Download pc_228 - Santillana

PLAN DE CLASE
CURSO: 2º Medio
SECTOR: Historia y Ciencias Sociales
TÍTULO: El mundo obrero
UNIDAD: Modernización y cambio social
FECHA:
CLASE Nº 60
CONTENIDOS POR EJE
HABILIDADES
- Los asalariados industriales.
Caracterizar las condiciones de vida de los
- Las condiciones de vida y de trabajo.
obreros del siglo XIX.
Encuestar sobre las condiciones de vida y
INDICADORES DE EVALUACIÓN
de trabajo de obrero actual.
- Caracterizan las condiciones de vida de los obreros, haciendo referencia a la vivienda y el trabajo.
Diferenciar las condiciones de vida y de
- Presentan evidencias referentes a las condiciones de vida y de trabajo de los obreros actuales.
trabajo del obrero decimonónico y del obrero
- Establecen las diferencias existentes entre las condiciones de vida y de trabajo existentes en el siglo XIX y
actual.
en la actualidad.
INICIO - MOTIVACIÓN (20 minutos)
RECURSOS REQUERIDOS
- El docente pide a los estudiantes que indaguen y respondan: ¿Qué es la “cuestión social”?, ¿cuándo y por
TA, pp. 228 y 229.
qué ocurre?, ¿a quienes afecta?
Internet y/o bibliografía.
- Los estudiantes presentan los resultados de su trabajo y, a partir de la corrección, el docente introduce la
clase.
DESARROLLO - ACTIVIDADES (60 minutos)
- El docente caracteriza el mundo obrero, refiriéndose a la proletarización y las condiciones de vida de la familia obrera.
- Hace especial mención a las regiones mineras, debido a la dureza de las condiciones que debieron los obreros.
- Los estudiantes realizan la actividad d la p. 229 del TA, en la que deben caracterizar las condiciones de vida de los obreros y crear una encuesta para
indagar sobre las condiciones de vida que los obreros tienen en la actualidad.
- El docente corrige las actividades y fija la fecha de entrega de las encuestas realizadas.
CIERRE - ACTIVIDADES (10 minutos)
- Evalúa la clase a través de preguntas: ¿Qué significa proletarización?, ¿cuáles eran las condiciones de vida que debió enfrentar el sector obrero?, ¿por qué
el trabajo en las minas fue el más riguroso?
© Santillana, desaf’o Pre Kinder, 2009.