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UNIVERSIDAD DE CHILE
FACULTAD DE ARQUITECTURA Y URBANISMO
DEPARTAMENTO DE GEOGRAFIA
PROGRAMA CURSO GEOGRAFÍA CULTURAL
AÑO ACADEMICO: 1er Semestre 2011
Profesor:
Ayudante:
Enrique Aliste Almuna
1. IDENTIFICACION DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura
Carácter
Docencia directa
Docencia indirecta
Ayudantía
Requisitos
Duración
Créditos:
: Geografía Cultural
: Obligatoria
: 2,5 horas académicas/semana (incluye terreno)
: 5 horas cronológicas/semana
: 2,5 hora académica/semana (incluye terreno)
: los fijados en el Plan de Estudios
: 1 semestre
: 10
2. DESCRIPCION SUMARIA DE LA ASIGNATURA
La diversidad cultural de los territorios es uno de los rasgos destacados que las propuestas
de desarrollo sustentable deben considerar adecuadamente. Los habitantes de cada lugar
desarrollan en forma conjunta y como comunidad, una serie de actividades (económicas y
no económicas), participando de organizaciones sociales, siguiendo patrones de conducta y
compartiendo símbolos y actitudes que se manifiestan como propias de un territorio y que
nos aproximan a la noción de “identidad cultural”. La identificación con el territorio es una
de las formas en que se expresan las relaciones entre la naturaleza y la sociedad y ello debe
ayudarnos a entender dimensiones a veces no exploradas desde la tradición científica
clásica.
Los usos del suelo, la comprensión e interpretación de la naturaleza y su dinamismo, las
organizaciones socio-políticas, entre otros fenómenos socioespaciales, responden a un
conjunto de racionalidades adquiridas mediante el aprendizaje social, entre las cuales se
encuentra la religión, el pensamiento filosófico y la preparación científica y tecnológica. El
aprendizaje social y la memoria colectiva, destacan como formas de reproducción
intergeneracional que aseguran la sustentabilidad y coherencia de las comunidades sociales.
Los modernos procesos de desarrollo, consideran que la cultura local es una externalidad
positiva, que debe ser reconocida, evaluada y sintonizada con culturas globales y con sus
propias innovaciones.
1
En este contexto, la geografía cultural juega un rol de gran importancia, en la medida que
busca estudiar las formas mediante las cuales el hombre y la sociedad se relacionan con su
entorno desde las diversas expresiones de la cultura. Asimismo, busca reflejar la manera en
que estas expresiones culturales son plasmadas en el espacio geográfico a partir de las
distintas formas de organización espacial. En tal sentido, la geografía cultural entrega
nociones y conceptos que permiten realizar una nueva aproximación al conocimiento del
territorio o bien, una nueva forma de “pensar el espacio”; asimismo, la geografía cultural es
una posibilidad para descubrir la manera en que “se vive” el espacio geográfico para lograr
constituir nuevas y/o diversas nociones de territorio desde la perspectiva de los actores
sociales.
En atención a lo anterior, el presente curso se ha pensado como una posibilidad de
introducir el tema de la cultura y el desarrollo en el marco de la discusión sobre la
sustentabilidad, tema que hoy en día presenta una contingencia favorable para el proceso
posterior de ejercicio profesional del geógrafo, introduciendo tanto elementos conceptuales
de la geografía cultural como así también elementos metodológicos que permitan ponerla
en práctica.
3. OBJETIVOS ESPECIFICOS
•
•
•
Proporcionar las bases teóricas y conceptuales sustentan a la geografía cultural
como disciplina;
Favorecer el análisis crítico de los impactos culturales de los actuales procesos de
desarrollo, reconociendo la necesidad de considerar la variación espacio-temporal
de los conjuntos de conocimientos, valores, conductas y actitudes que contribuyen a
explicar el territorio.
Facilitar la aplicación del conocimiento geográfico a la solución de problemas
reales. Se espera que sobre la base de los elementos teóricos y de reflexión
entregados, los alumnos se capaciten para proponer y diseñar una estructura y
estrategia de estudio para un caso empírico seleccionado.
4. CONTENIDOS GENERALES
1.1.11.21.31.41.5-
PRIMERA PARTE: Marco Epistemológico de la Geografía Cultural
Evolución epistemológica y principales escuelas de pensamiento
Las relaciones sociedad – naturaleza – espacio – territorio en geografía cultural
Geografías personales, mapas mentales e intersubjetividades
Fenomenología y geografía de la percepción
Imaginarios, memoria colectiva y el papel de la historia en la geografía cultural
2.
SEGUNDA PARTE: Desarrollo Humano, Cultura y Territorio: el Rol de la
Geografía Cultural
Las nociones de desarrollo y el papel de la cultura
Geografía cultural, movimientos sociales y la construcción de territorios: las
territorialidades
Identidad local, vida cotidiana y prácticas socio-culturales
Nociones sobre desarrollo local y geografía cultural
2.12.22.32.4-
2
2.52.6-
Geografía cultural y geografía social
Construcción social del espacio desde la perspectiva cultural
5. VISITAS A TERRENO
Se desarrollará una actividad de terreno con la finalidad de aplicar e interpretar aspectos
culturales que inciden en la dinámica espacial, económica y ambiental de una comunidad,
de modo de hacer lecturas interpretativas y elaborar una discusión en torno a las nociones
de desarrollo y los eventuales conflictos derivados de estos conceptos.
6. EVALUACION Y ASISTENCIA
Se aplicarán cuatro evaluaciones de cátedra en las fechas fijadas en el Calendario
Académico de la Escuela de Geografía. Además, se deberán realizar un trabajo de
investigación grupal.
Cátedra:
o La asistencia mínima está establecida por Reglamento.
o La inasistencia injustificada a las evaluaciones equivale a nota 1,0. Asimismo, el
profesor se reserva el derecho de aceptar certificados o justificaciones.
Al final del semestre lectivo se hará una prueba adicional para aquellos alumnos
inasistentes con justificación aceptada a las evaluaciones presenciales. Esto no aplica a
exposiciones orales y mesas redondas.
Ayudantía:
Se presentará programa de ayudantía en separata.
Terrenos:
o La asistencia a los terrenos en el marco de la ayudantía debe ser de un 100%.
o Cada inasistencia equivale a nota 1,0.
7. METODOLOGÍA DE TRABAJO





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Clases expositivas.
Clases participativas (mesas redondas).
Análisis audiovisual.
Lecturas temáticas (para discutir en clases y controles de lectura).
Profesores invitados.
Visitas a terreno.
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8. BIBLIOGRAFIA
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