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GUÍA PARA LA VISITA A TEOTIHUACAN Y AL
MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA
HISTORIA DE LA CULTURA
PROFR. ALEJANDRO ALCÁNTARA G.
Teotihuacan fue una ciudad, en el extenso sentido de la palabra, que albergó al principal centro económico,
político y cultural de Mesoamérica durante el Período Clásico (100aC-750dC). En ella pueden observarse
notables elementos arquitectónicos que nos hablan de la complejidad alcanzada por las sociedades
prehispánicas: calzadas trazadas con una orientación precisa, alto grado de hacinamiento en las viviendas y
en los barrios de la ciudad, templos, plazas, edificios de gobierno, residencias para la nobleza, sistema de
alcantarillado, desviación de un río para servir como desagüe, talleres para la producción de mercancias,
mercados, etc. A lo largo de esta visita conocerás de cerca algunos de estos elementos.
1. La Ciudadela
Visita la llamada "Pirámide de Quetzalcóatl" y sube a lo más alto de las gradas que están dispuestas para
observar la fachada con esculturas:
a) Describe los elementos representados en la fachada y anota tus conjeturas acerca del posible significado
religioso del templo.
b) Observa detenidamente el "laberinto" que se extiende detrás de la pirámide: es el centro administrativo
de Teotihuacan. Posteriormente, explica: ¿para qué crees que servía este edificio, qué relación tiene con
la “pirámide de Quetzalcóatl” y cuál era la función de la gran plaza que forma la “ciudadela”?.
2. "Calzada de los Muertos"
Inicia el recorrido por la Calzada de los Muertos en dirección a la Pirámide de la Luna y visita, por las
escalinatas en el lado izquierdo del primer “patio” de la avenida, el sitio residencial con templo policromado
excavado ahí. Posteriormente, visita alguno de los sitios residenciales excavados en el lado derecho del
segundo o tercer “patio”de la Calzada de los Muertos:
a) Describe la tecnología aplicada en tales construcciones (drenaje, materiales empleados, acabados,
pintura, escultura, distribución de habitaciones, etc) y sus características como sitios residenciales
(distribución, tamaño de habitaciones, ubicación, número de aposentos, accesos, patios, altares, etc.)
b) De acuerdo con lo que has observado responde: ¿qué funciones y actividades crees que se desarrollaban
en cada habitación? y ¿por qué?; ¿para qué crees que servía el pequeño templo policromado?; ¿se puede
hablar de hacinamiento en los sitios residenciales de Teotihuacan?, ¿es el hacinamiento una
característica de las ciudades desde su origen?, ¿por qué?.
c) Realiza un dibujo detallado de alguna sección de los conjuntos residenciales visitados, representando
fielmente sus características arquitectónicas.
3. Pirámide del Sol
Continúa el recorrido hacia la “Pirámide del Sol” y observa con atención la Pirámide de la Luna -al final de
la avenida- mientras caminas. Ahora responde: ¿la Calzada de los Muertos tiene la misma altura en todos
los puntos del trayecto?, ¿por qué?; ¿cómo describirías entonces el terreno donde se construyó
Teotihuacan?, en este sentido ¿qué función estética cumplían los cinco “patios” que hay en la Calzada de los
muertos?, ¿cómo describirías el término urbanización?.
Posteriormente, visita la “Pirámide del Sol” que -a diferencia de otras construcciones mesoamericanas- no
está construido por etapas ni ampliaciones sino que fue planeada y realizada con la forma que tiene
actualmente:
a) Reflexiona y contesta: ¿qué necesidades culturales, relaciones sociales e instituciones políticas se
requieren para construir una obra monumental como ésta?
b) Averigua qué cosa es el "trébol subpiramidal" y de acuerdo con ello menciona cuál es el posible
significado original de la "Pirámide del Sol".
c) Desde lo alto de la pirámide, describe: 1) la extensión, distribución y construcciones que se aprecian en
Teotihuacan fuera del eje formado por la Calzada de los Muertos, 2) la ubicación de la ciudad con
respecto a la región que alcanzas a ver desde la pirámide.
d) Observa toda la zona arqueológica y establece el porcentaje aproximado de superficie ocupado por las
zonas habitacionales frente al espacio destinado a las plazas, avenidas, templos y edificios públicos de la
ciudad.
e) Finalmente, explica: ¿puede catalogarse a Teotihuacan como una verdadera ciudad?, ¿por qué?; ¿el
origen, existencia y funcionamiento de Teotihuacan estaba relacionado o dependía de la región que
rodea a dicho asentamiento?, ¿por qué?.
4. Palacio de Quetzalpapálotl
Continúa el recorrido hasta llegar a la Pirámide de la Luna y visita el "Palacio de Quetzalpapálotl": Describe
el sistema constructivo y las características del arte Teotihuacano aplicados en la construcción (techo,
almenas, escultura, columnas, pintura mural, etc.).
5. Palacio de Zacuala
Visita el llamado Palacio de Zacuala, ubicado en el extremo oeste de la zona arqueológica (en medio de
algunas casas de los pobladores cercanos: sigue los letreros o pregunta al personal de la zona). Al llegar,
realiza las siguientes actividades:
a) Copia el dibujo que reconstruye el Palacio de Zacuala ubicado en la ficha a la entrada del conjunto.
b) Responde: ¿se trata de una habitación para la nobleza de Teotihuacan?, ¿por qué crees que estaba alejada
del centro de la ciudad?, ¿el tamaño del conjunto y de las habitaciones del Palacio de Zacuala es igual al
de los sitios que visitaste en la Calzada de los Muertos?, ¿qué semejanzas y diferencias encuentras entre
ambos?.
En la entrada al Palacio de Zacuala inicia un callejón que separaba a esta construcción de otros conjuntos
similares; recórrelo (no está prohibido) ya que es un buen ejemplo de las vías de comunicación dentro de la
ciudad:
a) Describe las características de este callejón y menciona todos los objetos y elementos que encuentres en
el piso y en las paredes, conjeturando cuál podría ser su uso.
b) Responde: ¿cómo describirías el trazo del callejón: recto, laberíntico, etc?, ¿cómo piensas que el diseño
de estos callejones afectaba la comunicación interna y el tránsito de los habitantes de Teotihuacan?.
6. Museo
Finalmente, recorre el museo de sitio de la zona arqueológica y realiza un pequeño ensayo ilustrado de las
relaciones y contactos que tuvo Teotihuacan con otras regiones de Mesoamérica y la importancia de dichos
vínculos para el desarrollo de la ciudad (cita la evidencia arqueológica del Museo que sostiene tus
afirmaciones y utilízala para ilustrar tu ensayo).
II MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA
Sala "Teotihuacan":
Esta sala presenta algunas características del centro urbano más importante de Mesoamérica en el período
clásico. Encuentra la reproducción del mural denominado "Tlalocan", fuente primordial para la comprensión
del pensamiento religioso mesoamericano, y describe las escenas que protagonizan la multitud de
individuos representados en el mural así como las de los personajes que se encuentra arriba del mismo.
Sala "Oaxaca":
Recorre la sala y encuentra la entrada a la reproducción de la tumba 104 de Monte Albán. Al bajar observa
el conjunto detenidamente y responde: ¿Existe continuidad entre las costumbres funerarias del neolítico y
las de las primeras civilizaciones agrícolas?, ¿a qué grupo social crees que pertenecía el individuo
sepultado?, ¿cómo crees que los gobernantes justificaban ante la sociedad el trabajo y recursos necesarios
para este tipo de construcciones?.
Continúa el recorrido por la sala y busca las vitrinas que tienen reproducciones de códices mixtecos:
¿cuáles son las diferencias entre la escritura mixteca y la nuestra?. Dibuja un par de pictogramas de un
códice y explica su significado. Finalmente, resume la historia de la princesa mixteca que se cuenta en una
de las vitrinas.
5) Sala "Maya":
Vé al jardín de la sala y encuentra la reproducción de los Murales de Bonampak. Describe las escenas
que se presentan en cada una de las tres cámaras. ¿Qué conclusiones puedes inferir de los murales con
respecto a la forma en que se ejercía el poder, a la organización social y al pago de tributos en
Mesoamérica?.
6) Sala "Mexica":
Encuentra las vitrinas dedicadas al tributo y responde: ¿qué productos se obtenían como tributo?,
¿cómo se lograba el pago de tributos?, ¿cuál era la importancia del tributo para la economía de
Tenochtitlan?.