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COMENTARIO DE TEXTO: EL CAMBIO CLIMÁTICO
El nuevo informe del clima establece que el hombre es el
culpable del calentamiento.
Aumenta el pesimismo de los expertos mundiales sobre el aumento de temperaturas
MÓNICA SALOMONE, Madrid (noticia de prensa de El País, 23 de enero de 2006)
Ya no quedan dudas: la actividad humana es responsable de la mayor parte del
calentamiento global del planeta. Es una de las principales conclusiones del tercer
informe científico de Naciones Unidas sobre el cambio climático, presentado ayer en
Shanghai a más de 150 delegados de un centenar de países. Más datos y mejores
modelos permiten a los más de mil expertos autores del informe ser ahora más
pesimistas que en su informe precedente: la temperatura media global en este siglo
podría crecer hasta 5,8 grados, casi tres grados más que en la anterior predicción.
«A la luz de las nuevas evidencias, y teniendo en cuenta la incertidumbre, la mayor parte
del calentamiento observado en los últimos 50 años se debe muy probablemente al aumento
de la concentración de gases de efecto invernadero» en la atmósfera, afirman los
expertos
IPCC
del
(Panel
Intergubernamen
tal
sobre
el
Cambio
Climático).
Y prosiguen: «Es
muy probable que
el
calentamiento
en el último siglo
haya contribuido
significativament
e al incremento
observado del nivel del mar, a través de la expansión termal del agua y la extendida
pérdida de hielo terrestre».
Este es el tercer informe del IPCC -los anteriores se presentaron en 1990 y 1995-, y sus
autores dicen estar mucho más seguros sobre sus datos y los modelos informáticos que
emplean para interpretarlos y hacer previsiones. Este último informe, cuya elaboración ha
llevado tres años, se basa en datos de múltiples fuentes, desde mediciones por satélite de
la cubierta de hielo y vegetal y toma de muestras de aire de la atmósfera y de
temperatura del océano hasta las múltiples técnicas de estudio del clima antiguo.
Gracias a ellos los expertos afinan mucho más el diagnóstico de la situación actual. Por
ejemplo: se sabe que la temperatura media global de la superficie se ha incrementado en
unos 0,6 grados en el último siglo, es decir, 0,15 grados más de lo estimado en el segundo
informe. Además, nuevos análisis de los datos indican que el aumento del siglo XX no se ha
dado en ninguno de los últimos diez siglos.
La cubierta de nieve y hielo ha disminuido en un 10% desde finales de los sesenta. También
es muy probable que los ríos y lagos del hemisferio Norte pasen helados dos semanas
menos ahora que a principios del siglo XX. Igualmente, se observa una reducción de los
glaciares a lo largo del siglo.
El nivel medio del mar, en cambio, ha crecido en el mismo período: entre 0,1 y 0,2 metros.
Los datos sobre la temperatura superficial del océano (disponibles desde 1950) indican,
además, que se trata de un mar más caliente.
También se registran cambios en el régimen de lluvias, en la cubierta de nubes y en el
patrón de ocurrencia de fenómenos como la corriente cálida de El Niño, que se ha vuelto
más frecuente.
Con estos datos en la mano los expertos han buscado las causas, y las han encontrado en el
gran aumento de las concentraciones de gases de efecto invernadero. «La concentración
atmosférica de dióxido de carbono se ha incrementado en un 31% desde 1750. Este nivel
no se ha superado en los últimos 420.000 años, y probablemente tampoco en los últimos 20
millones de años», afirman los autores. Un tercio de las emisiones de dióxido de carbono
debidas a la actividad humana se atribuyen a la quema de combustibles fósiles, y el resto a
la deforestación.
5,8 grados más en 2100
Antes de hacer predicciones los expertos prueban el funcionamiento de los modelos
utilizándolos para describir la evolución reciente del clima. Así han comprobado que la
naturaleza no es responsable del calentamiento observado: los factores que influyen en la
variabilidad natural del clima, como las erupciones volcánicas y el ciclo solar, no bastan
para explicar las temperaturas actuales. «El mejor acuerdo entre las simulaciones y las
observaciones en los últimos 140 años se obtiene al combinar los factores antropogénicos y
naturales», dicen los expertos.
A la hora de correr los modelos hacia adelante, es decir, para hacer predicciones de
futuro, los autores parten de varios escenarios, en los que varían las condiciones iniciales
—por ejemplo, la estimación de cómo cambiarán las emisiones de gases de efecto
invernadero—. Con todos estos escenarios el resultado es que las temperaturas crecerán
entre 1,4 y 5,8 grados entre el año 1990 y el 2100. En el informe de hace cinco años este
aumento se estimaba en entre 1 y 3,5 grados.
Actividades:
A1. Calentamiento. Responde brevemente a las siguientes preguntas:
1.1 ¿Es lo mismo el clima que el tiempo meteorológico?
1.2 ¿Por qué consideras importante conocer el clima?
1.3 ¿Qué relaciones existen entre el clima y el paisaje?
1.3 ¿Cuál es la importancia de predecir el clima?
A2. Preguntas sobre el texto de referencia. Responde verdadero (V) o falso (F):
V
F
La actividad humana es responsable de la mayor parte del calentamiento
global del planeta.
La temperatura media global en este siglo podría crecer hasta 7,8
grados.
La temperatura media global de la superficie ha aumentado en unos 0,6
grados en el último siglo.
La mayor parte del calentamiento de los últimos 50 años se debe al
aumento de la concentración de gases de efecto invernadero.
El calentamiento del último siglo ha contribuido a la disminución del nivel
del mar.
La cubierta de nieve y hielo ha disminuido en un 10% desde finales de los
sesenta.
La naturaleza es responsable del calentamiento observado.
Un tercio de las emisiones de dióxido de carbono debidas a la actividad
humana se atribuyen a la quema de combustibles fósiles, y el resto a la
deforestación.
A3. Consulta en tu libro de texto y define el concepto de clima y sus principales
características: temperaturas, precipitaciones, presión y vientos.
A4. Visita esta página:
http://www.terra.es/personal/jesusconde/Koppen/interactivo/mapa_int/
mapa.htm y cita, al menos, dos países relacionados con cada una de las zonas climáticas de
Köppen. También clasifica las distintas zonas climáticas en los climas siguientes: cálidos,
templados y fríos.
A5. Vocabulario. Elabora un glosario de la siguiente terminología sugerida:
Climograma, tiempo atmosférico, atmósfera, viento, presión atmosférica, precipitaciones,
ciclón, borrasca, anticiclón, isotermas, efecto invernadero, temperatura
A6. A partir del siguiente climograma:
http://www.educa.rcanaria.es/usr/iesyaiza/METEOROLOGICO.HTM, busca los datos
sobre temperaturas y precipitaciones de tu ciudad o
localidad, y dibuja e interpreta el climograma resultante.
A7. Sugerencias para el debate sobre el cambio climático
global:
¿Qué actividades humanas son responsables del cambio
climático?
¿Cómo afectan al paisaje?
¿Cómo se podrían solucionar estos problemas?
¿Qué podrías hacer tú?
Con las conclusiones del debate, elabora un pequeño informe
y contrástalo con las aportaciones de la siguiente página web:
http://www.lcc.uma.es/~ppgg/html/cadenave.html,
Actividad opcional de ampliación:
Explica los efectos previsibles que las repercusiones del
efecto invernadero pueden tener y a quiénes afectarían de forma más directa.
Puedes buscar información en la dirección siguiente:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-01/capitulos/cap7.html
Actividad de ampliación
Explica la relación entre los seres vivos y el clima: ¿Podría sobrevivir un oso polar en el
desierto? ¿Por qué? ¿Crees que esto demuestra una relación entre los seres vivos y el
clima?
Webs recomendables para profundizar en el tema:
— Página sobre el cambio climático global con un interesante índice temático:
http://www.proinco.net/staff/mogens/cambioglobal/indice.html
— El calentamiento de la Tierra (en inglés): http://www.climatehotmap.org/
— Instituto Nacional de Meteorología: http://www.inm.es/
— Climas y paisajes para Educación Secundaria:
http://thales.cica.es/rd/Recursos/rd99/ed99-0151-01/ed99-0151-01.html
— Web interactiva, didáctica y muy interesante sobre el mapa climático de Köppen:
http://www.terra.es/personal/jesusconde/Koppen/Portada/cuerpo.htm
— Página con diferentes enlaces sobre el clima, sus factores, fenómenos, cambios
climáticos y predicciones del tiempo:
http://centros6.pntic.mec.es/cea.pablo.guzman/cc_naturales/clima.htm
— Tiempo, geografía e Internet:
http://www.indexnet.santillana.es/rcs2/DiasMasEducativos/actividades/octubre/
TiempoGeografiaInternet.htm