Download Presentación de PowerPoint

ESCÚCHALOS PRIMERO,
ENSÉÑALES DESPUÉS…
Alfonso Vega Bahamondes
Académico De Planta
Universidad De Las Américas, Chile
AGENDA
 Introducción
 Conceptos
 Enseñar para educar
 La Escucha, actos de escucha
 Conclusiones
 Aprendizajes
 Agradecimientos
“cuando se hunde un barco se hunde
con todo lo que tiene adentro…”
metacognición
ENSEÑAR PARA
EDUCAR EN LA
SOCIEDAD DEL
CONOCIMIENTO
“el estudiante se debe al aula
de clases…”
EL LENGUAJE EN EL AULA
• Qué es la escucha?
“para que quieres saber cosas si no
haces nada con ellas…?”
UNA
METACOGNICIÓN
AL SERVICIO DE
LO CREATIVO
CONOCIMIENTO
RESPUESTAS
CONOCIMIENTO
PROPUESTA: DESARROLLAR
UNA CLASE CIBERNÉTICA!
CASO REAL: ESTUDIANTE DE
PRIMER AÑO, INGENIERÍA…
CÓMO CONSTRUIRÍA…?
NO ESTOY DE ACUERDO…
1ra ESCUCHA…
FRASES TÍPICAS: escucha 1
2da ESCUCHA…
“escribir una idea en un adulto es
sobrescribirlo…”
CONCLUSIONES
APRENDIZAJES
• La humildad para tener el rol del docente y no como un
ser de otro mundo que los viene a visitar.
• Incorporar las motivaciones personales de los
estudiantes al momento de hacer las actividades
didácticas.
• Desarrollar actividades centradas en el estudiante y no
en lo que sabe el profesor.
• Rol del profesor como estimulador a los quiebres
paradigmáticos de los estudiantes.
AGRADECIMIENTOS/BIBLIOGRAFÍA
•
•
•
•
•
•
Bourdieu, P. (1996). La reproducción. Mexico D. F.: Fontamara.
Echeverría, R. (2006). Actos de lenguaje Vol. 1: La escucha. Santiago:
LOM Ediciones.
Encuentro. (2009). Filosofía aquí y ahora. Recuperado el 6 de Agosto
de 2014, de https://www.youtube.com/watch?v=4oXJ8VCH7SQ
Foucault, M. (1998). Las palabras y las cosas. Madrid: Siglo XXI.
Lyotard, J.-F. (1998). La condición postmoderna. Madrid: Cátedra.
Yanes, J. (2010). Pensar lo pensado. Recuperado el 7 de Agosto de
2014, de www.pensarlopensado.com
nos interesa más la entrega
del conocimiento o la forma de
entregar el conocimiento…?
GRACIAS
Alfonso Vega Bahamondes
[email protected]
Universidad De Las Américas, Chile