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Autores
MUERTE Y
VITALIDAD
de las LENGUAS
INDÍGENAS
y las presiones
sobre sus hablantes
Roland Terborg
y
Laura García Landa
COORDINADORES
Laura García Landa
Licenciada en Letras Inglesas en la Facultad de Filosofía
y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de
México (UNAM), maestra en Lingüística Aplicada por el
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la
UNAM y doctora en Pedagogía por la Facultad de
Filosofía y Letras de la UNAM. Es profesor titular en el
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
Roland Terborg
Maestro en Letras alemanas por la Universidad Libre de
Berlín. Doctor en Lingüística por la Universidad
Nacional Autónoma de México. Profesor titular de
tiempo completo del Centro de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras de la UNAM. Actualmente es responsable de
la línea de investigación de política del lenguaje en el
Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras.
Vera Celia Bermeo Peredo
Maestra en Lingüística Aplicada del Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM.
Brenda Cantú Bolán
Maestra en Lingüística Aplicada del Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM.
Actualmente estudia el doctorado en Lingüística en el
Colegio de México.
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Librería del CELE
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Otro título
de la línea de
investigación:
Lourdes Neri
Maestra en Ciencias Sociales en la FLACSO-México.
Gabriel Rico
Maestro en Lingüística Aplicada del Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM.
Actualmente estudia el doctorado en Lingüística en la
misma institución.
Alma Isela Trujillo Tamez
Maestra en Lingüística Aplicada del Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la UNAM.
Actualmente estudia el doctorado en Lingüística en la
misma institución.
Virna Velázquez Vilchis
Doctora en Lingüística por la UNAM, sus investigaciones
e intereses pertenecen al área de la sociolingüística.
Los retos de la
planificación
del lenguaje
en el siglo XXI
Roland Terborg y
Laura García Landa
Coordinadores
1ª. Reedición 2010 México
ISBN: 9 786070 220531
622 pp.
Muerte y vitalidad
de las lenguas
indígenas
y las presiones
sobre sus hablantes
Roland Terborg y
Laura García Landa
Contenido
Introducción
La vitalidad de las lenguas indígenas en México: un estudio en tres contextos
Laura García Landa y Roland Terborg
Capítulo I
Las presiones que causan el desplazamiento-mantenimiento de las lenguas indígenas.
La presentación de un modelo y su aplicación
Roland Terborg y Laura García Landa
Capítulo II
La vitalidad de la lengua mixe de San Juan Bosco Chuxnaban
Isela Trujillo Tamez
Capítulo III
Situación sociolingüística del mixe en San Lucas Camotlán
Isela Trujillo Tamez
Capítulo IV
Resistencia y mantenimiento de la lengua p'urhépecha: el caso de Santa Fe de la laguna, Michoacán
Gabriel Rico Lemus
Capítulo V
El desplazamiento de la lengua totonaca en la comunidad de Mecapalapa, Pantepec, Puebla
Lourdes Neri
Capítulo VI
La vitalidad del otomí en Santiago Mexquititlán, Querétaro
Vera Celia Bermeo Peredo
Capítulo VII
La situación del otomí de San Cristóbal Huichochitlán del Estado de México
Roland Terborg
Capítulo VIII
La vitalidad de la lengua náhuatl de Morelos: el caso de la comunidad de Xoxocotla
Laura García Landa y Brenda Cantú Bolán
Capítulo IX
El desplazamiento del matlazinca en el Estado de México
Virna Velázquez
Capítulo X
La máxima facilidad compartida como presión determinante
Roland Terborg y Laura García Landa
Anexo
Cuestionario y mapa general
COORDINADORES
l mantenimiento o
desplazamiento de las
lenguas indígenas son
fenómenos complejos en
los que intervienen diversas
fuerzas que interactúan en
una relación dinámica.
En los textos que integran Muerte y vitalidad de
las lenguas indígenas y las presiones sobre sus
hablantes se estudian las relaciones que guardan las
lenguas mixe, totonaca, otomí, p’urhépecha, náhuatl,
matlazinca y maya con el español a partir del modelo
multidisciplinario de la ecología de presiones para el
análisis de sistemas complejos.
Los trabajos presentados en este volumen forman
parte de los resultados del proyecto “La vitalidad de
lenguas indígenas de México: un estudio en tres
contextos”. Proyecto colectivo que inició en el año
2001 y se ha llevado a cabo dentro de la línea de investigación “Política y planificación del lenguaje” del
Departamento de Lingüística Aplicada del Centro de
Enseñanza de Lenguas Extranjeras de la Universidad
Nacional Autónoma de México.
De enero del 2006 a diciembre del 2008 contó
con recursos del Programa de Apoyo a Proyectos de
Investigación e Innovación Tecnológica (PAPIIT)
IN402706-3 de la UNAM.