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Lengua Castellana y Literatura
3º ESO
APUNTES DE APLICACIÓN PRÁCTICA
SINTAXIS:
Oraciones Simples / Conjuntos oracionales
1.- ANÁLISIS SINTÁCTICO: ORACIÓN SIMPLE Y CONJUNTO ORACIONAL
Las palabras o categorías gramaticales se unen para formar oraciones. Cada palabra desempeña
una determinada función sintáctica dentro de la oración. Ej. Nieves estudió en Salamanca. (En esta
oración, “estudió”, pertenece a la categoría gramatical verbo y desempeña la función sintáctica de
núcleo del SV Predicado Verbal).
A) SINTAGMAS (recuerdo del tema 3)
Un sintagma es una palabra o conjunto de palabras que realizan una función sintáctica dentro de
la oración. Los sintagmas están formados por una sola palabra (el núcleo) o por varias (el núcleo y los
complementos o determinantes). El núcleo es la palabra que da nombre al sintagma.
Existen cinco tipos de sintagmas, según sea la categoría gramatical del núcleo:
- Sintagma Nominal (SN): Su núcleo es un sustantivo: “Nuestro coche nuevo”.
- Sintagma Verbal (SV): Su núcleo es un verbo: “Hablaron de varios asuntos”.
- Sintagma Adjetival (SAdj): Su núcleo es un adjetivo: “Tan bonito”.
- Sintagma Adverbial (SAdv): Su núcleo es un adverbio: “Muy cerca”.
- Sintagma preposicional (SPrep): Introducido por una preposición: “En un coche”.
a. El Sintagma Nominal (SN)

Estructura:
Función: Actualizador
Función: NÚCLEO
Función: C. Nombre
↓
↓
↓
Categoría Gramatical:
(Determinante)
Categoría Gramatical:
(Sustantivo / pronombre
/ palabra sustantivada)
Categoría Gramatical:
(Sintagma Preposicional)
Función: Adyacente
↓
Categoría Gramatical:
(Sintagma Adjetival)
Función: Aposición
↓
Categoría Gramatical:
(Sintagma Nominal)
b. El Sintagma Adjetival (SAdj)

Estructura:
Función: MC
Función: NÚCLEO
Función: C. Adjetivo
↓
↓
↓
Categoría Gramatical:
(Adverbio Cantidad)
Categoría Gramatical:
(Adjetivo)
Categoría Gramatical:
(Sintagma Preposicional)
c. El Sintagma Adverbial (SAdv)

Estructura:
Función: MC
Función: NÚCLEO
Función: C. Adverbio
↓
↓
↓
Categoría Gramatical:
(Adverbio Cantidad)
Categoría Gramatical:
(Adverbio)
Categoría Gramatical:
(Sintagma Preposicional)
d. El Sintagma Preposicional (SPrep)

Estructura:
Función: ENLACE
Función: Término
↓
↓
Categoría Gramatical:
(Preposición)
Categoría Gramatical:
(Sintagma Nominal /
Adjetival / Adverbial)
e. Sintagma Verbal (SV)

Estructura:
Función: C. Verbo
Función: NÚCLEO
Función: C. Verbo
↓
↓
↓
Categoría Gramatical:
(Sintagma Nominal /
Adjetival / Adverbial /
Preposicional / Oración)
Categoría Gramatical:
(Verbo)
Categoría Gramatical:
(Sintagma Nominal /
Adjetival / Adverbial /
Preposicional / Oración)
B) LA ORACIÓN SIMPLE
La oración es una unidad estructural cuyos constituyentes inmediatos (primera división que se
realiza al analizar una oración) son el sujeto y el predicado. Las oraciones simples son aquellas que se
componen de un solo verbo conjugado. Por el contrario, la oración compuesta consta de varios SV.
a) El sujeto (SN): (Tema 5)

Clases de sujeto:
Sujeto
(o. personales)
Explícito
Omitido
Sujeto
Agente
Paciente
Propiedades
Ejemplo
Aparece en la oración
No aparece en la oración, pero se deduce
por la desinencia del verbo.
Pepe no admitió sus excusas.
Estás enfermo (SO →Tú).
Propiedades
Aparece en las oraciones ACTIVAS
Aparece en las oraciones PASIVAS
Ejemplo
Andrés no come fruta.
La casa fue construida en 1900.
Cómo IDENTIFICAR el SUJETO
a) Concordancia: Al cambiar el número del sujeto, cambia el del verbo.
Ej. El niño se cayó. → Los niños se cayeron.
3ª sg
3ª sg
3ª pl
3ª pl
b) Conmutación: El núcleo del sujeto se puede sustituir por un pronombre personal o por
el pronombre demostrativo neutro “eso”.
Ej. El niño se cayó. → Él se cayó.
Tu desmotivación es preocupante. → Eso es preocupante.
c) Transformación: En las oraciones con C. Directo (oraciones transitivas), el sujeto de la
oración se convierte en complemento agente introducido por la preposición POR.
Ej. El niño come el paquete de pipas.
El paquete de pipas es comido POR EL NIÑO.
d) Pregunta: El sujeto responde a la pregunta “¿QUIÉN?” (persona) y “¿QUÉ”? (cosa).
Ej. ¿Quién se cayó? → El niño.
¿Qué es preocupante? → Tu desmotivación.
e) Grupo sintáctico: El sujeto solo puede ser un SINTAGMA NOMINAL.
Ej. El niño se cayó. / Tu desmotivación es preocupante.
SUJ (SN)
SUJ (SN)
Clases de ORACIONES IMPERSONALES
a) Verbos meteorológicos: Verbos que se refieren a fenómenos meteorológicos.
Ej. Llovió a cántaros.
Nevó durante toda la noche.
b) Verbo ser: Cuando ofrece información cronológica.
Ej. Fue en septiembre de ese mismo año.
c) Verbos haber y hacer: Cuando aparecen en 3ª persona del singular.
Ej. Hay problemas.
Hace mucho frío en clase.
d) Ocasionales: Con verbos en 3ª persona del plural, pero no se refieren a un sujeto
plural, sino desconocido o voluntariamente ignorado.
Ej. Llaman a la puerta.
Me han suspendido el examen de Física.
e) Impersonales reflejas: El verbo aparece acompañado por el pronombre personal
átono SE, que se puede sustituir por un sujeto indefinido como “cualquiera”, “todo el
mundo”…
Ej. En la vida se viven experiencias variadas.
En la vida todo el mundo vive experiencias variadas.
Semejanzas y deferencias entre IMPERSONALES y PASIVAS REFLEJAS.
a) Ambas contienen el pronombre personal átono SE y el verbo en voz activa.
Ej. Se está bien aquí.
Se han publicado sus artículos en la prensa internacional.
b) Las impersonales reflejas carecen de sujeto, mientras que las pasivas reflejas sí tienen
sujeto.
Ej. Se está bien aquí. → Impersonal refleja. (sujeto indeterminado, no interesa)
Se han publicado sus artículos en la prensa internacional. → Pasiva refleja.
SUJ
b) El predicado (SV): (Tema 6)
 El predicado expresa la información que transmitimos sobre el sujeto.
 El predicado de la oración es un SV, formado por un núcleo o verbo acompañado o no por
complementos.
 Clases de predicado:
Predicado
Nominal (PN)
Verbal(PV)
Propiedades
 Con un verbo copulativo (ser, estar,
parecer), que une el sujeto con la
cualidad que se le atribuye.
 Las oraciones con PN se llaman,
COPULATIVAS.
 El verbo copulativo apenas aporta
información.
 Su núcleo es un verbo predicativo.
 Las oraciones con PV se llaman
PREDICATIVAS.
 El verbo predicativo contiene la mayor
parte de la información del predicado.
Ejemplo
Este niño es muy travieso.
SUJ (SN)
PN (SV)
El arquitecto diseñó la casa.
SUJ (SN)
PV (SV)
 Las oraciones de PREDICADO NOMINAL, puesto que el verbo copulativo no tiene
significado semántico y expresa sólo nociones gramaticales, necesitan obligatoriamente un
complemento llamado ATRIBUTO (Atr). Si no aparece el atributo con el verbo copulativo,
no estaremos ante un PN, sino ante un PVerbal.
Cómo IDENTIFICAR el ATRIBUTO
a) Eliminación: La oración no tiene sentido al eliminar el Atr.
Ej. La luna es maravillosa esta noche. → * La luna es esta noche.
b) Conmutación: Se puede sustituir por el pronombre personal átono LO.
Ej. La luna es maravillosa esta noche. → La luna LO es esta noche.
c) Concordancia con el sujeto: Al cambiar el número del Atr. también cambia el del
verbo y el del núcleo del sujeto.
Ej. La luna es maravillosa. → Las lunas son maravillosas.
d) Pregunta: Responde a la pregunta “¿CÓMO?” y, a veces, a la pregunta “¿QUÉ?”
Ej. La chica está seria. → ¿CÓMO está la chica?
Él parece pintor. → ¿QUÉ parece él?
e) Tipos de sintagmas: Cualquier sintagma puede desempeñar la función de un
atributo: SAdj, SN, SAdv, SPrep, Oración.
 En las oraciones de PREDICADO VERBAL el verbo puede aparecer acompañado de los
siguientes complementos verbales: (Tema 7)
COMPLEMENTO DIRECTO (CD)
Completa la significación de un verbo TRANSITIVO.
Criterios de IDENTIFICACIÓN:
a) Conmutación: Se puede sustituir por los pronombres personales átonos, LO / LA /
LOS / LAS.
Ej. Comimos ensalada. → La comimos.
b) Transformación en pasiva: El CD de la oración activa pasa a ser SUJETO
PACIENTE de la oración pasiva.
c) Ej. Comimos ensalada. → Ensalada fue comida por nosotros.
CD (SN)
SUJ (SN)
d) Pregunta: Suele responder a la pregunta “¿QUÉ?” (referido a un objeto) y “¿A
QUIÉN?” (si es de persona).
Ej. Veo la televisión. → ¿QUÉ veo?
CD (SN)
Veo a Andrés. → ¿A QUIÉN veo?
CD persona (Spre)
e) Tipos de sintagmas: SN (el núcleo puede ser un pronombre personal átono), SPrep
(introducido por la preposición “A” –CD de persona-) y Oración.
f) Ver referencia a ORACIONES REFLEXIVAS y RECÍPROCAS (p. 224 libro)
COMPLEMENTO INDIRECTO (CI)
Indica el DESTINATARIO de la acción verbal.
Criterios de IDENTIFICACIÓN:
a) Conmutación: Se puede sustituir por los pronombres personales átonos, LE / LES.
Ej. Lucía escribió una carta a Raúl. → Lucía LE escribió una carta.
CD (SN)
CI (spre)
CI (spre)
En algunas construcciones oracionales, el CI puede aparecer reduplicado
(REDUNDANCIA), para marcar énfasis o clarificar el enunciado.
Ej. Lucía le escribió una carta a Raúl.
CI (spre)
CI (spre)
b) Pregunta: El CI puede responder a la pregunta, “¿A QUIÉN?”
Ej. Lucía escribió una carta a Raúl. → ¿A QUIÉN escribió Lucía?
CI (spre)
c) Tipos de sintagmas: SN (el núcleo puede ser un pronombre personal átono), SPrep
(introducido por la preposición “A”).
COMPLEMENTO DE RÉGIMEN (CRég)
Completa la significación de algunos verbos que se construyen con PREPOSICIÓN.
Criterios de IDENTIFICACIÓN:
a) Conmutación: Se puede sustituir por un pronombre (personal o demostrativo
neutro) sin eliminar la preposición.
Ej. Hablaban de Marta. → Hablaban de ella.
CRég (spre)
Hablaban de sus cosas. → Hablaban de eso.
CRég (spre)
b) Obligatoriedad: Si se elimina, la oración pierde su sentido o cambia el significado del
verbo.
Ej. Mis padres miran por mi bienestar. → Mis padres miran.
CRég (spre)
c) Tipos de sintagmas: SPrep, exclusivamente.
d) Ver referencia a QUEÍSMO / DEQUEÍSMO (p. 164 del libro)
COMPLEMENTO CIRCUNSTANCIAL (CC) (Tema 8)
Expresa las CONDICIONES en que se produce la acción indicada por el verbo.
Tipos de CC: Tiempo (CCT), Lugar (CCL), Modo (CCM), Cantidad (CCC),
Instrumento (CCI), Causa (CCCausa), Finalidad (CCF) y Compañía (CCComp).
Criterios de IDENTIFICACIÓN:
a) Conmutación: Se puede sustituir por un adverbio o por un sintagma preposicional
(preposición + pronombre).
Ej. Te espero en tu casa. → Te espero allí.
CCL (spre)
Fue al cine con Jesús. → Fue al cine con él.
CCComp (spre)
b) Movilidad: Puede variar su posición en la oración sin cambiar el significado de ella.
Ej. Ayer dibujamos un cuadro en clase. → En clase dibujamos un cuadro ayer.
c) Obligatoriedad: No es un complemento obligatorio, es decir, se puede eliminar.
Ej. Compro pan todas las mañanas. → Compro pan.
CCT (spre)
d) Pregunta: Responde a preguntas como, “¿CUÁNDO?, ¿CÓMO?, ¿DÓNDE?, ¿CON
QUÉ?, ¿POR QUÉ?...”
Ej. Llegará a las seis. → ¿CUÁNDO llegará?
CCT (spre)
e) Tipos de sintagmas: SPrep, SAdv y SN (cuando indica tiempo).
COMPLEMENTO PREDICATIVO (CPvo)
Es una especie de ATRIBUTO que aparece en las oraciones de PREDICADO
VERBAL.
Lo característico de este complemento es la DOBLE PREDICACIÓN, es decir,
complementa a la vez al verbo y al sujeto o al verbo y al CD.
Criterios de IDENTIFICACIÓN:
a) Concordancia: Concuerda en género y número con el grupo al que complementa.
Ej. Traía mojado el zapato. → Traía mojadas las botas.
CPvo (SAdj)
CPvo (SAdj)
b) Conmutación: A veces se puede sustituir por el adverbio, “ASÍ”.
Ej. Llegó cansado a la meta. → Llegó ASÍ a la meta.
CPvo (SAdj)
c) Obligatoriedad: Con algunos verbos, su eliminación produce cambios en el significado
de la oración; con otros, su eliminación es perfectamente posible.
Ej. Antonio se sintió indispuesto. → *Antonio se sintió.
CPvo (SAdj)
El público aplaudió enfervorecido. → El público aplaudió.
CPvo (SAdj)
d) Tipos de sintagmas: Fundamentalmente SAdj, aunque podríamos encontrar
también SN o Sprep.
COMPLEMENTO AGENTE (CA)
Es un complemento exclusivo de las oraciones PASIVAS.
Está siempre expresado por un SPrep introducido por la preposición POR (en un
mínimo porcentaje, la preposición es DE).
El CAg se omite con mucha frecuencia en las oraciones pasivas; así, podemos
distinguir entre las oraciones de 1ª de pasiva (con CAg) y las oraciones de 2ª de pasiva
(sin CAg).
c)
La voz pasiva: (Tema 9)
CONSTRUCCIONES PASIVAS
Pasiva perifrástica o pasiva directa: El verbo va en voz pasiva (verbo ser conjugado +
participio pasado que concuerda en género y número con el sujeto) y que puede o no llevar
CAg expreso (diferencia entre oraciones 1ª y 2ª de pasiva).
Pasiva refleja: El verbo va en voz activa y lleva antepuesto el pronombre personal átono
SE (llamado SE pasivo reflejo), que forma parte del núcleo verbal. El verbo concuerda en
número y persona con el sujeto. Nunca lleva explícito el CAg: la referencia del agente de la
acción queda siempre imprecisa (“alguien”).
C) LA ORACIÓN COMPUESTA (Temas 10-11)
Algunos enunciados contienen más de un predicado, es decir, contienen más de un verbo. Para
analizar este tipo de enunciados se deben seguir los siguientes pasos:
1.- Señalar los verbos.
2.- Buscar el nexo que une las oraciones.
3.- Delimitar las proposiciones del enunciado.
4.- Analizar de forma independiente cada una de las proposiciones del enunciado.
(María estudia en Madrid) y (sus padres viven en Salamanca).
D) CLASIFICACIÓN DE LAS ORACIONES CON MÁS DE UN PREDICADO
Las estructuras oracionales con más de un predicado se clasifican del siguiente modo:

Por la presencia o no de nexo:
-

Oraciones yuxtapuestas: son aquellas que carecen de nexo:
(Javier pone la mesa), (sus hermanos friegan los platos).
Oraciones coordinadas: son aquellas que van introducidas por un nexo:
(Antonio vivió en Londres una temporada) y (ahora reside en España).
Según el tipo de relación que se establecen entre ellas:
-
-
Oraciones coordinadas: son aquellas que se encuentran en el mismo nivel sintáctico y
se unen entre sí mediante un nexo:
(Fernando vino cansado) y (se tumbó).
(Vive en Córdoba) pero (trabaja en Jaén).
Oraciones subordinadas: son aquellas que dependen de una oración o proposición a la
que denominamos principal o de un elemento al que complementan (sustantivo,
adjetivo, verbo...), y que suelen unirse a ellos mediante un nexo:
El apartamento (que he alquilado) está en el centro de la ciudad.
E) ORACIONES COORDINADAS
La relación entre dos oraciones es de coordinación cuando ambas se encuentran en el mismo
nivel sintáctico:
(He esperado a Luis) pero (no ha llegado).
(Eva se entrena los viernes) y (Arturo arbitra los domingos).
(Dicen que es un buen chico) aunque (yo no lo conozco).
El nexo que une las oraciones coordinadas no forma parte de ninguna de las dos oraciones.
Estas oraciones se unen mediante nexos (conjunciones) coordinantes:
(Luis estudia alemán los sábados) y (práctica natación los domingos).
(Elena es licenciada en Arquitectura) pero (regentea una casa rural).
O (vienes tú) o (iremos nosotros).
(Inmaculada es muy nerviosa), es decir, (se altera por cualquier cosa).
Según el tipo de nexo que une a las oraciones coordinadas, éstas se clasifican:
 Coordinadas copulativas: Indican unión o suma entre los significados de las oraciones.
Las oraciones coordinadas copulativas se unen generalmente mediante los siguientes nexos o
conjunciones coordinantes: y (e), ni.
 Coordinadas disyuntivas: Indican alternancia entre los significados de las oraciones, es
decir, ofrecen la posibilidad de elegir entre dos o más realidades distintas o entre dos variantes
de una realidad.
Se unen generalmente mediante los siguientes nexos: o (u), o bien.
 Coordinadas adversativas: expresan un contraste u oposición entre los significados de las
oraciones.
Se unen mediante los siguientes nexos: pero, sino (que), mas y, en algunos casos, aunque
(cuando puede sustituirse por pero), sin embargo, no obstante…
 Coordinadas consecutivas: Se unen porque una de las oraciones expresa una consecuencia
del significado de la otra.
Se unen mediante los siguientes nexos: luego, así que, con que, por tanto, por consiguiente.
 Coordinadas explicativas: Se unen porque una de las oraciones explica el significado de la
otra. Se unen mediante los siguientes nexos: es decir, o sea, esto es…