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Nombre de la asignatura: Lengua española 7
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Carácter: semestral
Número de clases: 2
Número de puntos: 3
Curso: IV (7o semestre)
Profesora: dr Ana Kuzmanović-Jovanović y dr Jelena Rajić
[email protected], [email protected]
Objetivos: Acercamiento a los diferentes enfoques interdisciplinares del análisis y teorías del discurso y la
pragmática, que estudian sistemáticamente el discurso escrito y hablado como una forma de uso de la lengua; al
mismo tiempo, se analiza el proceso de la creación de significado, a través de una negociación entre los
interlocutores. La lengua se estudia como evento de comunicación y como interacción, en sus contextos cognitivos,
sociales, políticos, históricos y culturales. Las teorías y enfoques que se presentan son, principalmente, los
relevantes para el mundo hispanohablante. Asimismo, se pretende capacitar a los estudiantes para adoptar una
actitud crítica hacia las investigaciones hechas en dichos campos, así como para preparar y organizar sus propios
proyectos, utilizando técnicas y métodos del análisis del discurso y de la pragmática.
El curso se divide en dos módulos: el del análisis del discurso (prof. Ana Kuzmanovic Jovanovic) y el de la
pragmática (prof. Jelena Rajic). El/La alumno/a debe escoger un módulo
Plan de trabajo (Análisis del Discurso): 1. Introducción al análisis del discurso: a. ¿Qué es el discurso y por
qué analizarlo? b. Colección de datos c. Transcripción de datos. 2. Diferentes enfoques en el análisis del discurso:
a. Introducción b. Etnografía del habla c. Pragmática g. Análisis de la conversación d. Sociolingüística interaccional
e. Análisis crítico del discurso 3. Aplicaciones: a. Contextualización del discurso b. Objetivos, estrategias y estilos
retóricos c. Discurso como forma de identidad d. Análisis del discurso en las ciencias sociales e. Análisis del
discurso en el mundo hispanohablante 4. Creación de proyectos originales: a. Búsqueda del objeto de investigación
b. Desarrollo de la investigación c. Presentación (escrita y oral) de los resultados de la investigación.
Técnicas docentes: sesiones académicas (teóricas y prácticas), exposiciones y debates.
SÍLABUS
1ª semana Introducción al análisis del discurso: a. ¿Qué es el discurso y por qué analizarlo?
2ª semana Colección y transcripción de datos. Diferentes enfoques en el análisis del discurso (resumen). Discurso,
pensamiento, cultura.
3ª semana Etnografía del habla. Pragmática
4ª semana Análisis de la conversación. Sociolingüística interaccional
5ª semana Análisis crítico del discurso
6ª semana Estructura del discurso
7ª semana Participantes en el discurso: sus papeles discursivos y sociales
8ª semana Discursos anteriores. Intertextualidad
9ª semana Discurso y medio
10ª semana Contextualización del discurso. Objetivos, estrategias y estilos retóricos
11ª semana Análisis del discurso en el mundo hispanohablante
12ª semana Creación de proyectos originales. Búsqueda del objeto de investigación. Desarrollo de la investigación.
Presentación (escrita y oral) de los resultados de la investigación
13a y 14ª semana Presentación de los trabajos de investigación
15ª semana Repaso
SISTEMA DE EVALUACIÓN
1.
2.
3.
Asistencia y participación: 20 puntos
Trabajo de investigación (Trabajo de investigación se puede hacer en grupos de dos alumnos): 40 puntos
Examen final: 40 puntos
BIBLIOGRAFÍA:
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Bugarski, R. (1993) Jezički nivo, diskurs, tekst: pojmovno-terminološki osvrt. NSSVD 21/2, 14-2
Calsamigla Blancafort, H. y A. Tusón Valls, (2008) Las cosas del decir, Barcelona: Ariel
Lingüística (Literatura recomendada)
Cameron, Deborah (2001). Working with Spoken Discourse. London: Sage

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Cortés Rodríguez, Luis & María Matilde Camacho Adarve (2003). ¿Qué es el análisis del
discurso? Barcelona: Octaedro-EUB
Fairclough, Norman, (1995). Critical Discourse Analysis: The Critical Study of Language. London:
Routledge (odabrana poglavlja)
- (2003). Analysing Discourse. Textual Analysis for Social Research. London/ New York: Routledge
Gee, James Paul (2005). An Introduction to Discourse Analysis. Theory and Method. London/ New York:
Routledge
Johnstone, Barbara (2002). Discourse Analysis. Oxford: Blackwell Publishing (Literatura
recomendada)
Martín Rojo, Luisa y Whittaker, Rachel (edas.) (1998). Poder-decir o el poder de los discursos. Madrid:
Arrecife Producciones (capítulos seleccionados)
Savić, S. (1993). Diskurs analiza. Novi Sad: Filozofski fakultet
Van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Social Interaction. Discourse Studies: a Multidisciplinary
Introduction. II. London: Sage (capítulos seleccionados)
Van Dijk, Teun A. (ed.) (1997). Discourse as Structure and Process. Discourse Studies: a Multidisciplinary
Introduction. I. London: Sage (capítulos seleccionados)
Plan de trabajo (Pragmática): Pragmática: definición y origen. Sintaxis, semántica y pragmática. La pragmática
y la interdisciplinariedad. La pragmática y las disciplinas afines: la pragmática y la sociolingüística, la pragmática y
el análisis del discurso, la pragmática y la lingüística textual, la pragmática y la lingüística cognitiva. Las funciones
lingüísticas (la tipología de K. Bühler y R. Jakobson). El aspecto comunicativo del lenguaje. Los componentes que
forman parte de un intercambio comunicativo: emisor, destinatario, enunciado (oración y enunciado), canal,
contexto (la codificación del contexto). Deixis: deixis personal, deixis temporal, deixis espacial, deixis social. Áreas
de investigación pragmática. Los conceptos texto y discurso: definición. Los principios de textualidad: coherencia,
cohesión, informatividad, situacionalidad, intertextualidad, etc. Teorías pragmáticas: Los actos de habla (el modelo
de J. L. Austin y J. Searle). Las implicaturas conversacionales (P. Grice). La teoría de la relevancia (D. Sperber y D.
Wilson). La teoría de la argumentación. El estudio de la cortesía.
Técnicas docentes: sesiones académicas (teóricas y prácticas), exposiciones y debates.
SÍLABUS
1ª semana Pragmática: definición y origen. Sintaxis, semántica y pragmática.
2ª semana La pragmática y la interdisciplinariedad. La pragmática y las disciplinas afines: la pragmática y la
sociolingüística, la pragmática y el análisis del discurso, la pragmática y la lingüística textual, la pragmática y la
lingüística cognitiva
3ª semana Las funciones lingüísticas (la tipología de K. Bühler y R. Jakobson). El aspecto comunicativo del
lenguaje. Los componentes que forman parte de un intercambio comunicativo: emisor, destinatario, enunciado
(oración y enunciado), canal, contexto (la codificación del contexto). La aplicación de las teorías pragmáticas al
estudio del lenguaje.
4ª semana Deixis: deixis personal, deixis temporal, deixis espacial, deixis social.
5ª semana Los conceptos texto y discurso: definición. Los principios de textualidad: coherencia, cohesión,
informatividad, situacionalidad, intertextualidad, etc.
6ª semana Teorías pragmáticas: Los actos de habla (el modelo de J. L. Austin y J. Searle).
7ª semana El Principio de cooperación y las implicaturas conversacionales (P. Grice)
8ª semana La teoría de la relevancia: el nuevo modelo de la comunicación humana. Codificación/descodificación y
ostención/inferencia; relevancia; formación de explicaturas e implicaturas. (D. Sperber y D. Wilson)
9ª semana La teoría de la argumentación (J. C. Anscombre y O. Ducrot)
10ª semana El marco social de la comunicación y el estudio de la cortesía.
11ª semana La aplicación de las teorías pragmáticas al estudio del lenguaje: los tiempos y modos verbales, estilo
directo e indirecto, los determinantes, los marcadores discursivos, etc.
12ª semana Exposiciones individuales y comentarios
13a y 14ª semana Exposiciones individuales y comentarios
15ª semana Exposiciones individuales y comentarios
Los estudiantes deberán realizar obligatoriamente un trabajo de investigación escrito. La nota del trabajo
estará incluido en la nota final (40 % de la nota final).
Temas:
1. El análisis pragmático de la cortesía: las fórmulas de tratamiento en serbio y español (el estudio comparativo).
2. Los marcos pragmáticos en el estudio de los tiempos y modos verbales: usos del pretérito imperfecto, del
condicional, de las formas de subjuntivo.
3. El análisis pragmático de las oraciones causales, concesivas y condicionales. (Se escoge sólo una de las clases).
4. Marcadores del discurso. (Se escoge sólo un grupo).
SISTEMA DE EVALUACIÓN
1.
2.
3.
Asistencia y participación: 20 puntos
Trabajo de investigación : 40 puntos (Trabajo de investigación se puede hacer en grupos de dos
alumnos).
Examen final: 40 puntos
Bibliografía
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Diccionario del análisis del discurso, Amorrortu/editores, Madrid, 2002.
Escandell Vidal, María Victoria: Introducción a la pragmática. Ariel, Barcelona, 1996. (literatura
recomendada).
Martín Zorraquino María Antonia y Portolés José: Marcadores del discurso en Gramática descriptiva de la
lengua española. T. III, Espasa Calpe y RAE, 2000. (p. 4051-423).
Reyes Graciela: El abecé de la pragmática. Arco/Libros, Madrid, 2000.
Reyes Graciela: Tiempo, modo, aspecto e intertextualidad. http://www.uned.es/sel/pdf/ene-jun90/02%20Graciela%20Reyes.pdf
Verschueren Jef: Para comprender la pragmática, Gredos, Madrid, 2003. (p. 56-71; 139-141; 154-172;
176-193). (literatura recomendada)