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GUÍA PARA LA VISITA A TEOTIHUACAN Y AL MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA HISTORIA DE LA CULTURA PROFR. ALEJANDRO ALCÁNTARA G. Teotihuacan fue una ciudad, en el extenso sentido de la palabra, que albergó al principal centro económico, político y cultural de Mesoamérica durante el Período Clásico (100aC-750dC). En ella pueden observarse notables elementos arquitectónicos que nos hablan de la complejidad alcanzada por las sociedades prehispánicas: calzadas trazadas con una orientación precisa, alto grado de hacinamiento en las viviendas y en los barrios de la ciudad, templos, plazas, edificios de gobierno, residencias para la nobleza, sistema de alcantarillado, desviación de un río para servir como desagüe, talleres para la producción de mercancias, mercados, etc. A lo largo de esta visita conocerás de cerca algunos de estos elementos. 1. La Ciudadela Visita la llamada "Pirámide de Quetzalcóatl" y sube a lo más alto de las gradas que están dispuestas para observar la fachada con esculturas: a) Describe los elementos representados en la fachada y anota tus conjeturas acerca del posible significado religioso del templo. b) Observa detenidamente el "laberinto" que se extiende detrás de la pirámide: es el centro administrativo de Teotihuacan. Posteriormente, explica: ¿para qué crees que servía este edificio, qué relación tiene con la “pirámide de Quetzalcóatl” y cuál era la función de la gran plaza que forma la “ciudadela”?. 2. "Calzada de los Muertos" Inicia el recorrido por la Calzada de los Muertos en dirección a la Pirámide de la Luna y visita, por las escalinatas en el lado izquierdo del primer “patio” de la avenida, el sitio residencial con templo policromado excavado ahí. Posteriormente, visita alguno de los sitios residenciales excavados en el lado derecho del segundo o tercer “patio”de la Calzada de los Muertos: a) Describe la tecnología aplicada en tales construcciones (drenaje, materiales empleados, acabados, pintura, escultura, distribución de habitaciones, etc) y sus características como sitios residenciales (distribución, tamaño de habitaciones, ubicación, número de aposentos, accesos, patios, altares, etc.) b) De acuerdo con lo que has observado responde: ¿qué funciones y actividades crees que se desarrollaban en cada habitación? y ¿por qué?; ¿para qué crees que servía el pequeño templo policromado?; ¿se puede hablar de hacinamiento en los sitios residenciales de Teotihuacan?, ¿es el hacinamiento una característica de las ciudades desde su origen?, ¿por qué?. c) Realiza un dibujo detallado de alguna sección de los conjuntos residenciales visitados, representando fielmente sus características arquitectónicas. 3. Pirámide del Sol Continúa el recorrido hacia la “Pirámide del Sol” y observa con atención la Pirámide de la Luna -al final de la avenida- mientras caminas. Ahora responde: ¿la Calzada de los Muertos tiene la misma altura en todos los puntos del trayecto?, ¿por qué?; ¿cómo describirías entonces el terreno donde se construyó Teotihuacan?, en este sentido ¿qué función estética cumplían los cinco “patios” que hay en la Calzada de los muertos?, ¿cómo describirías el término urbanización?. Posteriormente, visita la “Pirámide del Sol” que -a diferencia de otras construcciones mesoamericanas- no está construido por etapas ni ampliaciones sino que fue planeada y realizada con la forma que tiene actualmente: a) Reflexiona y contesta: ¿qué necesidades culturales, relaciones sociales e instituciones políticas se requieren para construir una obra monumental como ésta? b) Averigua qué cosa es el "trébol subpiramidal" y de acuerdo con ello menciona cuál es el posible significado original de la "Pirámide del Sol". c) Desde lo alto de la pirámide, describe: 1) la extensión, distribución y construcciones que se aprecian en Teotihuacan fuera del eje formado por la Calzada de los Muertos, 2) la ubicación de la ciudad con respecto a la región que alcanzas a ver desde la pirámide. d) Observa toda la zona arqueológica y establece el porcentaje aproximado de superficie ocupado por las zonas habitacionales frente al espacio destinado a las plazas, avenidas, templos y edificios públicos de la ciudad. e) Finalmente, explica: ¿puede catalogarse a Teotihuacan como una verdadera ciudad?, ¿por qué?; ¿el origen, existencia y funcionamiento de Teotihuacan estaba relacionado o dependía de la región que rodea a dicho asentamiento?, ¿por qué?. 4. Palacio de Quetzalpapálotl Continúa el recorrido hasta llegar a la Pirámide de la Luna y visita el "Palacio de Quetzalpapálotl": Describe el sistema constructivo y las características del arte Teotihuacano aplicados en la construcción (techo, almenas, escultura, columnas, pintura mural, etc.). 5. Palacio de Zacuala Visita el llamado Palacio de Zacuala, ubicado en el extremo oeste de la zona arqueológica (en medio de algunas casas de los pobladores cercanos: sigue los letreros o pregunta al personal de la zona). Al llegar, realiza las siguientes actividades: a) Copia el dibujo que reconstruye el Palacio de Zacuala ubicado en la ficha a la entrada del conjunto. b) Responde: ¿se trata de una habitación para la nobleza de Teotihuacan?, ¿por qué crees que estaba alejada del centro de la ciudad?, ¿el tamaño del conjunto y de las habitaciones del Palacio de Zacuala es igual al de los sitios que visitaste en la Calzada de los Muertos?, ¿qué semejanzas y diferencias encuentras entre ambos?. En la entrada al Palacio de Zacuala inicia un callejón que separaba a esta construcción de otros conjuntos similares; recórrelo (no está prohibido) ya que es un buen ejemplo de las vías de comunicación dentro de la ciudad: a) Describe las características de este callejón y menciona todos los objetos y elementos que encuentres en el piso y en las paredes, conjeturando cuál podría ser su uso. b) Responde: ¿cómo describirías el trazo del callejón: recto, laberíntico, etc?, ¿cómo piensas que el diseño de estos callejones afectaba la comunicación interna y el tránsito de los habitantes de Teotihuacan?. 6. Museo Finalmente, recorre el museo de sitio de la zona arqueológica y realiza un pequeño ensayo ilustrado de las relaciones y contactos que tuvo Teotihuacan con otras regiones de Mesoamérica y la importancia de dichos vínculos para el desarrollo de la ciudad (cita la evidencia arqueológica del Museo que sostiene tus afirmaciones y utilízala para ilustrar tu ensayo). II MUSEO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA Sala "Teotihuacan": Esta sala presenta algunas características del centro urbano más importante de Mesoamérica en el período clásico. Encuentra la reproducción del mural denominado "Tlalocan", fuente primordial para la comprensión del pensamiento religioso mesoamericano, y describe las escenas que protagonizan la multitud de individuos representados en el mural así como las de los personajes que se encuentra arriba del mismo. Sala "Oaxaca": Recorre la sala y encuentra la entrada a la reproducción de la tumba 104 de Monte Albán. Al bajar observa el conjunto detenidamente y responde: ¿Existe continuidad entre las costumbres funerarias del neolítico y las de las primeras civilizaciones agrícolas?, ¿a qué grupo social crees que pertenecía el individuo sepultado?, ¿cómo crees que los gobernantes justificaban ante la sociedad el trabajo y recursos necesarios para este tipo de construcciones?. Continúa el recorrido por la sala y busca las vitrinas que tienen reproducciones de códices mixtecos: ¿cuáles son las diferencias entre la escritura mixteca y la nuestra?. Dibuja un par de pictogramas de un códice y explica su significado. Finalmente, resume la historia de la princesa mixteca que se cuenta en una de las vitrinas. 5) Sala "Maya": Vé al jardín de la sala y encuentra la reproducción de los Murales de Bonampak. Describe las escenas que se presentan en cada una de las tres cámaras. ¿Qué conclusiones puedes inferir de los murales con respecto a la forma en que se ejercía el poder, a la organización social y al pago de tributos en Mesoamérica?. 6) Sala "Mexica": Encuentra las vitrinas dedicadas al tributo y responde: ¿qué productos se obtenían como tributo?, ¿cómo se lograba el pago de tributos?, ¿cuál era la importancia del tributo para la economía de Tenochtitlan?.