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MATERIA: QUÍMICA
1
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
PROFESORA: EVELINA DI NARDO
Para el desarrollo de las actividades el alumno/a deberá contar con una tabla periódica.
LIBRO: “CIENCIAS NATURALES 3” PÁG. 6 A 45 INCLUSIVE
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
Buscar el concepto de: conocimiento científico y de química (leer pág.6,7,8 y 11), luego
completar la actividad 3
Definir masa, volumen, densidad, materia, molécula (leer pág. 23, 24, 27 y 39)
sustancia simple, sustancia compuesta (leer pág. 31)
Realizar una síntesis sobre la Teoría atómica según: Dalton y lo que se postula en la
actualidad (leer pág. 31 y 32)
Buscar como se clasifican y que propiedades presentan los elementos químicos en la
tabla periódica (leer pág.34, 37) y luego realizar actividad13 a y b
Símbolo químico de los elementos (reconocerlos en la tabla periódica).Realizar
ejercicio 16 a y b.
Esquematizar un átomo indicando cada una de sus partes (protones, neutrones….leer
pág32)
SE AGREGA LA UNIDAD 1 CORRESPONDIENTE AL LIBRO DE “QUÍMICA” PÁG 15 A 37
INCLUSIVE.
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
4, 5,6 a, 7,8,9,10,12,13 a,14, 15, 16 a-b-d-e-f, 17, 23 y 24.
Diferenciar propiedades intensivas de extensivas. Ejemplificar
Clasificar los cuerpos en sólido, líquido o gaseoso. Ejemplificar
Definir recurso natural, corrosión, mezcla y sustancia
Reconocer soluciones (soluto y solvente).Ejemplificar
Teoría y ejercicios sobre sistema material (clasificación: homogéneo, heterogéneo,
fases y componentes)
TODAS LAS ACTIVIDADES MENCIONADAS DEBERÁN SER ENTREGADAS AL DOCENTE
PARA SER CORREGIDAS Y ACORDAR CON EL MISMO LA FECHA DE EVALUACIÓN FINAL.
MATERIA: QUÍMICA
2
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
PROFESORA: EVELINA DI NARDO
LIBRO: “QUÍMICA” PÁG. 44 A 138 INCLUSIVE
UNIDAD 2:” LAS SUSTANCIAS DESDE OTRO PUNTO DE VISTA: VISIÓN SUBMICROSCÓPICA”
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
32,35,39,40,42,43,44,45,47,48,50,51,52,54,55,58,60,61,62,63,64, UNA VEZ REALIZADAS LAS
ACTIVIDADES EL ALUMNO/A PODRÁ:
Ubicar los elementos en la tabla periódica por su número atómico (Z), másico(A), y calcular el
número de neutrones (N)que posee dicho elemento. A = Z … N
Saber clasificar los elementos:(OBSERVANDO LA TABLA PERIÓDICA)
-en metal, no metal o gas inerte -por grupo y período
Reconocer los estados de agregación de la materia (cambios de estado: solidificación,
evaporación, sublimación…)
Concepto de isótopos. Ejemplificar
Reconocer en la tabla periódica la distribución de electrones por niveles energéticos (leer pág.
67 y 68). Configuración electrónica.
UNIDAD 3: “CÓMO SE PUEDE EXPLICAR LA RELACIÓN ESTRUCTURA-PROPIEDADES”
ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
66, 69, 70, 73 SE HARÁ HICAPIÉ EN: Uniones químicas (covalente e iónica). Concepto de ión.
Estructura de Lewis. Teoría del octeto.
UNIDAD 4: “CAMBIOS EN EL ENTORNO, CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO”
81, 82, 83, 87, 88, 90 a, 91 a y b, 98, 100
Concepto de ecuación química (reconocer partes de la misma)
Saber desarrollar las correspondientes fórmulas químicas (fórmula desarrollada, semidesarrollada y molecular)
Noción sobre “el efecto de la lluvia ácida y del efecto invernadero”.
Concepto de corrosión (pág.108)
Diferenciar plásticos de polímeros (pág.110 y 111)
Origen del petróleo. Relación plástico y contaminación.
MATERIA: Biología 1
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
PROFESORA: EVELINA DI NARDO
LIBRO 6”Ciencias Naturales”
TRABAJOS PRÁCTICOS A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
TRABAJO PRÁCTICO 1:”Los seres vivos en la historia”
-A-Leer, analizar el texto “Los seres vivos en la historia” (pág. 7, 8, 9 y 10). Resumir en la
carpeta.
-B-Realizar la actividad 1¿Está de acuerdo con la idea de que los seres vivos siguen una escala
creciente hacia la perfección? Fundamentar
-C-Realizar la actividad 2¿Cuál es la diferencia entre las concepciones fijistas y las
transformistas?
TRABAJO PRÁCTICO 2:”Lamarck y Darwin”
-A-Leer, analizar el texto “Las ideas sobre las especies se transforman” (pág. 12 a 16 y 18)
realizar la actividad 4 a ¿Cuál es su opinión respecto a la explicación dada por Lamarck sobre
las características de las patas zancudas?
-B-Realizar la actividad 4 b ¿Está de acuerdo con los mecanismos propuestos por Lamarck?
-C-Transcriba el cuadro resumen de la selección natural (pág. 18)
TRABAJO PRÁCTICO 3:”Evolución”
-A-Leer, analizar el texto “La vida a lo largo del tiempo geológico” (pág. 21 a 41 inclusive)
-B-¿Cuál es la idea actual sobre el origen de la vida que está consolidada entre los científicos?
-C-Nombre 5 reinos y enumere al menos dos ejemplos de cada uno.
-D-¿Qué seres vivos aparecieron primero? Marque lo que corresponda:
LOS ANFIBIOS Ó LOS REPTILES
LAS PLANTAS CON FLORES Ó LAS PLANTAS SIN FLORES
LOS MAMIFEROS Ó LOS DINOSAURIOS
-D- Busque el significado de: célula, unicelular, pluricelular, vertebrado, ovíparo, mamífero,
homínido. Nombre un ejemplo de cada uno.
TRABAJO PRÁCTICO 4:”La reproducción y la herencia”
-A-Leer, analizar el texto “Las primeras explicaciones” (pág.44 y 45)
-B-Leer, analizar el texto “La genética de Mendel” (pág.49 y 50)
-C-transcribir las leyes de Mendel
-D- buscar la explicación de los siguientes conceptos: herencia, genética, ADN, gen, carácter
dominante, carácter recesivo.
TRABAJO PRÁCTICO 4:”Reproducción celular”
-A-Leer, analizar el texto “Meiosis” (pág. 52,53 y 54 inclusive)
-B-¿En qué órganos se lleva a cabo la meiosis?
-C-¿Cuántas células se obtienen al final de ésta división?
-D-¿Las células hijas son idénticas ó no a la célula madre? ¿Por qué?
MODELO DE EVALUACIÓN
¿Qué diferencias existen entre las ideas fijistas y las transformistas?
Ideas sobre evolución según Darwin y Lamarck
Explicar brevemente el concepto de ADN, ¿Dónde se lo encuentra? ¿Cuál es su importancia?
¿Cuántas células se obtienen al final de la meiosis? ¿las células hijas son idénticas ó no a célula
madre?¿Por qué?
MATERIA:Biología 2
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
PROFESORA: EVELINA DI NARDO
LIBRO “Biología” (95 páginas)
TRABAJOS PRÁCTICOS A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE:
TRABAJO PRÁCTICO 1:”Ecosistemas y comunidades”
-A-Leer, analizar el texto (pág. 12, 13, 16, 17, 18, y 19)
-B-Transcribir una síntesis del tema
-C-Realizar las actividades 4 a y c; 5 a.
TRABAJO PRÁCTICO 2:”Población, especie y comunidad”
-A-Leer, analizar el texto (pág. 21 a 23; 31; 32 y 36)
-B-Extraer una definición de: especie, población, comunidad, sucesión biológica, biosfera
TRABAJO PRÁCTICO 3:”Funciones ecológicas de cada reino”
-A-Leer, analizar el texto (pág. 37 a 39)
-B-Transcribir una síntesis del tema
-C- Buscar la definición de autótrofo, heterótrofo, descomponedor y consumidor.
-D-Nombrar ejemplos para cada reino.
TRABAJO PRÁCTICO 4:”Los seres vivos en ambientes cambiantes”
-A-Leer, analizar el texto (pág. 52 a 59 inclusive)
-B-Transcribir una síntesis de el nicho y condiciones ambientales, recursos del ambiente
-C-Realizar las actividades número: 28, 30 a, b y c
TRABAJO PRÁCTICO 5:”Ecología de las poblaciones”
-A-Leer y analizar el texto pág. 64 a 66 y 68)
-B-Transcribir una síntesis de interrelaciones entre los seres vivos (mutualismo,
comensalismo…)
-C-Realizar las actividades: 40 b, 41, 42 a , 42 b.
TRABAJO PRÁCTICO 6:”La evolución del hombre”
-A-Leer y analizar el texto (pág. 91, 92 y 93)
-B-Transcribir una síntesis
-C-Realizar las actividades 55 y 56.
MODELO DE EVALUACIÓN FINAL:
¿A qué se llama ecosistema? Nombrar elementos de un ecosistema elegido
Explique brevemente los significados de: especie, población, biósfera y recurso.
Nombre los 5 reinos y ejemplifique en cada caso
Explique brevemente el término especie
¿A qué se llama recurso? Nombre tipos de recursos
¿A qué se llama nicho ecológico?
Nombre 4 interrelaciones entre los seres vivos. Explique sobre las mismas
Existe una raza superior en la especie humana. Fundamente su respuesta
MATERIA: “PROMOCION DE LA SALUD “
PROFESORA: DI NARDO EVELINA
MODELOS DE EVALUACIÓN PARA CADA UNIDAD:
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
Libro: “Promoción de la salud” (todo el libro)
UNIDAD Nº1: “LA PROMOCION DE LA SALUD”
-1- ¿A QUE LLAMAMOS MEDIDA PREVENTIVA?
-2-¿CUALES SON LAS MEDIDAS DE PREVENCION 1º, 2º Y 3º? DAR EJEMPLOS
-3-¿CUALES SON LOS DOS GRANDES CAMPOS DE ACTIVIDAD DE LA SALUD PUBLICA? ¿CUALES SON LOS
PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN RELACION A LOS MISMOS?
-4- ¿QUE ENTIENDES POR SALUD? ¿Y POR ENFERMEDAD?
UNIDAD Nº2: “LA ALIMENTACION Y LA SALUD”
-1-¿QUE MEDIDAS PREVENTIVAS TOMARIAS PARA EVITAR ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LOS
ALIMENTOS?
-2-¿CUALES SON LOS PRINCIPALES SINTOMAS QUE SE MANIFIESTAN EN UNA PERSONA QUE PADECE
ANOREXIA?
-3-¿QUE ES UNA PROTEINA Y QUE FUNCION CUMPLE EN NUESTRO ORGANISMO?-4-¿QUE ES UN
CARBOHIDRATO, EN QUE ALIMENTOS PODEMOS ENCONCONTRARLO Y CUAL ES SU FUNCION EN
NUESTRO ORGANISMO?-5-¿QUE SON LAS GRASAS, CON QUE OTRO NOMBRE SE LAS CONOCE Y CUAL ES
SU FUNCION PRINCIPAL EN EL ORGANISMO?
-6-¿QUE ENTIENDES POR NUTRICON, DESNUTRICION Y MALNUTRICION?
-7-¿CUALE S SON LOS FACTORES QUE FAVORECEN A LA DESNUTRICION?
-8- NOMBRAR ALIMENTOS RICOS EN: PROTEINAS, HIDRATOS DE CARBONO, VITAMINA A , B ,Y E, GRASAS
-9-¿QUE OCURRE EN NUESTRO ORGANISMO ANTE UNA INSUFICIENCENTE INGESTA DE PROTEINAS?
-10-DESCRIBIR ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LOS ALIMENTOS
UNIDAD Nº3: “LA REPRODUCCION HUMANA Y LA SALUD”
-1-¿LA REPRODUCCION HUMANA PUEDE CONSIDERARSE UNA FUNCION VITAL PARA NUESTRO
ORGANISMO ?JUSTIFICAR
-2-¿A QUE SE LLAMA PUBERTAD?
-3- ¿CUALES SON LAS CELULAS SEXUALES FEMENINAS Y MASCULINAS?
-4-¿QUE ES EL CALOSTRO Y QUE PROPIEDADES TIENE?
-5-¿QUE METODOS ANTICONCEPTIVOS PUEDES NOMBRAR? EXPLICAR
-6-NOMBRAR Y EXPLICAR ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL ¿QUEL METODO
ANTICONCEPTIVO UTILIZARIAS PARA PREVENIRLAS?
Libros a utilizar para cada materia:
MATERIA: QUÍMICA
PROFESORA: EVELINA DI NARDO
1
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL
Para el desarrollo de las actividades el alumno/a deberá contar con una tabla periódica.
 LIBRO: “CIENCIAS NATURALES 3” desde la pág. 6 a la pág. 45 INCLUSIVE
 SE AGREGA LA UNIDAD 1 CORRESPONDIENTE AL LIBRO DE “QUÍMICA” de la
pág. 15 a la pág. 37 INCLUSIVE.
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MATERIA: QUÍMICA
2
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

LIBRO: “QUÍMICA” sólo desde la pág. 44 a la pág.138 INCLUSIVE
---------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Biología 1
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

LIBRO 6”Ciencias Naturales” (todo el libro)
----------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Biología 2
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

LIBRO “Biología” (95 páginas, todo el libro)
--------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Promoción de la salud
MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL

LIBRO “Promoción de la salud” (todo el libro)
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