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MATERIA: QUÍMICA 1 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL PROFESORA: EVELINA DI NARDO Para el desarrollo de las actividades el alumno/a deberá contar con una tabla periódica. LIBRO: “CIENCIAS NATURALES 3” PÁG. 6 A 45 INCLUSIVE ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: Buscar el concepto de: conocimiento científico y de química (leer pág.6,7,8 y 11), luego completar la actividad 3 Definir masa, volumen, densidad, materia, molécula (leer pág. 23, 24, 27 y 39) sustancia simple, sustancia compuesta (leer pág. 31) Realizar una síntesis sobre la Teoría atómica según: Dalton y lo que se postula en la actualidad (leer pág. 31 y 32) Buscar como se clasifican y que propiedades presentan los elementos químicos en la tabla periódica (leer pág.34, 37) y luego realizar actividad13 a y b Símbolo químico de los elementos (reconocerlos en la tabla periódica).Realizar ejercicio 16 a y b. Esquematizar un átomo indicando cada una de sus partes (protones, neutrones….leer pág32) SE AGREGA LA UNIDAD 1 CORRESPONDIENTE AL LIBRO DE “QUÍMICA” PÁG 15 A 37 INCLUSIVE. ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: 4, 5,6 a, 7,8,9,10,12,13 a,14, 15, 16 a-b-d-e-f, 17, 23 y 24. Diferenciar propiedades intensivas de extensivas. Ejemplificar Clasificar los cuerpos en sólido, líquido o gaseoso. Ejemplificar Definir recurso natural, corrosión, mezcla y sustancia Reconocer soluciones (soluto y solvente).Ejemplificar Teoría y ejercicios sobre sistema material (clasificación: homogéneo, heterogéneo, fases y componentes) TODAS LAS ACTIVIDADES MENCIONADAS DEBERÁN SER ENTREGADAS AL DOCENTE PARA SER CORREGIDAS Y ACORDAR CON EL MISMO LA FECHA DE EVALUACIÓN FINAL. MATERIA: QUÍMICA 2 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL PROFESORA: EVELINA DI NARDO LIBRO: “QUÍMICA” PÁG. 44 A 138 INCLUSIVE UNIDAD 2:” LAS SUSTANCIAS DESDE OTRO PUNTO DE VISTA: VISIÓN SUBMICROSCÓPICA” ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: 32,35,39,40,42,43,44,45,47,48,50,51,52,54,55,58,60,61,62,63,64, UNA VEZ REALIZADAS LAS ACTIVIDADES EL ALUMNO/A PODRÁ: Ubicar los elementos en la tabla periódica por su número atómico (Z), másico(A), y calcular el número de neutrones (N)que posee dicho elemento. A = Z … N Saber clasificar los elementos:(OBSERVANDO LA TABLA PERIÓDICA) -en metal, no metal o gas inerte -por grupo y período Reconocer los estados de agregación de la materia (cambios de estado: solidificación, evaporación, sublimación…) Concepto de isótopos. Ejemplificar Reconocer en la tabla periódica la distribución de electrones por niveles energéticos (leer pág. 67 y 68). Configuración electrónica. UNIDAD 3: “CÓMO SE PUEDE EXPLICAR LA RELACIÓN ESTRUCTURA-PROPIEDADES” ACTIVIDADES A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: 66, 69, 70, 73 SE HARÁ HICAPIÉ EN: Uniones químicas (covalente e iónica). Concepto de ión. Estructura de Lewis. Teoría del octeto. UNIDAD 4: “CAMBIOS EN EL ENTORNO, CAMBIOS EN NUESTRO CUERPO” 81, 82, 83, 87, 88, 90 a, 91 a y b, 98, 100 Concepto de ecuación química (reconocer partes de la misma) Saber desarrollar las correspondientes fórmulas químicas (fórmula desarrollada, semidesarrollada y molecular) Noción sobre “el efecto de la lluvia ácida y del efecto invernadero”. Concepto de corrosión (pág.108) Diferenciar plásticos de polímeros (pág.110 y 111) Origen del petróleo. Relación plástico y contaminación. MATERIA: Biología 1 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL PROFESORA: EVELINA DI NARDO LIBRO 6”Ciencias Naturales” TRABAJOS PRÁCTICOS A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: TRABAJO PRÁCTICO 1:”Los seres vivos en la historia” -A-Leer, analizar el texto “Los seres vivos en la historia” (pág. 7, 8, 9 y 10). Resumir en la carpeta. -B-Realizar la actividad 1¿Está de acuerdo con la idea de que los seres vivos siguen una escala creciente hacia la perfección? Fundamentar -C-Realizar la actividad 2¿Cuál es la diferencia entre las concepciones fijistas y las transformistas? TRABAJO PRÁCTICO 2:”Lamarck y Darwin” -A-Leer, analizar el texto “Las ideas sobre las especies se transforman” (pág. 12 a 16 y 18) realizar la actividad 4 a ¿Cuál es su opinión respecto a la explicación dada por Lamarck sobre las características de las patas zancudas? -B-Realizar la actividad 4 b ¿Está de acuerdo con los mecanismos propuestos por Lamarck? -C-Transcriba el cuadro resumen de la selección natural (pág. 18) TRABAJO PRÁCTICO 3:”Evolución” -A-Leer, analizar el texto “La vida a lo largo del tiempo geológico” (pág. 21 a 41 inclusive) -B-¿Cuál es la idea actual sobre el origen de la vida que está consolidada entre los científicos? -C-Nombre 5 reinos y enumere al menos dos ejemplos de cada uno. -D-¿Qué seres vivos aparecieron primero? Marque lo que corresponda: LOS ANFIBIOS Ó LOS REPTILES LAS PLANTAS CON FLORES Ó LAS PLANTAS SIN FLORES LOS MAMIFEROS Ó LOS DINOSAURIOS -D- Busque el significado de: célula, unicelular, pluricelular, vertebrado, ovíparo, mamífero, homínido. Nombre un ejemplo de cada uno. TRABAJO PRÁCTICO 4:”La reproducción y la herencia” -A-Leer, analizar el texto “Las primeras explicaciones” (pág.44 y 45) -B-Leer, analizar el texto “La genética de Mendel” (pág.49 y 50) -C-transcribir las leyes de Mendel -D- buscar la explicación de los siguientes conceptos: herencia, genética, ADN, gen, carácter dominante, carácter recesivo. TRABAJO PRÁCTICO 4:”Reproducción celular” -A-Leer, analizar el texto “Meiosis” (pág. 52,53 y 54 inclusive) -B-¿En qué órganos se lleva a cabo la meiosis? -C-¿Cuántas células se obtienen al final de ésta división? -D-¿Las células hijas son idénticas ó no a la célula madre? ¿Por qué? MODELO DE EVALUACIÓN ¿Qué diferencias existen entre las ideas fijistas y las transformistas? Ideas sobre evolución según Darwin y Lamarck Explicar brevemente el concepto de ADN, ¿Dónde se lo encuentra? ¿Cuál es su importancia? ¿Cuántas células se obtienen al final de la meiosis? ¿las células hijas son idénticas ó no a célula madre?¿Por qué? MATERIA:Biología 2 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL PROFESORA: EVELINA DI NARDO LIBRO “Biología” (95 páginas) TRABAJOS PRÁCTICOS A REALIZAR PARA ENTREGAR AL DOCENTE: TRABAJO PRÁCTICO 1:”Ecosistemas y comunidades” -A-Leer, analizar el texto (pág. 12, 13, 16, 17, 18, y 19) -B-Transcribir una síntesis del tema -C-Realizar las actividades 4 a y c; 5 a. TRABAJO PRÁCTICO 2:”Población, especie y comunidad” -A-Leer, analizar el texto (pág. 21 a 23; 31; 32 y 36) -B-Extraer una definición de: especie, población, comunidad, sucesión biológica, biosfera TRABAJO PRÁCTICO 3:”Funciones ecológicas de cada reino” -A-Leer, analizar el texto (pág. 37 a 39) -B-Transcribir una síntesis del tema -C- Buscar la definición de autótrofo, heterótrofo, descomponedor y consumidor. -D-Nombrar ejemplos para cada reino. TRABAJO PRÁCTICO 4:”Los seres vivos en ambientes cambiantes” -A-Leer, analizar el texto (pág. 52 a 59 inclusive) -B-Transcribir una síntesis de el nicho y condiciones ambientales, recursos del ambiente -C-Realizar las actividades número: 28, 30 a, b y c TRABAJO PRÁCTICO 5:”Ecología de las poblaciones” -A-Leer y analizar el texto pág. 64 a 66 y 68) -B-Transcribir una síntesis de interrelaciones entre los seres vivos (mutualismo, comensalismo…) -C-Realizar las actividades: 40 b, 41, 42 a , 42 b. TRABAJO PRÁCTICO 6:”La evolución del hombre” -A-Leer y analizar el texto (pág. 91, 92 y 93) -B-Transcribir una síntesis -C-Realizar las actividades 55 y 56. MODELO DE EVALUACIÓN FINAL: ¿A qué se llama ecosistema? Nombrar elementos de un ecosistema elegido Explique brevemente los significados de: especie, población, biósfera y recurso. Nombre los 5 reinos y ejemplifique en cada caso Explique brevemente el término especie ¿A qué se llama recurso? Nombre tipos de recursos ¿A qué se llama nicho ecológico? Nombre 4 interrelaciones entre los seres vivos. Explique sobre las mismas Existe una raza superior en la especie humana. Fundamente su respuesta MATERIA: “PROMOCION DE LA SALUD “ PROFESORA: DI NARDO EVELINA MODELOS DE EVALUACIÓN PARA CADA UNIDAD: MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL Libro: “Promoción de la salud” (todo el libro) UNIDAD Nº1: “LA PROMOCION DE LA SALUD” -1- ¿A QUE LLAMAMOS MEDIDA PREVENTIVA? -2-¿CUALES SON LAS MEDIDAS DE PREVENCION 1º, 2º Y 3º? DAR EJEMPLOS -3-¿CUALES SON LOS DOS GRANDES CAMPOS DE ACTIVIDAD DE LA SALUD PUBLICA? ¿CUALES SON LOS PRINCIPALES PROBLEMAS QUE SE PRESENTAN EN RELACION A LOS MISMOS? -4- ¿QUE ENTIENDES POR SALUD? ¿Y POR ENFERMEDAD? UNIDAD Nº2: “LA ALIMENTACION Y LA SALUD” -1-¿QUE MEDIDAS PREVENTIVAS TOMARIAS PARA EVITAR ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LOS ALIMENTOS? -2-¿CUALES SON LOS PRINCIPALES SINTOMAS QUE SE MANIFIESTAN EN UNA PERSONA QUE PADECE ANOREXIA? -3-¿QUE ES UNA PROTEINA Y QUE FUNCION CUMPLE EN NUESTRO ORGANISMO?-4-¿QUE ES UN CARBOHIDRATO, EN QUE ALIMENTOS PODEMOS ENCONCONTRARLO Y CUAL ES SU FUNCION EN NUESTRO ORGANISMO?-5-¿QUE SON LAS GRASAS, CON QUE OTRO NOMBRE SE LAS CONOCE Y CUAL ES SU FUNCION PRINCIPAL EN EL ORGANISMO? -6-¿QUE ENTIENDES POR NUTRICON, DESNUTRICION Y MALNUTRICION? -7-¿CUALE S SON LOS FACTORES QUE FAVORECEN A LA DESNUTRICION? -8- NOMBRAR ALIMENTOS RICOS EN: PROTEINAS, HIDRATOS DE CARBONO, VITAMINA A , B ,Y E, GRASAS -9-¿QUE OCURRE EN NUESTRO ORGANISMO ANTE UNA INSUFICIENCENTE INGESTA DE PROTEINAS? -10-DESCRIBIR ENFERMEDADES PRODUCIDAS POR LOS ALIMENTOS UNIDAD Nº3: “LA REPRODUCCION HUMANA Y LA SALUD” -1-¿LA REPRODUCCION HUMANA PUEDE CONSIDERARSE UNA FUNCION VITAL PARA NUESTRO ORGANISMO ?JUSTIFICAR -2-¿A QUE SE LLAMA PUBERTAD? -3- ¿CUALES SON LAS CELULAS SEXUALES FEMENINAS Y MASCULINAS? -4-¿QUE ES EL CALOSTRO Y QUE PROPIEDADES TIENE? -5-¿QUE METODOS ANTICONCEPTIVOS PUEDES NOMBRAR? EXPLICAR -6-NOMBRAR Y EXPLICAR ENFERMEDADES DE TRANSMISION SEXUAL ¿QUEL METODO ANTICONCEPTIVO UTILIZARIAS PARA PREVENIRLAS? Libros a utilizar para cada materia: MATERIA: QUÍMICA PROFESORA: EVELINA DI NARDO 1 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL Para el desarrollo de las actividades el alumno/a deberá contar con una tabla periódica. LIBRO: “CIENCIAS NATURALES 3” desde la pág. 6 a la pág. 45 INCLUSIVE SE AGREGA LA UNIDAD 1 CORRESPONDIENTE AL LIBRO DE “QUÍMICA” de la pág. 15 a la pág. 37 INCLUSIVE. ------------------------------------------------------------------------------------------------------------ MATERIA: QUÍMICA 2 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL LIBRO: “QUÍMICA” sólo desde la pág. 44 a la pág.138 INCLUSIVE ---------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Biología 1 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL LIBRO 6”Ciencias Naturales” (todo el libro) ----------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Biología 2 MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL LIBRO “Biología” (95 páginas, todo el libro) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------MATERIA: Promoción de la salud MODALIDAD: SEMIPRESENCIAL LIBRO “Promoción de la salud” (todo el libro) --------------------------------------------------------------------------------------------------------------------