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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VILLA DEL SOCORRO
PLAN DE APOYO REMEDIAL
NOMBRE COMPLETO DEL ESTUDIANTE
NOMBRE COMPLETO DEL DOCENTE
FECHA DE ENTREGA DEL PLAN
DE RECUPERACIÓN POR
PARTE DEL DOCENTE
Diciembre 4 del 2013. MIERCOLES
Código DA-RG 006-03
Aprobado 10/11/2010
Versión 00
GRADO
SEPTIMOS
AÑO
2013
ÁREA Y/O ASIGNATURA
Sociales
FECHA DE DEVOLUCIÓN POR
PARTE DEL (LA) ESTUDIANTE
VIERNES. Enero 17 del 2014. 3:00
P.M
CONTENIDOS
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La edad media y el feudalismo
El islam: Religión y política.
El renacimiento
.Poder y espacio. Conquista y colonización de América.
América colonial entre los siglos XVI y XVIII.
La Región: una forma de estudiar el mundo.
La población en la historia: crecimiento y movilidad..
La apropiación humana del territorio.
PLANTEAMIENTO DEL TRABAJO A DESARROLLAR
Desarrollar las temáticas asignadas para afianzar los conocimientos y subsanar las falencias Sociales del estudiante.
1. Desarrollar el taller que se adjunta a este plan de apoyo remedial
2. Leer y comprender la secuencia del taller, lo que permite mejorar sus competencias en el aprendizaje de las ciencias sociales.
3. Identifico y comparo el legado de cada una de las culturas involucradas en el encuentro Europa – América – África.
ORIENTACIONES DE TRABAJO INVESTIGATIVO
Con las notas de tu cuaderno puedes responder varias de las preguntas, además de los textos escolares de séptimo grado que se
encuentran en las diversas bibliotecas cercanas al colegio. La Bibliografía anotada abajo te puede ayudar mucho.
TRABAJO CREATIVO
En un planisferio ubica la siguiente información:
Observa mapas de la época de la Gran Colombia y compáralos con la Época actual.
Elabora una cartelera para prevenir la trata de personas, indicando una institución a la que se puede acudir en caso de riesgo.
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BIBLIOGRAFÍA RECOMENDADA
Nuevas ciencias sociales. SEPTIMO. Ed. Santillana. 2007
Ingenio Social. Séptimo. Ed. Voluntad 2006
Historia socioeconómica de Colombia. Ed. Norma.1985
Manual de historia de Colombia, tomo II, siglo XIX. Colcultura – Pro cultura, 1987
El proceso ideológico de la emancipación en Colombia. Ediciones Tercer Mundo, 1988
Barón Rivera, Juan David, Las Regiones Económicas de Colombia. Cartagena de Indias, Banco de la República, 2012
Kamen, Henry Vocabulario básico de la historia moderna, Ed. Critica, 1986
OBSERVACIONES
El (la) estudiante desarrollará durante las vacaciones el (los) taller (es) que le serán indicados por su maestro (a) y los presentará
debidamente organizados en el mes de enero, cuando se presente a la sustentación y/o evaluación.
Forma de presentar y entregar las actividades:
En Hojas de block, siguiendo todas las normas ICONTEC, con una presentación agradable y limpia, a mano. Luego de presentar el
trabajo, se sustentara oralmente.
SUSTENTACIÓN Y/O EVALUACIÓN
El estudiante debe presentarse el día VIERNES 17 de enero de 2014, a las 3:00: P.M ante su respectivo profesor para hacer entrega
de las actividades de tipo investigativo y creativo, así como del taller asignado y así poder ser evaluado.
Código DA-RG 006-03
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PLAN DE APOYO REMEDIAL
ACUDIENTE
ESTUDIANTE
Versión 00
Vo.Bo. COORDINADOR
DESCRIPCIÓN DEL TALLER
1. ¿Qué ventajas y desventajas encuentras en la organización social de la edad media?
2. ¿Qué ventajas y desventajas encuentras en la organización social de la sociedad actual?
3. Dibuja el triangulo de la Organización social durante la edad media:
4. Copia y completa un cuadro, como el siguiente:
PUNTO DE COMPARACION
FORMAS DE GOBIERNO EN
EDAD MEDIA
DEMOCRACIAS ACTUALES
¿Quien hace las leyes?
¿Quién Fija la política económica?
¿Quien tiene poder ilimitado?
¿Quién controla el poder?
¿Cómo se nombra o elige el poder?
5. En un cuadro como el del modelo…
SIGLO XI
SIGLO XII
SIGLO XIII
SIGLO XIV
Sitúa los siguientes hechos:
a) Inicio del Renacimiento Urbano.
b) Se inventan las letras de cambio.
c) Nacen las actividades bancarias.
d) Se crean los gremios de artesanos.
e) Nacen las universidades.
f) Primeras escuelas urbanas.
g) Nacen las órdenes mendicantes. Recuperación de las obras de los clásicos griegos y Romanos.
h) Se produce el primer brote de peste negra.
i) La carta Magna.
j) Guerra de los cien Años.
6.
Dibuja un mapa de Europa en una hoja de block y realiza las siguientes actividades:
a)
Pinta, con color rojo, los sitios donde se ubican las principales áreas comerciales. Además, escribe sus nombres
con letra mayúscula.
b)
Pinta, con color naranja, cuáles eran las principales rutas comerciales y escribe los productos que se comerciaban
en las ferias.
7. Haz el mapa de la expansión de la religión islámica, donde, con colores diferentes, se observen los califatos
ortodoxo, omeya y el de los abasidas.
8. Ya con el anterior mapa, responde:
a) ¿Donde nació el Islam? ¿En qué direcciones (norte, sur, este, oeste) se extendió durante la primera etapa? ¿En que
continentes se encontraban esos territorios?
b) ¿Hacia qué direcciones se extendió posteriormente? ¿En qué continentes estaban esos territorios?
c) ¿cuáles eran las ciudades más importantes del Islam?
d) ¿A qué países actuales corresponde el antiguo territorio Islámico?
e) ¿Cual es actualmente la religión principal de cada uno de esos países. ¿Cuál de ellos siguen siendo islámicos?
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9. Elabora un mapa de Arabia Saudita y otro de Colombia, y dibuja, donde corresponda, los productos mas
característicos de cada país.
10. Elabora un mapa con los continentes Africano, europeo y asiático y haz las siguientes actividades.
a) Retiñe de color amarillo, los países islámicos que pertenecen al continente asiático
b) Retiñe, de color verde, los países islámicos que pertenecen al continente africano.
c) Dibuja, donde corresponda, un producto propio de cada región ( petróleo, palmera del dátil, trigo, vid, olivo,
naranjo)
d) Señala con un color rojo, las siguientes rutas que siguió la expansión del Islam desde su fundación por
Mahoma.
11. Escribe una biografía bien completa sobre el profeta Mahoma.
12. ¿Cuáles son los preceptos religiosos de los musulmanes? ¿…y las normas de comportamiento que deben
seguir?
13. . Define los siguientes treinta (30) conceptos:
14.
Ramadán, Islam, Corán, musulmán, hégira, cava, piedra negra, califa, Omeya, Abasi, Medina,
Arrabales, Zoco, alhóndigas, alcazaba, alminar, quibla, mihrab. Vali, cadi, visir, almuédano, diwan, dinar,
Arabia, La Meca, beduinos, Yihad , coraixies, taliban,
15. . Busca información sobre la ciudad de La Meca; donde esta; que representa esa ciudad para los Musulmanes,
que actos y tradiciones se desarrollan en ella… ¿Hay alguna ciudad cuyo papel para los cristianos, sea parecido
al papel que desempeña La Meca para los Musulmanes?
16. Explica porque se asocia siempre a Mahoma con una montaña.
17. . ¿Qué es la “Hégira”? Explica cuando comienza y cuál es el fundamento del calendario musulmán. ¿Qué año
es para los musulmanes el año 2013 d.c?
18. . ¿Quién es Cristo para los musulmanes?
19. . Infórmate sobre tres personajes colombianos de origen árabe y comenta en que actividades se destacan.
20. ¿Consideras que árabe y musulmán significan lo mismo? Explica tu respuesta.
21. Dibuja un mapa donde estén los principales lugares de la península ibérica conquistados por el Islam.
22. Dibuja una ciudad islámica con todas sus partes, incluyendo la mezquita.
23. Consulta los siguientes términos y biografías: arquitectura, Leonardo da Vinci, escultura, Renacimiento,
Mecenas, pintura, Miguel Angel Buonaroti, Quatrocento, cinquecento,
24. Haz un dibujo – esquema donde se indiquen las rutas de los cuatro viajes que hizo Cristóbal Colon para explorar
territorio Americano..
25. Consulta los siguientes términos: Borbones, Capitulaciones, Casa de Contratación de Sevilla, Imperio Español,
Leyes de Indias, Virreinatos
26. Investiga sobre el Pacto Andino, La Unión Europea, NAFTA, MERCOSUR, Cuenca del Pacifico, ASEAN.
27. Haz el mapamundi donde se indique la distribución étnica del mundo.
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28. A partir de la observación del mapa de Colombia, completa el siguiente cuadro:
REGION
DEPARTAMENTOS Y
CIUDADES
IMPORTANTES
CARACTERISTICAS
FISICAS
CARACTERISTICAS
SOCIO-
RELEANTES DE LA
REGION
ECONOMICAS
PRINCIPALES
PROBLEMAS
AMBIENTALES
Andina
Pacifica
Orinoquia
Amazónica
Caribe
Insular y
Marítima
29. ¿En qué consiste la trata de personas? ¿Quiénes son los tratantes y como manipulan a sus víctimas? ¿Qué
razones crees que pueden llevar a que niños, niñas, jóvenes y adultos asuman el riesgo de ser víctimas de la
trata de personas?
30. Consulta los siguientes términos: Fecundidad, Natalidad, Mortalidad, Morbilidad, Esperanza de vida, Demografía,
Explosión demográfica., Migración.