricos demasiado idealizados y alejados de las prácticas de
investigación que vienen llevando a cabo los participantes.
Temas:
-Relaciones entre la epistemología, la filosofía de la ciencia, la metodología, y las
disciplinas científicas y humanísticas de los participantes.
-Análisis de los contextos científicos. Los aportes de la filosofía general de la ciencia a la
metodología.
-El rol de las argumentaciones en inferencias en las prácticas científicas. Los múltiples
rostros de la generación y contrastación de hipótesis.
-Enfoques formales y axiomáticos. Estilos de organización del conocimiento científico.
-Discusiones epistemológicas actuales sobre descripción, explicación y predicción. Niveles
de modelización y simulación. El rol de las preguntas, las heurísticas y las estrategias de
resolución de problemas en función de los lenguajes subyacentes.
-La epistemología de la experimentación en ciencias sociales y humanas.
-El problema de los valores en la investigación científica.
Bibliografía:
Se usarán capítulos de algunos de los siguientes libros, previo diálogo con los participantes,
a los fines de no reiterar lecturas que se han hecho en cursos anteriores:
Coulon A.: La etnometodología. Ed, Cátedra, Madrid 1988.
Earman J.(Ed.): Inference, explanation and other frustrations. Univ. of California,
Berkeley 1992.
Echeverría J.: Filosofía de la Ciencia. Ed. Akal, Barcelona, 1995.
Feyerabend P.: Diálogo sobre el conocimiento. Ed. Cátedra, Madrid 1991.
González W. (Coord.): Diversidad de la explicación científica. Ed. Ariel, Barcelona 2002.
Hacking I.: The social construction of what? Harvard U.P., Cambridge 1999.
Hacking I.: An introduction to probability and inductive logic. Cambridge U.P.,
Cambridge 2001.
Knorr Cetina K.: Epistemic cultures. Harvard U.P., Cambridge 1999.
Kuhn T.: El camino desde la estructura. Ed. Paidós, Barcelona 2002.
Laudan L.: Science and relativism. Univ. of Chicago Press. Chicago 1990.
Martínez S.: Geografía de las prácticas científicas. UNAM, México 2003.
Menna S.: Metodología y contextos. FFyH/UNC, Córdoba, 2001.
Moser P. (Ed.): Rationality in action. Cambridge U.P., Cambridge 1990.
Quine W.: Del estímulo a la ciencia. Ed. Ariel, Barcelona 1998.
Rescher N.: Razón y valores en la Era científico-tecnológica. Paidós, Barcelona 1999.
Rescher N.: Pluralism. Clarendon Press, Oxford 1993.
Rescher N.: La primacía de la práctica. Ed. Tecnos, Madrid 1980.
Van Fraassen B.: La imagen científica. Paidós, México 1996.
Velasco Gómez A.: Tradiciones naturalistas y hermenéuticas en la filosofía de las
ciencias sociales. UNAM, México 2000.
Velasco Gómez A. (Comp.): Racionalidad y cambio científico. Paidós, México 1997.
Velasco Gómez A. (Coord.): El concepto de heurística en las ciencias y las humanidades.
Ed. Siglo XXI, México 2000.
Nota: Se sugerirán artículos de revistas especializadas en la medida en que las
circunstancias lo requieran.
Evaluación:
Se pide una breve monografía sobre los aspectos metodológicos más relevantes de
cada proyecto de tesis individual, desde la perspectiva de los enfoques teóricos trabajados
en el curso. A esto se suma un coloquio oral sobre los temas desarrollados en función del
proyecto de tesis de cada participante.
Cronograma:
El curso tiene una duración de 20 hs., distribuidas en cuatro clases de cuatro horas.
Se dedicarán las cuatro horas restantes para tutorías anexas a los horarios de las clases,
relacionadas con puntos específicos de los proyectos de los participantes.
Jueves 3, 10, 17 y 24 de Junio de 2010 en el horario de 17 a 21hs en Pabellón Residencial,
Facultad de Filosofía y Humanidades. Las horas de tutorías se acordarán con los asistentes.
Víctor Rodríguez